車所完小0910學年第一學期五年級科學教學計畫

2021-03-04 09:59:05 字數 1490 閱讀 4556

4、保持和發展對周圍世界的好奇心與取知欲,形成大膽細心、注重證據、敢於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感;

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環境的保護,關心現代科技的發展。

三、教學重難點培養學生科學的思維方法,努力發展學生解決問題的能力,引導學生學習運用假設,分析事物之間的因果關係,注重觀察實驗中的測量,特別是控制變數、採集資料,並對實驗結果作出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。

四、學生情況分析:

1、整體學習狀況:五年級現有五個教學班,學生整體學習比較認真,但缺乏靈活性、學習習慣較差。他們普遍習慣於死學硬記死板知識,喜歡或習慣於被老師和家長牽著走,而不善於設法自主去獲取知識並在生活中靈活運用知識。

2、已有知識、經驗:學生由於各種條件的限制,科學常識極為缺乏,科學**能力和意識不強。家長和學校偏重於語、數、英教學,使學生沒有多少時間和機會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的指導,使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。

3、兒童心理分析:在小學階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和**慾望,他們樂於動手操作具體形象的物體,而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活,強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學,學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。

五、基本措施:

1、把科學課程的總目標落實到每一節課;

2、把握小學生科學學習特點,因勢利導;

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;

4、讓**成為科學學習的主要方式;

5、樹立開放的教學觀念;

6、悉心地引導學生的科學學習活動;

7、各班建立科學學習合作小組,讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;

8、給學生提問和假設機會,並指導學生自己動手尋找證據進行驗證,經過思維加工,自己得出結論,並把自己的認識用於解決問題的實踐;

9、充分運用各類課程資源和現代教育技術;

10、組織指導科技興趣小組,引導學生參加各類有關競賽以賽促學。

六、主要教學活動型別: 蒐集資訊現場考察自然狀態下的觀察實驗專題研究情境模擬科學小製作討論辯論種植飼養科學遊戲資訊發布會、報告會、交流會參觀訪問競賽科學欣賞社群科學活動家庭科技活動角色扮演科學幻想。

七、主要導學方法: **法演示法參觀法實踐法討論法談話法辯論法實驗法列表法暗示法

八、教具多**課件、網路裝置、錄音機、投影儀等

九、教學進度表周次教學內容

1 地球是什麼形狀的、地球裡面是什麼樣的

2 地球表面是什麼樣的

3 光怎樣進行

4 照鏡子

5 玩放大鏡

6 七色光

7 照相機和眼睛

8 做手電筒

9 物體都能導電嗎?

10 神秘的暗箱

11 電與生活

12 研究磁鐵、電磁鐵

13 測量呼吸、心跳和脈搏

14 呼吸和迴圈

15 保護肺和心臟

16 解釋

17 用模型解釋

18 自有研究。

2023年8月

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