時間：2023年2月14日
地點：小會議室
參加人員：石愛民伍桂玲張堅謝美華王軍張子清王奎郭慧連媛媛周丹丹所有班主任
主持人：伍桂玲
記錄人：連媛媛
會議內容：
一、落實語言文字工作規範示範校迎檢方案
建立語言文字規範示範校迎檢工作小組，建立以校長帶頭，全體教工、學生參與的**工作機構，形成覆蓋全校的縱橫交錯的網狀工作網路。由分管校長直接領導，組織部署，下達計畫，相關部門具體落實貫徹實施。
二、建立相應的工作體系構架：
為了推動語言文字工作的制度化、規範化，學校將語言文字規範要求納入規章制度之中。在教師崗位職責、學校會議制度、課堂教學制度、教工文明行為規範等條例中都予以強調。學校將標準的普通話作為教學語言和校園語言，通過建立優秀教研組的評選、文明組室的評比等激勵機制，將語言文字工作真正落實到每一位教師和員工。
具體做法如下：
1、制定相應的學校制度，在自覺參與的基礎上做到「有法可依」：
①把規範使用語言文字納入教師崗位職責，並作為考評依據之一。
②把規範使用語言文字納入課堂教學制度，並作為課堂教學評價的標準之一。
③把規範使用語言文字納入教工文明行為規範。
④把規範使用語言文字納入學校的會議制度，會議記錄及發言必須符合現代漢語語言規範。
⑤建立星級教研組的評選、工會文明組室的評比等激勵機制，將語言文字工作真正落實到每一位教師和員工。
2、設立學校語言文字專管員，並制定相應的職責範圍及獎懲制度。
3、為了提高教師的語言素養，學校定期舉行教學基本功大賽。學校將通過普通話測試作為教師資格認定的必要條件，作為教師聘任、考核、選拔、晉公升的必備條件。
三、按照鍾祥市語言文字規範示範校的要求建立學校語言文字工作檔案。
按照鍾祥市教育局、鍾祥市語言文字工作委員會下發的的檔案要求，由各處室負責對各部門的工作檔案進行整理。
四、將語言文字工作融於教育教學管理的全過程
1、教管部在各學科教師在自查的基礎上要定期抽樣檢查作業、試卷、教案，並在工作會議上予以反饋。
2、課堂：老師、學生都能做到用普通話交流，沒有使用地方方言的情況
3、綜合實踐活動：老師及學生在宣傳海報、活動過程中均能做到使用規範用字用語。
4、社團：社團內的活動開展、外部外聯均能做到使用規範字、講普通話
5、環境：校園內的宣傳牌、指示牌均能做到使用規範字，師生交流用語規範。
五、提高師生語言素養，將語言文字工作向學校的各個領域滲透。
定期舉行內容豐富、形式多樣的推普周專項活動，師生互動、人人參與，形成系列。要把達到 「說普通話、寫規範字」作為學生行為規範教育的重點這一目的，初步消滅校園內語言文字不規範現象。
在校園文化建設中，學校的用語用字環境是不可或缺的組成部分。校園裡應設定永久性宣傳牌，宣傳牌應與校園環境相襯映，營造良好的教育環境，追求語言文字應用的品位和規範。
對學生進行民族精神的教育，把民族精神融合在語言文字工作之中，並且向學校各個方面滲透。力爭在此基礎上可以形成學校此項工作的鮮明特色。
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