小學圖書管理工作計畫

2012學年五里墩小學圖書借閱工作計畫

書是人類文明的結晶，是少年成長的營養品，讀書在乙個人的成長中起著重要的作用。有鑑於此，我校著眼於學生的終身發展，為營造真正意義上的「書香校園」，塑造「書香師生」而不斷努力。為了使充滿活力的老師和同學們進一步多讀書、讀好書，不斷長善救失，逐步邁進燦爛的書香人生，本學期制定如下工作計畫：

一、指導思想

學校圖書室以發揮其最大的功能服務於全校師生，讓學生在這裡廣泛的閱讀課外書籍，獲取豐富的知識，盡可能地方便教師借閱，使他們提高理論水平用以指導實踐技能。

二、目標和任務

1．對所到圖書進行及時登記。

2．做好圖書室常規工作，正確、有序的管理圖書。

3．認真做好圖書室（閱覽室）的圖書借閱工作。通過個人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀和各類讀書競賽活動，來引導和培養學生多方面的閱讀興趣和閱讀能力，使學生樂讀書、讀好書、會讀書。

三、管理措施

１．讓學生明確職責，知道借閱方法以及如何保護圖書等相關知識。

２．抓好宣傳工作，進一步樹立責任意識。

３.為了培養學生的學習興趣，及時給學生宣傳新書、好書。讓學生知道圖書室的書豐富多采，種類繁多，經常開放，從而提高借出率，並向學生宣傳賠償制度，讓學生敢借、敢讀、敢還。

４．抓好教師隊伍的借還工作。並各種記錄和資料收集。

圖書借閱計畫

知識經濟時代的到來，呼喚綜合性的人才；新課程改革的深入，需要高素質的教師。因此，老師在培養孩子的同時，也要注重自身的發展，二者是相互促進的。圖書借閱在以上兩方面起著舉足輕重的作用。

高效圖書借閱能夠促進學生在德、智、體、美、勞等各方面的發展，能夠促進教師專業的發展，從而有助於建立富有個性的校園文化。

為了達到以上目的，同時從我校的實際藏書情況出發，本學期我校的圖書借閱應從以下幾方面開展工作。

一、學生圖書借閱計畫與措施。

學生借閱應以自主選擇，教師引導，學校計畫為原則。這樣不僅能促進學生自身個性的張揚，興趣的培養，潛力的開發，同時教師和學校應根據不同學生的具體情況加以引導，讓讀書情感化，理性化。因此，學生借閱分三步走。

第一步，前半學期各年級學生自己選擇喜歡的圖書閱讀。

第二步，後半學期各班班主任根據本班實際情況，在與學生商談的前提下，為本班學生選擇圖書閱讀。同時做好閱讀指導工作。

第三步，圖書管理員根據學校文化建設，學生發展的需要，集中配發閱讀。同時指導中高年級學生學寫讀書心得。

二、教師圖書閱讀計畫與建議。

教師應從以下兩方面進行閱讀。一方面，依據自身的興趣愛好自主選擇閱讀；另一方面，對教師專業發展與新課程改革方面的書也要有一定的閱讀。

三、其它相關工作。

1：圖書管理員按《學生圖書借閱制度》為學生借書。

2：圖書管理員督促學生保護圖書。

3：圖書管理員安派好借閱時間。

希望通過閱讀，能使學生在書中學到知識，找到學習做事的方法，讓書陶冶他們的情操，提高他們思想認識。通過閱讀，老師們更加樂教，更加善教

2009~2010學年圩塘中心小學圖書館工作計畫

作為常州市小學示範圖書館之一，我校圖書館具有突出的藏書特色，能夠吸引到廣泛師生借閱，並參與到各類知識競賽、徵文比賽、宣傳活動中。為使我校圖書館再攀高峰，也為更好地讓學生學會求知、學會審美、學會創造，圖書館工作擔負著自我超越的艱鉅使命，故而在本學年，我制訂了如下工作計畫。

一、指導思想。

近年來知識和經濟的迅猛發展，推動著教育的改革。在變「應試教育」為「素質教育」的過程中，學校、家庭、社會需共同參與。小學圖書館作為對少年兒童培養教育的機構，在此占有重要地位，具有任課班級和家庭無法替代的教育功能。

圖書館歷來被稱為知識和理想的「第二課堂」，對於中小學生的身心健康、興趣、學識的增進大有好處，也有利於他們各項素質的均衡發展和全面提高。由知識、觀念、情感、意識多種因素構成的整體素質，在未進入社會大課堂錘煉之前，圖書館是個人素質形成和培養的重要場所。圖書館還是乙個人終身教育的芳草地。

