為了全面貫徹黨的教育方針，辦人民滿意的教育,促進學校更新教育理念，強化質量意識，改進教學方法，順利推行新課程實驗的進行，進一步提高各級教育教學質量，充分考慮各校的辦學條件、辦學基礎和上學年完成目標任務的情況，分解下達2009—2010學年度教育質量目標任務，並簽定教育質量目標責任書。
教育辦將對各校教育教學質量的形成過程經常進行督導檢查，學年終結合質量目標任務的兌現，進行綜合評估。對全面完成目標任務且成績突出的學校、教師予以表彰獎勵；對完不成目標任務的學校、教師要予以經濟處罰和通報批評，並追究相關負責人的責任。
2009-2010學年度教育教學責任主要包括以下內容：
一、思想品德教育
1、堅持以「三個面向」和黨的教育方針教育學生。
2、堅持按《小學生守則》、《小學生日常行為規範》的要求對學生進行良好行為規範的養成教育。
3、師生遵紀守法100%，對師生中有嚴重違法違紀行為及安全事故的學校，年終考核一律實行一票否決。
4、校風校紀嚴明、教風學風端正、教學秩序良好。
5、有學校、家庭、社會三結合的教育網路。
二、文化課教學
1、按計畫開齊開足上好各門課程。
2、嚴格教學管理，注重質量形成的過程，保質保量完成教學任務。
3、嚴格控制學生在校時間和課外作業量，不延時或在節假日補課。
4、規範用書，嚴禁濫訂教輔資料加重學生負擔。
5、注重教學理念的轉變和教學方法的改進，積極推進基礎教育課程改革實驗工作，有效地開展各種形式的教研教改活動。
6、堅持「以人為本」的教育思想，能面向全體學生，促進學生全面發展，不歧視差生，能有效鞏固學生流失。
三、體育、衛生
1、教育學生有良好的衛生習慣。建設文明卫生的校園環境。
2、堅持上好「兩課」、「一操」，體育達標率95%以上。
3、小學生視力正常率90%以上。
四、美育和勞動技能
1、教育學生熱愛勞動，珍惜勞動成果，具有良好的勞動習慣和基本的勞動技能。
2、堅持上好**、美術課，加強學生的藝術教育。教育學生積極參與各種藝術活動。
3、按校園文化建設方案落實好各項工作
五、考核及其他
1、堅持過程評價與學年終考核相結合的方法,進行綜合評估。
2、考核過程中負責人如有變動，由繼任者繼續履行其責任。
3、本責任書一式二份，簽訂單位、責任單位各存乙份，簽字後生效。
附：細巷鄉教育辦學校教育質量評估方案
細巷鄉教育辦學校教育質量評估方案
考核分兩大塊：定性考核和定量考核。共賦分100分，其中定性考核佔40%，定量考核佔60%，考核得分（s）=定性考核得分（s1）+定量考核得分（s2）。
一.定性考核（s1≤40）
1、考核指標（見後附表）
2、考評辦法
（1）因教育教學管理不力，學生在校內外發生嚴重違紀事件，造成不良影響的，或發生重大失竊、考務工作重大責任事故一次，「日常教學工作管理」減4分；兩次以上（含兩次）的加倍減分；學生出現違法事件（指受到公安、司法部門處理）一次的，減6分，兩次以上（含兩次）的加倍減分。
（2）如果不重視學校藝術教育，減2分，如果有家長舉報學生長期沒有適量的家庭作業或作業負擔過重，一經查實，「日常教學工作管理」減2分，兩次以上的加倍減分。
（3）有教師受到黨紀政紀處分一人次的，「教師隊伍建設」減4分；兩人次以上或有觸犯法律的，「教師隊伍建設」 整塊不得分。
（4）學校當年受教育局或上級主管部門通報批評一次的，「班子建設」減1分，兩次以上（含兩次）的「班子建設」整塊不得分。
（5）出現下列情形之一的，定性考核整塊只考核不記分：
本單位出現重大安全責任事故的。
單位出現重大違法事件的。
因本單位管理不規範,對一些事件處理不當，造成矛盾激化，事態擴大,引起越級上訪事件的。
二、定量考核（s2≤60）
定量考核按《細巷鄉教育辦教育教學質量目標管理考核兌現細則(試行稿)》執行，第1名賦分60分，每遞減1個名次，扣減2分。
三、獎懲辦法
1、每學期考核評估1次，全學年得分取兩學期均分，依據均分進行學校排名。
2、對全學年考核排列前3名的學校及學校負責人予以獎勵；對較上學年進步最大的1所學校及學校負責人進行獎勵；對全學年考核最後1名的學校定為教育教學工作重點管理校，當年學校主要領導不得評優選先。
附：考核指標
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