一、活動主題： 團結
二、本次活動為班級的同學們提供一次交流的機會，促進班級團結，同時鍛鍊大家的身體，比試一下大家的羽毛球的技術，我們計算機本（2）班特此舉辦了一場小型的羽毛球比賽。比賽的時間定在本學期的5月的周五下午舉行。全班的同學都參加。
三、比賽規則
比賽分三個階段：
1．分組迴圈賽
35人按抽籤設定abcdef六個小組（六名種子隊員分別抽籤進入各小組），迴圈比賽後，按積分各小組前二名進入第二輪。積分按勝一場1分，負一場0分，棄權0分計，最後由每小組勝出者參加總決賽。
2．淘汰賽
各小組前二名共12人按a1-b2，a2-b1，c1-d2，c2-d1，e1-f2，e2-f1對陣淘汰，勝者進入前六名。
3．前六名總決賽
淘汰賽勝者六人迴圈賽，由勝出場數最多的三個人獲得總冠軍、第二名、第三名。
四、有關說明：
1．所有比賽實行五局三勝制，參賽隊員在規定的時間內相互約定比賽時間，並由第三人負責擔任裁判的情況下即可進行比賽，成績及時上報，統一記錄。
2．由於參賽人員較多，請大家主動抽出時間，按時完成比賽，以免因個別人員影響本次比賽程序。
3、同學們在增強體質，強健體魄的同時有得到了快樂，增進了大家的關係，這有利於學生身發展，鍛鍊健康體魄，培養自我保健能力為促進學生個性的健康發展，使人人有目標，充分體現活動的全員性和普及性。在本次班級活動中實施中，我們恰當安排活動程式，控制每個活動環節，使之環環相扣，熱烈而有秩序地開展。當學生興趣索然時，能巧妙地予以激發，使之感情飽滿地投入；總之這次羽毛球比賽在同學們積極參與下舉行的是很成功。
1、參賽的同學積極性都非常高。如：第五節課下課後，許多同學為了羽毛球比賽的順利進行，都沒有吃中午飯，而直接去了羽毛球館佔場地，這種熱愛班級、熱愛集體的品質是值得我們學習的。
2、運動員個個奮力拼搏。在比賽中他們竭盡全力，都爭取拿到乙個好成績，體現了同學們頑強拼搏、勇於爭先的好品質。
3、 同學積極參與。大家放棄了自己的休息時間，跑前跑後的給比賽的同學們攝影；沒有參加比賽的同學，熱情也非常高漲，不停地為正在比賽的同學加油助威，充當裁判，這種精神是可貴的。
通過這次羽毛球比賽，使我們體會到：
1、 這次活動組織的非常好，是非常必要的，即提高了同學們羽毛球的水平，又達到了增強同學們體質的目的。
2、通過這次比賽，激發了同學們的上進心，又增強了同學們之間的團結，提高了班級的凝聚力。
3、通過這次比賽，鍛鍊了同學們的組織能力。
三、存在的問題以及改進建議：
1、這次比賽有些地方安排的不夠周密。如:第五節下課後，同學們沒有吃飯就去佔場地，影響比賽的質量。
2、比賽之前沒有進行集訓。這樣選手之間的實力懸殊太大，並且動作與姿勢不太規範。
建議：今後在其他活動中，要認真組織、精心安排，盡可能的達到所組織活動的預期目的。我們會在活動中學習經驗，確保下一次完成的更好。
今後我們要發揚成績、糾正不足，特別在男單決賽中達到活動的預期目的，為組織其他各項活動提供經驗。
計算機本（2）班年月號
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