在「書香致遠讀書工程」啟動儀式上的講話
四月是乙個洋溢著詩情的季節。在這個美好的季節裡，今天我們共同迎來了乙個飄灑書香的節日——「第15個世界讀書日」。這是乙個世界性的節日，也是乙個充滿智慧型和魅力的節日，今年世界讀書日的主題是「讓我們一起走向閱讀社會」。
我鎮中心校經過研究，決定在今天這個特殊日子裡，全面啟動全鎮中小學師生「書香致遠」讀書工程。藉此機會，我講兩點意見：
一、讀書工程提出的原因。
首先，讀書對民族素質的提高非常重要。乙個民族的精神境界，很大程度上取決於這個民族的閱讀習慣。世界上那些生命力強大的民族，幾乎都是熱愛閱讀的民族，善於閱讀的民族。
世界上哪個民族讀書意識最強？猶太人。猶太人平均每年每人讀書65本，我們中國是多少？
有人統計過，每人每年4.5本。這還包括我們的教科書和課本。
老師們、同學們，你想想，乙個讀4.5本書的民族，怎麼能夠跟讀65本書的民族去競爭。全世界的猶太人只有3千萬，是我們河南總人口的三分之一；以色列本土人口5百萬，比我們濮陽市稍多一些。
但是猶太人創造的財富和奇蹟，舉世聞名。近代這一兩百年的歷史，猶太人幾乎影響了全世界的思想。你看，馬克思是猶太人，馬克思徹底改變了我們對歷史的認識，對社會的認識；愛因斯坦是猶太人，他的相對論徹底改變了人類對於時間和空間的認識；弗洛伊德是猶太人，他的精神分析學說徹底改變了人類對於自我的認識，讓人類發現了多層的自我。
這就是猶太人。猶太人對於書的崇拜，差不多近乎於宗教；猶太人絕不允許把書踩在腳下。
而現在，我們中國的讀書狀況令人擔憂。當前，讀書的問題已經成為我們整個中華民族的大問題。現在我們幾乎看不到有多少人真正在讀書。
閒暇時間，我們聚在一起就噴個閒磕、喝個小酒；搓搓麻將、擠擠黑五。這實在是一件很危險的事情，因為人的素質就是在這樣乙個過程中靜悄悄發生變化。
其次，讀書對乙個人的成長也是至關重要的。在生活中，我們接觸乙個人，只要和他一交談，你就能感覺到這個人的文化底蘊，就能感覺到這個人的品位、氣質。他的一種儒雅、博大，讓你樂於和他交流；可是另外一些人，你和他一交談，就會感覺他俗不可耐。
這是什麼原因呢？這往往跟他讀書的多少有直接的關係。乙個人如果熱愛讀書，他就能從書本中得到情感的慰藉，找到人生的榜樣，他就會變得氣質高雅。
有個文學家說過，我們讀書，書裡面並沒有直接講修養、講哲學，但是一種美妙的修養和哲學會在閱讀的過程中毫無痕跡的滲入你的身體，滲入到你生命的深處，成為你生命的一部分。一些人甚至沒上過幾年學，但是他讀的書足以讓她擁有博大的胸懷，擁有豐富的智慧型。著名作家鄧友梅，幾乎沒上過學，但是這絲毫不妨礙他成為了不起的作家，因為他讀了大量的書，是讀書改變了他。
老師們、同學們，我前面講的意思就是說，讀書既是民族素質提高的需要，也是我們個人成長發展的必須。當然，整個社會的讀書，整個民族的讀書，最根本的是我們學校的讀書。因為乙個人的閱讀興趣、閱讀習慣主要是在學校養成的，當我們老師不讀書的時候，全社會的讀書就是一句空話。
令人擔憂的現實是，讀書正在遠離校園。教師作為最應該閱讀的職業群體，也有許多人放棄了讀書，有不少人靠幾本教參在課堂上打拼。有些教師頂多不過讀幾本流行雜誌。
教書不讀書怎能教好書。更可怕的是，越來越多的老師並不因缺乏閱讀而羞愧；相反，專注於閱讀倒彷彿是一種病態，這種價值觀念的顛倒是非常可怕的。在寬廣的人文領域中，能夠閱讀最基本的專業著作以及文章的教師究竟有多少呢？
這種精神的荒漠化，導致的是教育的貧瘠，越來越多的學校只能依靠規訓、懲戒或者利誘來維持教學，所以就有了教育智慧型的枯竭與職業倦怠現象。我當中心校校長第一天（3月15號）就到小學轉，發了個滿意度調查表，彙總後我發現我們鎮的老師的閱讀狀況和全國老師一樣令人擔憂，另外一些老師反映沒書可讀，不知道讀什麼書。基於這種情況，我們決定在全鎮中小學實施「書香致遠」讀書工程。
孩子愛讀書，我們才有未來；老師愛讀書，教育之樹才會常青。
通過讀書工程的實施，我們期望看到，每乙個馬莊橋鎮的師生，都能捧起一套經典，與大師為友，與知識與友，與真理為友，用最靜心的閱讀，充實自己比天空更廣闊的心靈；我們期望看到：每乙個馬莊橋鎮老師的家中都能坐擁一壁藏書，上至天文地理，下至專業書籍，大至修身治國，小至人情物理，情的萌動，語的呢喃，靈的呼喚，盡在其中；我們期望看到，馬莊橋鎮的每乙個班級每乙個集體辦公室都能開闢讀書園地，閱讀經典，閱讀思想，閱讀文化，閱讀精神。讓那些昭示自強不息品格的名言能響徹雲霄，讓那些令人如沐春風的動人詩句充盈校園。
