一種腳踏實地的學習精神，將校風建設的目標指向「理想、團結、自強、成材」。
一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。
好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。
校風積極向上，和我們一起打造了和諧的教育氛圍。
女領：我愛校園裡多彩的校園文化。
女：校園文化是一種氛圍、一種精神。
校園文化建設可以極大提公升學校的文化品位。
校園文化是一所學校綜合實力的反映。
同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。
作風嚴謹、文明，幫我們創造了和諧的校園文化。
合：同學們、老師們，
構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恆。
茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。
男：青春的腳步如行雲流水，
女：青春的歲月需要知識的滋養。
合：讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
男：用我們的智慧型和勇氣揚起理想的風帆，
女：用我們的青春和生命奏響時代的強音。
男：當我們拋棄了迷茫，把握了航向。
女：當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。
男女領合：讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；
讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；
讓我們在和諧的人際關係中健康地成長。
合：讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；
讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；
讓我們在和諧的人際關係中健康地成長。
我愛孝通初中，熱愛我們共同的「家」。
我愛我的校園詩朗誦
男 藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔。女 老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。男 我們走進慶寧小學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱 女 我們遨遊在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想 合 我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。男 當早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我常...
《我愛我的校園》詩朗誦
男 藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔。女 老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。男 我們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱 女 我們遨遊在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想 合 我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。男 當早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我常常伴隨耳...
我愛我的校園詩朗誦
男 藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔。女 老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。男 我們走進六角小學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱 女 我們遨遊在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想 合 我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。男 當早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我常...