產品說明會
一、（說明會的意義及目的 5分鐘）
大家平常工作雖然常常見面，或者時時在一起工作，但大家卻很難集中在一起，如拓展訓練把團隊放大的那麼大。拓展訓練各位在來時的車上已大致有所了解，不知道各位到現在為止有什麼體會和想法。如果各位單單認為拓展訓練是出來遊玩的話，那麼我想拓展訓練從國外引入中國這麼多年，也許早該淘汰了，也就不可能在我們這個國家被接受，甚至擴大到現在這個樣子。
那麼拓展培訓到底是一種什麼樣的培訓方式，能給大家帶來如此大的影響呢？真正的原因，如果您在拓展訓練中不僅僅想這是旅遊，或者把拓展訓練看成乙個遊戲的話。那麼，我想您會在教練的思路中前進，能夠全力以赴的參與到沒個專案中。
拓展訓練後，您將會有一種全新的思維方式看待問題，解決問題，也可能就這一次拓展訓練會讓你受益一生。我這樣說，你大概會認為老王賣瓜，那麼下面呢，咱們來共同從更深層次中了解拓展培訓。
二、（啟引遊戲 5-10分鐘）
鼓掌一分鐘：「在一分鐘內你最多能鼓掌多少次？」最高、最低。
大家都聽說過比爾.蓋茨一句話吧…… 其實咱們自己都不知道自己內在的潛力有多大，而這部分潛力正是被我們一直所認為，我就應該是這樣，被一些傳統的思維方式所束縛而沒有得到充分發揮。
三、（拓展訓練簡史 15分鐘）
拓展訓練的英文為：break-bound development, 一艘小船在暴風雨來臨之際拋錨起航,投向未知的旅程,去迎接一次次沒有未來的挑戰。意思是打破自己與隊的極限，義無反顧地去迎接一次次地挑戰，去戰勝每乙個困難！
拓展起源於二戰期間的英國在二戰時，大西洋上有很多船隻由於受到攻擊而沉沒，大批船員落水，由於海水冰冷，又遠離大陸，絕大多數的船員不幸犧牲了，但仍有極少數的人在經歷了長時間的磨難後終於得以生還。當人們在了解了這些生還下來的人的情況後，發現了乙個令人非常驚奇的事實，這就是這些生還下來的人不是人們想象的那樣都是些身體強壯的小夥子，而大多數是些年老體弱的人。經過一段時間的調查研究，了解情況，專家們終於找到了這個問題的答案：
這些人之所以能活下來，關鍵在於這些人有良好的心理素質。當他們遇到災難的時候，首先想到的是：我一定要活下去，有一種強烈的求生慾望。
而那些年輕的海員可能更多的想到的是：這下我可能就完了，我不能活著回去了。
當時有個德國人庫爾特．漢恩提議，利用一些自然條件和人工設施，讓那些年輕的海員做一些具有心理挑戰的活動和專案，以訓練和提高他們的心理素質。後其好友勞倫斯在2023年成立了一所阿德伯威海上訓練學校，以年輕海員為訓練物件，這是拓展訓練最早的乙個雛形。
二戰以後，這種訓練利用戶外活動的形式，模擬真實管理情境，對管理者和企業家進行心理和管理兩方面的培訓，由於拓展訓練這種非常新穎的培訓形式和良好的培訓效果，很快就風靡了整個世界。
拓展訓練的概念：
拓展訓練是指利用山野河川、或者人工模擬的場景，在有壓力的情況下讓參訓人員一起參與特定的專案，達到「超越自我、熔煉團隊」的目的。
四、（拓展培訓與傳統培訓方式的區別 10分）
好，現在我問一下大家，有誰不會騎自行車嗎？沒有，那好，如果你幾個月不騎自行車，再給你一輛自行車，你還會騎嗎？那麼在小學學過的課文，當時背的滾瓜爛熟，現在還會嗎？
我們大家許多人都會有這樣的體會，許多事情，許多書本上的知識在你離開學校以後都會忘記，但總有一些東西是忘不掉的，這些忘不掉的呢，往往是最刺激的，最衝擊的人物，事物，情感，這些呢和知識一起沉澱下來內化為我們的素質。拓展培訓就是這麼一種體驗式培訓，它與傳統學習方式的區別是：
傳統學習：過去的知識，記憶，自主學習，注重知識、技能，無接觸，單一刺激，以教師為中心，標準化學習，理論化，強調化
