在「告別網咖」的最後一次上網被抓，真不知道是幸運還是不幸。這讓我想起乙個流浪漢的故事：臨近冬天，流浪漢想坐牢一兩個月來度過這個寒冷的冬天，流浪漢想盡辦法來犯一些足以坐一兩個月牢的罪，卻沒有成功，當他來到教堂想懺悔重新做人的時候卻被警察以擾亂秩序的罪抓了。
我就像這個流浪漢。 其實，我以前也很少上網，只有回到家裡時，如果有閒錢，可能就會上網，而在學校幾乎是不上網的。一是怕被老師抓，二是沒有閒錢。
這次上網，一是作為最後一次告別；二是在「十·一」放假期間，國家規定可以上網；三是別人請客，盛情難卻。很不幸，上網沒一會兒就被抓了，連我的《別了，網咖》的詩歌還沒打好貼上去。? 我從未覺得上網有什麼錯，我也不會以這次被逮住為恥。
誰都知道，二十一世紀是資訊時代，發明電腦，世界互聯，資源共享，誰都應該是個受益者，而我這次卻成了「受害人」。當然，上網要有度，一切事物都應該有個度，「多則必反」，就是如此乙個道理。我上網也是講個度的，一兩個月上一次，每次頂多上兩個小時(網費貴啊!
)。我相信有許多人會贊成我如此上網的。在這個資訊時代裡，老師是否也上網?
如果有，說明這位老師抓住了時代脈搏，有新意識，有創造力；如果沒有，只能說明這老師死板，只會照本宣科，只會對著好幾輩人留下的過時的文字教育學生。我害怕遇到這樣的老師! 事實不可否認，有許許多多的學生在網咖裡耗費了許許多多的時光，像這樣的學生是應該給予教育、批評，我舉雙手贊成。
學校實行的措施有一定的打擊力度，但也漏洞百小，對學生是應該分類管理的，「因材施教」自古有之，而能真正做到的師者寥寥無幾。國家政策做出了規定，上網者須帶身份證，而能辦理身份證的已是有一定思維能力，一定辨別是非能力的青年人。如果你反駁我，說網路是精神鴉片，這就又落到了最無聊最沒水平卻又最具說服力的論證上，「槍可以毀滅人，也可以保護人」。
上網也一樣，不能一概而論，難道真要怪罪以網路為職業的人，說他們是劊子手? 我不是迷戀網路的人，以後也不會以網路混飯吃，上網只能算是需要，一種融知識、娛樂為一體的精神副食晶。 為什麼我們總是禁不住地要違反校規?
當學校的規定適應每乙個不同的學生的時候，我們就不再違反了。 當學校不再用「處分」、「開除」的字眼的時候，我們就不再違反了。 當學校關心愛護每乙個學生，不再以差生的標準評價有所不足的學生的時候，我們就不再違反了。
當學校對每乙個學生都充滿信心，不再「孺子不可教」地嘆息的時候，我們就不再違反了。 當學校公平地對待每乙個學生，把學生都看作自己的孩子，把學生都看作未來的希望的時候，我們就不再違反了。 我們都是學生，各方面有差別的學生，到學校就是來彌補不足的，如果學生各方面都非常優秀，那我們還來學校幹什麼，都呆在家裡自學算了。
我們不要冷嘲熱諷，我們不要橫眉蔑視，我們更不要不理不睬，我們不是沒感情的動物，我們要的是真誠的關懷，要的是「發現」的眼睛。
曠課上網檢討書
其實，我以前也很少上網，只有回到家裡時，如果有閒錢，可能就會上網，而在學校幾乎是不上網的。一是怕被老師抓，二是沒有閒錢。這次上網，一是作為最後一次告別 二是在 十 一 放假期間，國家規定可以上網 三是別人請客，盛情難卻。很不幸，上網沒一會兒就被抓了，連我的 別了，網咖 的詩歌還沒打好貼上去。我從未覺...
學生逃課檢討書
敬愛的老師 今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以想您表示我對逃課這種不良行為的深刻認識以及我決定再也不逃課的決心。早在我進入大學之初，我就堅定了好好學習，努力成才的決心，但是我卻辜負了老師 家長以及同學的關心，我逃課了。雖然我逃課是由於晚自習身體不舒服，忘了和班長請假，但我真的不是存心不想上...
學生上網檢討書
尊敬的老師 我懷著萬分愧疚及懊悔的心情給您寫下這份檢討書，以此來向您表示我對違反學校紀律這種錯誤行為的深刻認識和我改正錯誤的決心。在本學期第十二周的星期六晚上，我沒有在學校宿舍過夜，而是到學校南邊的網咖通宵上網，不僅夜不歸宿還從南邊的圍牆翻出去，嚴重違反了學校的規定。在經過輔導員老師的批評和教育之後...