學習是持續一生的事業，小學是人生學習的開始，也是終身教育的開端，從小學會從圖書館汲取新知、收穫品質，將影響到他的整個人生歷程。

二、工作目標。

1，進一步加強校圖書室、閱覽室的建設力度，增加圖書數量，增添管理裝置。2，加強閱讀的宣傳和引導，使孩子們喜愛閱讀，並在閱讀中培養情感，陶冶情操。3，堅持做到讀書活動與少兒實踐相結合，培養學生的理智感，使他們學會學以致用。

4，進一步完善特色活動，認真舉辦讀書筆記、文摘卡、百科知識競賽與展覽、徵文比賽、朗誦比賽、小型讀書會和專題閱讀講座等等，使讀書活動更加豐富，更顯我校特色。5，熟練運用現代技術，優化流通管理。6，加強自身進修學習，充實自我。

7，圖書館還應配合學校各科室做好各項工作，為教學、教研服務。

三、具體實踐。

1，管好用好圖書資料，為教育教導服務。(1)科學管理各類書刊資料。對新購的圖書，及時進行分類編目與管理，為每位教師和三至六年級學生辦好電腦借書證，利用電腦出色地完成圖書和資料的借出與歸還情況，並定期進行匯報。

(2)培養優秀的管理隊伍。對學校成立的圖書管理員定期培訓，建立他們的責任意識與服務精神，熱心工作，規範圖書館與閱覽室的借閱制度。(3)加強新書的宣傳介紹。

根據學生的興趣與閱讀能力引進新書，並順時大力推薦，指導如何閱讀與寫筆記。(4)做好書籍的修補與整理。定期檢查，整理好書報、雜誌資料，及時修補損壞的書籍，月底、年底做好資料的整理和裝訂保管工作。

(5)填寫好各項登記表。為規範管理，便於查詢，**填寫應認真及時，具體有以下**：a、教職工借閱登記表。

b、各室報紙記載表。c、各室報刊雜誌記載表。d、購書情況登記表。

e、圖書修補記載表。f、圖書登出、剔除登記表。g、圖書館學生管理員工作情況記錄表。

h、教師借閱書刊預約登記表。i、學生閱覽、借書統計表。

2，開展「我學習，我快樂」的活動。(1)對學生的借還書採取「隨借隨還」的方法，但要求每位同學借兩次書後，必須完成一篇「讀書筆記」，並要求學生結合自己的實際行動，具體地寫好讀後感。月底，我們把這些讀書筆記品味篩選，評出獲獎者。

(2)根據各班到閱覽室進行閱覽的編排順序進行閱覽，鼓勵學生記錄所看到的優美句段，及時定下讀後感想，月底教師行批閱，選拔出優勝者。(3)每月舉行一次知識競賽，圍繞一定的主題，要求三至六年級的每位學生都參加，且在規定時間內交卷。收卷後教師同管理員一起批閱，根據成績選出獲獎者。

(4)每月召開圖書管理員會議，評比優秀管理員。完成上述工作的同時，我們會及時展覽優秀作品，並授予獲獎者「小作家、小蜜蜂、小博士、小星星」等榮譽稱號，以鼓動學生參與的積極性。3，繼續建立班級圖書角，拓展校園圖書館空間。

(1)在每班建立圖書角，充實學校圖書資料的流通率，擴大學生的閱覽範圍，方便學生隨時閱覽，這是校圖書館的延伸和拓展。(2)定期與同年段班級交換圖書角圖書。(3)鼓勵各班學生向圖書角捐贈思想性、科學性和趣味性結合的圖書，充實圖書角容量。

四、實施措施。

1，做到期初有計畫，期末有總結，各項工作按上級要求和學生需要去做。使「省一級圖書館」再創佳績。

2，圖書館閱覽室的各項工作與活動情況定期向校領導匯報，並向全體師生敞開，接受教師學生的監督，認真聽取他們的意見和建議。

3，各項活動的開展做到有始有終，有條不紊，活動結果及時公布，對優勝者大力表揚。

4，不斷總結反思，克服以前的不足，學習他校圖書館的管理經驗，以完善自我。

在現代社會高科技的程序中，不少學習形成已被淘汰，然而圖書館始終是人類學習需求的源泉。小學圖書館，只要掌握現代化和管理技術，只要符號學生的成長規律，必須是學生知識體系和各方面素質形成的重要陣地。所以我們將不懈追求，使我校圖書館在本學年發揮出更大的作用，滿足更多的需求。文

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