體驗學習：即時感覺，領悟和體認，團體學習，注重觀念態度，直接接觸，高峰體驗度，以學員為中心，個性化學習，現實化，強調做中學
五、（拓展訓練作用 10分鐘）
首先由於大部分的專案是由團隊來共同參與的，團隊成員在一起共同摸爬滾打，共同面對挑戰，共同分享勝利後的喜悅，對於加深團隊成員之間的彼此了解又很好的作用。並且由於專案進行過程中需要大家共同決策，分工執行，對於成員相互之間的認同提供的便捷可行的途徑，並對將來回到現實工作中的相互協調與合作提供了借鑑指導的經驗和前提。當然這些都建立在隊員全身心投入的前提下，我們在拓展訓練過程中經常提到，參訓人員的收穫和投入程度成正相關，及投入越多，收穫越多。
這應該從兩個方面去進行解釋：首先每個人都有自我保護意識和特定的價值觀，於是對於一些事情有著曾經的判斷，而面對這些事情時所要採取的行動也會是一定的選擇，那麼當他在活動中碰到類似的情況時，也許會在從新體驗、從新經歷的過程中發現一些新的可能性，從而或多或少的改變對同類事情的看法和定位，隨之而來的就是行動上的改變。當然從另外乙個角度講，由於團隊成員經常是共同面對同樣的挑戰，所以從某種意義上講，我們也可以在別人進行同樣專案時獲取一些對這些食物的判斷，來豐富我們對該事物的認識。
俗話說得好「無知者無畏」當然還有一種是更強的就是「全知者無畏」，而達到此結果的途徑無非是以上的途徑。
反思整合的過程亦是如此，由於每個團隊成員無論曾經的成長環境，受教育程度，從業經歷的都或多或少的存在差異甚至是差異巨大，那麼對於同樣的事物的看法就會有所差異甚至是差別巨大，那麼我們也就可以在這個交流的過程中去提公升我們對這個事物的看法，豐富我們對它的認識，同時可以部分了解團隊成員之間的思維方式，價值取向等，增強彼此的認同等。總體來說拓展訓練可以給團隊和成員帶來一下收益：
拓展訓練帶給企業的收益
進一步明確和認同組織目標，增強組織的凝聚力
培養團隊成員間的感情，消除彼此心礙，提高相互間的默契程度及信任度
樹立相互配合、互相支援的團隊精神和整體意識
使員工在工作崗位上表現出更強的領導管理才能
使組織面對各種變革與挑戰時，更為從容有序
拓展訓練帶給團隊的收益
認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象
克服心理惰性，磨練戰勝困難的毅力
除錯身心狀態，改變浮躁、頹廢心態，更達觀地面對工作與生活的挑戰
啟發想象力與創造性，提高解決問題的能力
改善人際關係，學會關心他人，更能融洽地與群體合作
六、（我們怎樣做才會有收穫 10分鐘）
第一：積極參與（略）：（1-5個手指）空杯心態：（故事）敢於挑戰曾經的經驗對我們的限制，敢於去在挑戰中發現新的可能性。
第二：保持開放的心態 （人有三鎖）
主要在分享交流的過程中，首先要積極的開啟自己的心扉和團隊其他成員分享自己的感受和看法；同時對於每個團隊成員的意見和建議先保持接受的狀態，然後去了解產生該意見和建議的背後原因，以此來對照自我和從新認識他人。
第三：著裝及心理要求
首先服裝要合適舒服便於參與各種活動。其次，作為拓展訓練由於是本著體能消耗最小，心理超越最大的設計理念，且追求的市活動過程的體驗經歷及活動結束後的交流分享，而不是過程的結果，所以提前應該給參訓人員乙個對心理狀態的暗示。
第四：安全（略）
七、（教練的作用，角色扮演，與學員關係 10分鐘）
指南針：知到每種行動所對應的結果，但不代替做選擇。只能指出東西南北方向，但不能告訴您應該走那個方向。
催化劑：尋找合適的方式加速參訓人員挑戰困難的信心和速度。
鏡子：客觀反映學員在活動進行過程中的狀態。
八、結束語：祝願兩天的培訓更有收穫，人生更加精彩。
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