困生，而且對於學困生格外的關注，課堂提問的次數不亞於優等生，還會製造機會，讓他們閃光，體驗成功鼓勵進步。但是對於學困生我們不得不承認他們面對難題時很難短在時間內接受，所以輔導也是必不可少的，輔導是一種彌補，輔導是給學困生跌倒又爬起來的機會，輔導是防止他們掉隊。
以上是我本學期在數學教學中的幾點做法，但是從教學效率上講，還有很多不足，還要進行反思、學習和總結。
在下學期的教學中我準備從以下幾方面入手，提高教學水平：
1、仔細分析教材，用心備課，設計適合自己的學生又實用性強的教案。
2、培養學生認真書寫習慣，做題細心的習慣。
3、繼續培養計算能力，驗算的好習慣。
4、發揮學生的「小老師」作用，建立輔導本，利用課間讓優等生輔導輔導，使學困生主動向他們請教，同時以加星的方式鼓勵學生勤學好問，敢於問老師、問同學。
學年度第二學期三年級數學期末複習卷
2012 2013學年度第二學期三年級數學期末複習卷 一 填空。1 5平方公尺 平方分公尺 2000平方厘公尺 平方分公尺 2公頃 平方公尺 8平方千公尺 公頃 2 在括號裡填上 或 1.2 3.6 5.830 40 2000 60 90 550840 7 20 6 3 4 2012年中月有31天，...
2019學年度第二學期三年級數學期末檢測題二
2014 2015學年度第二學期期末質量檢測二 三年級數學試題 時間 80分鐘等級 一 計算 1 直接寫得數。10 84 4 640 8 20 30 40 7 348 7 50 40 0.9 0.5 1.2 0.3 600 2 29 57 2 列豎式計算。8 756 9 936 9 19 53 62...
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