暑期掛職鍛鍊總結
姓名：尹得凱學號：134550042
今年的暑假期間，我應學校的號召，來到了宣威市人民法院進行了為15天的掛職鍛鍊，由呂副院長介紹我來此工作，並指導我的掛職鍛鍊。工作期間，我親身體會到了法律工作的神聖，在學習了專業知識外，一種使命感油然而生。現將掛職鍛鍊情況匯報如下：
一、工作情況：
去到法院的第一天，呂叔叔帶領我參觀了他們法院的各個部門的辦公室，並介紹了他們的職能，這個過程中我認識了很多哥哥姐姐叔叔阿姨，他們熱情的和我聊天，並詢問我的學習情況以及我們學校專業的人才培養計畫。我準備了一本小筆記本來隨時記錄下掛職鍛鍊期間的點點滴滴，整理好自己心態，迎接新的角色。第二天一大早我就來到了法院開始了「上班」，呂副院長領我到他辦公室說，院裡也沒啥具體的職務適合你的，我看你就跟在我身邊，做司法輔助工作吧。
我也不清楚這工作具體幹啥的，也就點點頭說好，後來才知道其實就是小秘書的感覺。
我每天不僅僅是要端茶送水掃地什麼的，更重要的是要達到鍛鍊的目的，也就是了解司法工作的過程，後來我想了想，做些「家務」對我也是有好處的，教會了我從基層做起、從點滴做起。副院長的事務非常繁忙，要安排協調各部門的工作，當院長出差的時候他還要把院長的事務也攬過來做，我就陪著他一起忙，同時還會問東問西的，他就給我一一解答。對於疑難重大的案件，他還要參加審理，這時候我就有了旁聽的機會，從中我對審判步驟有了大概的了解，我接觸到了各種型別的犯罪，有時為受害者憤憤不平，也有時感動得潸然淚下，感嘆人民對公正審判的渴望，我們的法律一定不能讓人民失望！
訴訟文書的寫作也是必修的一項技能，我要跟著其他叔叔阿姨們學習如何製作填寫舉證通知書、應訴通知書、**傳票等等的文書，每樣文書都有規定的格式和寫作要求，切記不能馬虎，弄錯了的話法院就要承擔責任了，抓住每個案件的關鍵情節，保持清晰的思路是文書寫作的必要前提。所有文書都是一式兩份，乙份給當事人，乙份由法院儲存，還要操作具體的列印文書、編排、校對等工作，非常嚴謹。新手上班，乙個「問」字要牢記，法院裡的很多事務不比公司裡，每樣都有規可循，不懂的一定要問，大家各司其職，法院才能正常運轉。
同時，我也是一名小小「話務員」，所謂的話務員就是負責聯絡當事人，副院長給我當事人****，然後讓我來操作，要乙個乙個打**送達法院的檔案、解答當事人的疑問。首先我會說「您好！請問是...
嗎？」以確定身份，然後再向他傳達相關事宜。再次，每次到立案廳給當事人或委託人送達檔案時，都必須要核實身份，「誰是...？
」然後還要求出示身份證，我認識到作為一名法律工作者還要具備社交能力、耐心和熱情。
最後就是翻閱和整理卷宗。在書記員的指導下，我幫助法官整理過一些卷宗，這些都是審結了的典型案件。卷宗的裝訂也是有講究的，需要練習，首先是封面，其次是檔案目錄、受案文書材料......
最後是調查取證文書材料、其他相關案件材料。從中可以一覽整個案件首尾，涉及到法律事實的認定、證據收集、責任的認定等，一些具有指導意義的或新型的案例具有推動我們國家法律改革的重要作用，所以我要很用心的去看，雖然我們不是判例法國家，但對於大陸法系的國家來說，研究國際私法就不得不研究其判例。
二、感想和總結
1、對法律工作者的認識
作為一名合格的法律工作者，不管是法官還是律師，都必須保持理性的思維，參與案件時不能摻雜個人的情感，不能以個人的主觀臆斷來斷案或訴訟，一切依法行事，不偏不倚。要有敏銳的洞察力，觀察事物要透過現象看本質，行事要果斷，決不能優柔寡斷。更要有一顆匡扶正義的心，辯護律師要積極為被委託人維護其合法權益，還要膽大心細，不畏強權，不放乙個細節，不讓乙個冤案出現在自己的職業生涯中。
要有超於常人的邏輯思維，頭腦裡容得下整個案件的來龍去脈，強化分析能力、偵察能力，練就一張鐵齒銅牙。
2、對自身的認識
作為一名法學專業的學生，我有幸進入法院進行掛職鍛鍊，這次鍛鍊給與我從外部感覺到內心體會的新經歷，一切操作起來都不像想象的那麼簡單，你需要走出別人的印象，法院不只是斷案這麼簡單。全國有那麼多法院，每個法院下又有那麼多司法工作者，我們只是滄海一粟，但也正是渺小的我們才鑄就了今天的法律長城，為人道和公正獻身無限光榮。我和其他同學一樣，即將畢業，也許也要走上法律工作者的道路，我們有些遲疑或擔心，對於我個人來說，我覺得自身知識量還是不夠，還無法從事法律工作，也沒有法官那樣的魄力，我希望能夠在我的努力下慢慢充實自己，最後成為一名正義的衛士。
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掛職鍛鍊個人總結 根據市委組織部 關於選派縣市區優秀年輕幹部到市直機關掛職鍛鍊工作的通知 周組文 2011 1號 檔案要求，經過淮陽縣委組織部的選擇，我於2011年4月至2012年4月到上級機關周口市農業局掛職鍛鍊，在農業局農監辦工作學習。在一年的掛職鍛鍊過程中，我能夠珍惜機遇 虛心學習，立足新的崗...
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掛職鍛鍊材料
男，族，中 員，出生，年9月至年7月就讀小學，年9月至年7月就讀初中，年9月至年9月就讀學校，年3月至年10月師範大學漢語言文學自學自考本科。年9月至年3月在任教，年3月至年7月在任教，年9月至今在任教，年9月至年7月任主任，年9月至今任主任。該同志熱愛教育事業，貫徹黨的教育方針，認真學習教育法律法...