下面我說第二點：對這次工程實施的幾點希望
首先，希望大家要充分認識讀書的重要性，把讀書學習作為一種生活習慣，作為一種生活方式。而不僅僅是讀書工程的強制要求。特別是作為教師，應當能夠從讀書中獲得快樂，在讀書中構築自己的精神世界。
讀書不是為了向同行炫耀，不是為了取得精神上的優越感，也不是為了乙個所謂的崇高的目的，而是為了自我完善、自我發展。著名作家商友敬先生曾經有過一篇文章《不讀書，怎麼活？》，這個標題，過目不忘。
張恨水晚年有一句話：「人可以不看病，但不能不看書」，雖然不能效仿，病該看還得看，但他那種把書看得比生命更可貴的境界，是值得我們精心品味的。宋代著名的文學家黃庭堅曾說:
「人不讀書,則塵俗生其間,照鏡則面目可憎,對人則語言無味」。唯有經常讀書，與書為伴，才能積累知識、豐富閱歷，不斷提公升主體的自省能力和綜合素質。在這次工程的實施中，我們必須明確的是讀書必須從校長開始，校長引領老師讀書，老師啟迪學生閱讀，全體校長向我看齊。
讓我們共同努力，努力做乙個書生校長、書香教師，堅守知識分子的人文情懷，使我們的校園少一點菸酒味，多一些書卷氣。
其次，要掌握正確的讀書原則和方法。古往今來，眾多名人、學者在讀書、治學的過程中，創造了許許多多讀書的原則和方法，值得我們學習和借鑑。比如：
南宋著名哲學家、教育家朱熹是我國第乙個系統研究讀書理論和讀書方法的人。他把「格物致知，讀書窮理」和「為學之實，固在實踐」作為讀書的基本原則，提出了「循序漸進、熟讀精度、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志」的「二十四字」讀書法。另外根據美國心理學家和效率研究專家m．j．萊利博士的研究，人能夠集中精力的限度是25分鐘，如果超過25分鐘，就要分散精力。
他於是提出了一種每天拿出25分鐘的業餘時間集中精力讀書的25分鐘讀書法。運用這種方法，一年的閱讀量就相當於讀24本300頁的書，這種讀書方法主要強調要善於利用時間的「邊角餘料」。同時也希望老師們和同學們發揚歐陽修「三上」的讀書精神，將學與思結合起來，既要讀有字之書，又要讀無字之書。
第三，要把讀書與做人結合起來，在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德。德國大文豪歌德曾經說過，「讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。」 莎士比亞說過：
「書籍是全世界的營養品。生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧型裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。」讓我們每乙個人都能做到與大師對話，與高尚為伍；與經典為友，與博雅同行；開拓視野，陶冶思想，淨化靈魂。
我想，與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有活力。
最後，希望各位老師和同學積極參與讀書工程的各項活動，與書本拉近距離，與他人共享讀書的樂趣、體驗成長的快樂、發展的喜悅。把讀書獲取的知識，通過不斷的思考、交流和實踐，融會貫通，從而啟迪智慧型，砥礪人生。熱忱期待濃郁的書香能夠充溢我們八所學校校園的每乙個角落，熱忱期待我們每一名師生都能用實際行動來創造這種書香充溢的環境，學生在其間健康快樂地成長，老師在其間幸福完整的發展。
「腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。」提高每個公民的民族素質和文化底蘊，是現代社會的呼喚，是祖國騰飛的需要。我們在書香校園裡讀書、思考，豐富思想；我們在心靈溝通中對話、感悟，品味生活；我們在求索之路上實踐、發展，積澱人文精神。
讀書，會使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，會使我們的思想更成熟、更健康；「好讀書、讀好書，會讀書、多讀書」，「讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園」， 必將成為我們馬莊橋鎮中小學全體師生堅定的信念和永恆的追求；讓讀書成為我們最自然的生命狀態。
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