**開題報告
bsn荷蘭商學院要求每位學員在正式撰寫《**》之前須提交乙份**開題報告。該報告是用以反映學員**選題的可行性，選題的整體論證思路，**的框架構建等問題，應使評閱人能從中了解未來**完成的可行性、內容範圍和實施的可能性等主要資訊。學員應在開題報告獲得批准之後，再進行《**》的正式撰寫工作。
選題是撰寫**的第一步，選題是否妥當，直接關係到**的質量與成敗。
選題要新穎、要創新，要堅持先進性、科學性、實用性及可行性的原則。不可僅僅是對前人工作的總結，或是對前人工作的重複。
選題**包括：與自己實際工作或科研工作相關的、較為熟悉的問題等等。所選題目不宜過大，越具體越容易收集資料，從某乙個方面入手，容易深入開展。
說明：本報告模板中藍色為敘寫說明範例，報告完成後需刪除所有藍色提示語。
以下資訊由學員填寫：
以下內容由bsn輔導老師填寫：
評閱老師：
評閱時間：2023年1月
說明：黃色背景文字是**所研究問題的單位。
分析方法
● 定量分析法 — 在科學研究中，通過定量分析法可以使人們對研究物件的認識進一步精確化，以便更加科學地揭示規律，把握本質，理清關係，**事物的發展趨勢。
● 定性分析法 — 定性分析法就是對研究物件進行「質」的方面的分析。具體地說是運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及裡，達到認識事物本質、揭示內在規律。
● 定性與定量相結合的分析法
● 描述性研究法 — 是一種簡單的研究方法。它是將已有的現象、規律和理論通過自己的理解和驗證，給予敘述並解發布來。它是對各種理論的一般敘述，更多的是解釋別人的論證，在科學研究中必不可少。
它能定向地提出問題，揭示弊端，描述現象，介紹經驗，它有利於普及工作。它的例項很多，有帶揭示性的多種情況的調查；有對實際問題的說明；也有對某些現狀的看法……
● 解釋性研究 — 任務是理解有關社會現象之間的關係，以回答某個社會事實為什麼是這樣的問題。解釋性研究的主要邏輯為：假說-演繹。
● 探索性研究 — 探索性研究法是高層次的科學研究活動。它是用已知的資訊，探索、創造新知識，產生出新穎而獨特的成果或產品。
● 歸納分析法 — 常用的歸納分析法又分為完全歸納分析和不完全歸納法。完全歸納法，是根據調查中的每乙個物件都有或都不具有的某種屬性，從而歸納出該類事物的全部物件都具有或不具有這種屬性的歸納方法。
● 演繹分析法 — 就是把調查資料的整體分解為各個部分，形成分類資料，並通過對這些資料的研究，分別把握特徵和本質，然後，將這些分類研究得到的認識綜合起來，形成對調查資料整體認識的邏輯方法。比如，對供煤單位進行市場調查，就可以將其煤質、運力、貨場等分別進行調查然後彙總，形成乙個總體的評價。
● 比較分析法 — 是把兩個或兩類事物的調查資料相對比，從而確定它們之間的相同點和不同點的邏輯方法。
● 跨學科研究法 — 運用多學科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行綜合研究的方法，也稱「交叉研究法」。科學發展運動的規律表明，科學在高度分化中又高度綜合，形成乙個統一的整體。據有關專家統計，現在世界上有2000多種學科，而學科分化的趨勢還在加劇，但同時各學科間的聯絡愈來愈緊密，在語言、方法和某些概念方面，有日益統一化的趨勢。
● 個案研究法 — 個案研究法是認定研究物件中的某一特定物件，加以調查分析，弄清其特點及其形成過程的一種研究方法。個案研究有三種基本型別：(1)個人調查，即對組織中的某乙個人進行調查研究；(2)團體調查，即對某個組織或團體進行調查研究；(3)問題調查，即對某個現象或問題進行調查研究。
● 功能分析法 — 功能分析法是社會科學用來分析社會現象的一種方法，是社會調查常用的分析方法之一。它通過說明社會現象怎樣滿足乙個社會系統的需要（即具有怎樣的功能）來解釋社會現象。
● 經驗總結法 — 經驗總結法是通過對實踐活動中的具體情況，進行歸納與分析，使之系統化、理論化，上公升為經驗的一種方法。總結推廣先進經驗是人類歷史上長期運用的較為行之有效的領導方法之一。
● 思維方法 — 思維方法是人們正確進行思維和準確表達思想的重要工具，在科學研究中最常用的科學思維方法包括歸納演繹、模擬推理、抽象概括、思辯想象、分析綜合等，它對於一切科學研究都具有普遍的指導意義。
● 系統科學方法 — 20世紀，系統論、控制論、資訊理論等橫向科學的迅猛發展，為發展綜合思維方式提供了有力的手段，使科學研究方法不斷地完善。而以系統論方法、控制論方法和資訊理論方法為代表的系統科學方法，又為人類的科學認識提供了強有力的主觀手段。它不僅突破了傳統方法的侷限性，而且深刻地改變了科學方**的體系。
這些新的方法，既可以作為經驗方法，作為獲得感性材料的方法來使用，也可以作為理論方法，作為分析感性材料上公升到理性認識的方法來使用，而且作為後者的作用比前者更加明顯。它們適用於科學認識的各個階段，因此，我們稱其為系統科學方法。
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附表1申請人 題目 研究方向 指導教師 培養單位 申請日期 中國科學院研究生院學位辦公室制 填表說明 一 本表可列印或用鋼筆填寫。二 本表填寫內容力求實事求是，字跡務必清楚，如欄內填寫不下，可另加附頁。三 學位課程 包括公共學位課 專業學位課，如為補考成績，請在學位課程名稱後用 號註明。四 非學位課...
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