把滾燙的汗水和生存的艱辛揉進同一節拍，把老師們的每乙個憧憬都演繹得激情澎湃，
讓生命的潮汐渲染著城鄉的燈海。
新年是一幅嶄新的畫面，
要我們眾志成城才能創造五彩斑斕
讓團結把崎嶇變成平坦，
就像昨日的大遷徙，任務再重也壓不垮我們鐵打的雙肩讓拼博把藍圖生成巨變，
如同完小的驗收，時間再緊也要把既定的目標實現
讓奉獻把困難變成簡單
就像大課間的演練，付出辛勞就會收穫精彩的瞬間
齊心揮動新年的巨筆
把你內心深處的快樂和對山外世界的嚮往描繪得更加鮮豔，把老師耕耘的四季印製得多彩壯觀，
新年的鐘聲即將敲響,篇二：迎新年詩歌朗誦
迎新年詩歌朗誦《新年你好!》
男：伴著冬日的陽光，敲著歡樂的鑼鼓，讓我們側耳傾，元旦新年的腳步聲近了
女：翹首東望，時光隧道中正姍姍走來乙個閃亮的日子，讓我們熱情地向她揮揮手
齊：新年，你好！
男：新年是新的一年的起點，又是過去一年的終點。回顧過去的日子，在一年三百六十五裡路上，儘管有著幾多曲折，幾多艱辛，但我們昂首闊步走過來了。
女：就像爬山一樣，當你沿著陡峭曲折的山路，無比疲憊的爬到頂峰，你的心情一定是難以形容的興奮和自豪。
男：又如冬日裡在江水中遨遊的運動健兒，你追我趕，不論先後，一樣都是令人敬佩。
齊：是的，面對新年，我們都是勝利者！
女：回首我們的人生旅途，在逝去的三百六十五個充滿激情的日子裡，我們奮鬥過、進取過、失敗過，成功過。
男：我們的歡笑和失落，我們的迷惘和困惑，轉瞬間都成了美好的回憶。正如普希金的那句詩：「而那些過去的，都會成為親切的懷戀。」不是嗎？
女：元旦是時光的乙個里程碑，在元旦將至的這一天，我們更多的是暢想這美麗如畫校園的明天，展望我們學校全體師生未來的征程。男：
那些就要完成的事業、迎面而來的機遇、美好的前景，正在前方隱約向我們招手。我們心裡又燃起了信心和希望，顧不得疲憊和傷痛，義無反顧地風雨兼程。
女：新年總是在一年最冷的時候到來，然而，冬天來了，春天還會遠嗎？
齊：是的，希望就在眼前，萬紫千紅的春天就在前方......
男：那無數的詩情畫意等待著我們去感受、去描繪：灑滿陽光的校園、落滿花瓣的林蔭小路，還有書法繪畫長廊上的煙雨濛濛；
女：燈光明亮的教室，書聲琅琅的校園。就等待在時光之河的前方向我們招手......沒有完全譜就，理想的彩蝶已在夢幻中像音符一樣翩翩飄過
齊：是的，儘管前行的道路依然坎坷，但為了心中那輪紅紅的太陽，為了那不滅的希望和美麗的憧憬，我們還得向前、向前......
女：「年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。」新年，我們感慨逝去的歲月、無情的風霜，總有一些懷念如低緩的琴音空谷流響。
男：「老去又逢新歲月，春來更好有花枝。」新年，我們暢想美好的未來，機遇向我們招手，理想的風帆起錨遠航。
女: 感謝過去的日子賜予我們歡欣,使平凡的生命如草尖上滾動的露珠，熠熠閃光。
男: 感謝過去的日子給我們送來的苦痛,讓我們在煎熬中懂得平淡的珍貴 ，在淚水中學會無畏與堅強。女：春天緊跟著新年腳步悄悄地走來，我們將在春風裡播種明天，在秋陽裡收穫希望。
男：企盼緊隨著新年祝福默默地湧起，企盼我們的校園「陽光、平安、文明、快樂」，企盼祖國乘著十八大的春風更加繁榮富強。
女：只要有新年，就有世世代代的期盼；
男：只要有新年，就有生生不息的成長。
女：我們將從新年的分分秒秒中追趕生命，讓繽紛的更加繽紛，讓壯麗的更加壯麗；輝煌的更加輝煌。
男：我們要在新年的第一縷晨光裡學會熱愛，熱愛我們的事業、熱愛我們的親人和朋友，熱愛我們的文化校園。
女齊：迎接新年，我們把所有的情感凝聚成一聲最美好的問候：你好，新年
男齊：走向新年，我們把所有的期盼簡化成一句最深情的祝福：新年，你好！
齊：讓我們放飛心中的白鴿，以百花怒放的心情，真誠地道一聲： 新年，你好！篇三：慶元旦詩歌朗誦稿
【師】每當我踏著晨光走進美麗的校園，
心中便湧起無限的激情與暢想，
作為一名老師，
我深愛著我的事業，
我的講台。
那一根根充滿靈性的粉筆啊，
搭起了一層層華美的樓梯，
引導著我的學生們一步步走向知識的殿堂。教室裡，書聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚，乙隻只荷滿風帆的小船正在這裡積蓄力量，準備遠航。
【生】每當我踏著晨光走進令人心馳神往的課堂，
