實際中的大學生活比我想象中的要難。我總是將高中的思維定式不自覺地搬到大學學習中來，顯然，沒有什麼效果。大學生活不同於高中生活，大學更注重自學，預習、複習、練習，均需要同學們主動來完成，老師的作用只是引導罷了，那種完全依賴於老師「包打天下」的學習念頭已經如「黃鶴一去不復返」了。
有人說， 上了大學，可以有更多的時間，這樣說其實並不準確。應該說自主時間多了，也就是我們自己要做的事情多了，我們從「被要求做」變為「我需要做」、「我要做」，對於不求上進的學生來說，時間確實很寬裕，因為他們無所事事、無事可做，然而，對於上進心很強的學生來說，其實時間並不充裕，甚至比高中更艱苦。所以，在大學，我們更要安排好時間，有計畫的完成學業，否則，忙到最後，只是竹籃打水一場空，什麼也學不到。
上面已經講了，我們要安排好時間，有計畫的完成學業。故此，在學習指導課各位老師的指導下，我也制定了乙個簡單的大學規劃，聽清了，是簡單的大學規劃，雖然此次作業的重點是學習規劃，但我也只能把這個規劃簡寫了，因為太詳細不是我現在的風格，過於詳細的規劃，其可行性幾乎為零，不如簡單一些的來的實在，嘿嘿……好了，廢話不說了，下面就是我的大學規劃，來看看吧。
大一：學習還是重點。觀念上不要認為大學時吃喝玩樂的地方，要腳踏實地學好基礎課程，特別是英語和高數，當然計算機也很重要。
同時，多到圖書館去泡一泡，看一些對學習有幫助的書籍，哲學類和經濟類的書也要盡量多看一些，以提高自己的綜合素質。另外，考慮是否修讀雙學位或輔修第二專業，並盡早做好資料準備。大一的學習任務相對輕鬆，適當參加社團活動，擔當一定的職務，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業求職面試做好準備。
大二：社會實踐為主，愛情也可以實踐一下。在這一年裡，既要穩抓專業課基礎，又要注意社會實踐。
這一年，參加一些有益的社會實踐，如**一些商品、帶家教等都可以做一做，也可嘗試到與自己專業相關的單位兼職，多體驗不同層次的生活，培養自己的吃苦精神和社會責任感，到酒店端盤子的之類的工作堅決不做，那除了鍛鍊身體毫無意義。這時候，英語和計算機也要過了，手中應該握有一兩張有分量的英語和計算機認證書了。
大三：考研準備。主動加深專業課程的學習，並把大四的課程盡量擠入大三這一學期，以便大四有相對寬鬆的時間求職或考研。
大三是到了快要把自己拋向社會的時候，因而要多向大四的師兄師姐打聽求職資訊、面試技巧和職場需求情況，請教寫求職信、個人簡歷的經驗，並在假期開始為自己心目中的職業進行實踐。
大四：進軍求職熱潮。目標既已鎖定，該出手時就出手吧。
求職時，編寫好個人求職材料，進軍招聘活動，多到求職**和論壇轉一轉，積累一些求職技巧。在同學們為自己的前途忙得暈頭轉向的時候，畢業**這一關也不能馬虎，這是我四年學習的乙個檢驗，要對自己負責，不能 「剪刀加漿糊」就糊弄過去，想想被評上優秀**是一件多麼榮耀的事情啊。只要在大學前三年都能認真踐行自己計畫，相信大四就是收穫的季節了，這就是我個人簡單的大學規劃了，幻想的還不錯吧，嘿嘿……不過我會盡量認真實施的。
大學生活就是那麼短暫的四年，如果不能好好計畫、不會好好珍惜，我們心中所有的理想和憧憬都會無情地破滅，我門將像空袋子一樣，難以立足於將來充滿競爭和挑戰的社會。讀書雖苦，但就像咀嚼橄欖，是先苦後甜。只要認真、踏實，相信我一定回擁有乙個燦爛的明天！
寫到這裡，也就意味著這歷時10個周的《大學生學習指導》課即將告一段落。本來我是本著「輕鬆易過」的原則才選擇這門課的，現在看來我的確受益很多，我開始慶幸自己選了這門課，他讓我了解到很多系統的學習方法，也給了我很多合理而又實用的建議。應該說《大學生學習指導》幫助我成功地完成了從「高中生」到「大學生」的過渡，而且他還會幫助我順利地完成大學學業，使之成為社會需求的合格人才。
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