一種無以言狀的激動在我全身蕩漾。
作為一名學生，我深愛著我的學校，我的班級。我喜歡每乙個方塊字，每乙個英語單詞，每乙個方程式，
每一塊陸地和海洋，
在知識的迷宮裡我們品味著創造的樂趣，
我們探索著真理，
我們尋求著夢想，和太陽一起出發，我們要創造人生的輝煌。
【師】每當我踏著星光離開校園，
回頭凝望，
那不夜的燈火啊，
竟和天上的星星一同閃亮。
【生】每當我踏著星光離開課堂，回頭凝望，每張課桌上都留下我們奮鬥的詩行。
【師】多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個問題，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成為我新的夢想。
【生】老師，為了我們，歲月己使您兩鬢染霜。您默默無聞，您辛勞有加，您兩袖清風，您就不曾後悔過嗎？
【師】每個人對人生的理解都不一樣，其實，我很滿足，因為我的學生們延續了我的生命， 成為我人生最華彩的樂章。
我並不貧窮，
當一張張幸福的笑臉簇擁在我的身旁，
我知道這是
最寶貴的財富，當一張張賀信雪片般飛來，一種聖潔的幸福在我心底流淌。
我不是巨人，
但我願我的學生們能夠站在我的肩上。
在西園這塊沃野上，
有那麼多真誠而期待的目光，領
導的關懷，家長的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。但也讓我們感到肩上擔子的分量。 社會、
家長那一雙雙殷切的關注，
滋潤著我們的成長。
我們能夠做到的，
就是為淮北的兒女
插上一雙騰飛的翅膀。
【生】老師，您說您還有乙個夢想，就是讓您的學生走遍大江南北，遍考全國名校。 你有
何感想？
【師】我願做一縷春風，吹開滿園桃李，我常想，人應該常有夢想，夢想是動力的源泉，夢想是創造的翅膀。勤奮創新的西龍頭人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進，奮勇向上。當全
市全省所有名校都有我們西龍頭小學莘莘學子的時候，我會感到無限的驕傲與榮光， 圓夢在
西龍頭，飛翔到四面八方，用我們的實力證明，西龍頭是學習樂園，生活的樂園。
【生】老師，您常說，是花兒就讓她盡情綻放，是鳥兒就讓她展翅高翔，在學校，我們完善了人格，張揚了個性，培養了特長，到放飛的時候，我們就有了一雙搏擊長空的翅膀，但不管飛到**，您都是我們最牽掛、最景仰的人；西園，都是我們最魂牽夢繞的地方。
【師】五年的光陰，
白駒過隙，
西園中學抒寫了自己的輝煌，
我們家長也感到無限的驕傲和
榮光。五年的轉瞬即逝，我們播撒著汗水，我們收穫了希望。
【生】五年的彈指一揮，
流動的是一批批學生，
不變的是我們的校風，
是我們崇高遠大的理
想。【師】我們期待三十年
【學生】我們期待四十年
【合】我們期待西園初中不斷進步，
我們期待西園初中不斷輝煌，
我們期待西園初中的旗幟
【師】在淮北
【學生】在安徽
【師】在全國
【合】永遠高高飄揚！
元旦詩歌朗誦
祖國，用青春的名義為你歌唱 男領1 誰 在黃土地的富饒裡耕種著自己堅韌不拔的名字 右手慢慢抬起，眼睛迷離的從近處慢慢看向遠處 男領2 誰 又在母親的微笑裡把一切一切 的苦難輕輕飛渡 雙手抬起，當念到 一切 的時候緩慢搖頭 合 祖國呵，當我用青春的名義為你驕傲的歌唱 單手舉到胸前緊緊握拳 女領1 我又...
元旦詩歌朗誦
祖國，用青春的名義為你歌唱 男領1 誰 在黃土地的富饒裡耕種著自己堅韌不拔的名字 右手慢慢抬起，眼睛迷離的從近處慢慢看向遠處 男領2 誰 又在母親的微笑裡把一切一切 的苦難輕輕飛渡 雙手抬起，當念到 一切 的時候緩慢搖頭 合 祖國呵，當我用青春的名義為你驕傲的歌唱 單手舉到胸前緊緊握拳 女領1 我又...
慶元旦詩歌朗誦稿
西園頌歌 師 每當我踏著晨光走進美麗的西園，心中便湧起無限的激情與暢想，一名老師，我深愛著我的事業，我的講台。那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，著我的學生們一步步走向知識的殿堂。教室裡，書聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚，乙隻只荷滿風帆的小船正里積蓄力量，遠航。生 每當我踏著晨光走進令人心馳...