——學法、懂法、守法
各位領導、各位教師、全體同學們：大家好
今天在我校召開法制教育現場會，邀請了派出所的領導，我們的法制校長來給我們講解法律知識，進行法制教育，我覺得這是非常必要而且是非常重要的，這是我們急需上好而且必須上好的一堂課，這將會使我們獲益匪淺，讓我們再一次用熱烈的掌聲向他們表示衷心的感謝！
前段時間，我們學校周邊常有一些社會青年和外校學生逗留、滋事、毆打我在校學生，甚至非正常進入我校，並向住宿生索要錢物，學校值班人員及時制止並迅速與派出所取得聯絡才未引起嚴重後果，事後派出所機構對幾起不法事件及時有效地進行了嚴厲打擊和依法處罰，還給學校乙個安靜的教育環境，我們感謝派出所領導對我校安全工作的大力支援，感謝派出所民警對我校安全工作的無私奉獻。
目前，在我們同學們當中也有極個別同學不好好珍惜美好的青年時光，不珍惜難得的學習機會，不嚴格要求自己，不懂得感恩社會、感恩父母、感恩老師。存在著厭學、曠課、打架、衣著不整、吸菸、進網咖等不良行為，對學校的規章制度置若罔聞，對學生守則和規範不屑一顧，對老師的諄諄教導充耳不聞，自以為是、我行我素，做著危害自己一生同時也在危害別人的事。有的還和一些品德差、影響壞社會青年來往頻繁，蠢蠢欲動。
在此，我奉勸並告誡這些同學從現在開始立刻懸崖勒馬，改過自新。
學校政教處的工作中心就是加強對學生的思想教育，規範學生的行為習慣，處理學生的違紀情況。政教處將會密切配合派出所加大力度處理來自校內外嚴重影響教學秩序的不利因素，努力保證全體師生有乙個安靜安全的工作和學習環境。
最後希望派出所領導、法制副校長，能全方位、多角度地對我校師生進行法制宣傳教育，加大對我校及學校周邊治安情況的監控力度，同時，通過這次法制教育要求各年級、各班利用班會時間舉行「法律在我心中」主題班會，教育學生認真學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規範》、以及《未成年人保**》、《預防未成年人犯罪法》等有關法律條文，使我校學生能學法、懂法、守法、不違法、不犯法；知法、用法、用法律**保護自己不受侵害。努力構建我校成為乙個文明、守紀，法制、和諧的校園。
2006.5
法制教育講話稿
——成才先**，愛國先愛校
各位尊敬的老師、親愛的同學們：
大家上午好！
我今天講話的主題是：成才先**，愛國先愛校。
一滴水蘊藏著大海的本質，一束光反映了太陽的光輝，一件小事也能折射出乙個人的修養。曾經看到過這樣一則報道：某大公司招聘一名員工，因為待遇好，來應聘的人很多。
最後，是一位其貌不揚，學歷也不高的人被選中了。其他的應聘者不服，就問公司老闆。老闆說：
「聘用他的原因是他帶來了許多『介紹信』。第一，他在門口蹭掉腳下的泥土，進辦公室後隨手關上了門，說明他辦事認真、仔細；第二，他看到有個殘疾老人，立即起身讓座，表明他心地善良，體貼別人；第三，應聘時他先脫掉帽子，回答問題乾脆果斷，說明他既懂禮貌又有魄力；第四，其他人都從我故意放在地板上的那本書上邁過去，只有他俯身拾起並放在桌子上…… 這些不是很好的『介紹信』嗎？把工作交給這樣的人，不是很放心嗎？
」這個報道告訴我們，在現代社會生活中點滴小事會給人以成功的階梯，也會使人與成功失之交臂。
難道舉手投足的瞬間小事真的會有如此作用嗎？其實文明習慣是乙個人的文化修養和行為情操的重要表現，文明與不文明二者之間既是對立的又是相互依存、相互滲透的。同樣是一件小事，這樣做就文明，那樣做就不文明，涇渭分明，道理並不複雜，但貴就貴在文明習慣的養成，難就難在長期的堅持。
大家都是長期接受教育的人，你們是否知道如何對待手中的一張廢紙，教室寢室中潔白的牆壁，嘴裡的一口痰，吃後的果皮、包裝袋，教室寢室中的公物；如何面對每一節課，一次日常的作業，一次普通的考試；如何對待同學之間的磕磕碰碰，口角俗語？無論大家將來從事什麼樣的工作，都將會面臨各種各樣的挑戰。而乙個人只有學會做人，學會善待身邊的小事，才算具有成功的基礎。
乙個不知道愛父母、愛家庭的人，乙個不知道愛培養他教育他的學校的人，乙個不知道愛自己工作環境的人，**談得上愛國呢？同樣乙個不知道愛別人的人，也是不可能得到別人的愛和幫助的。
同學們，文明習慣和愛心無處不在，成才先**，愛國先愛校。我們必須而且應該從小事做起，嚴格要求，長期堅持，千萬不能把一些不文明的言談舉止看作小事，因為它代表著乙個人的文化素養，標誌著乙個民族的健康程度，影響著乙個地區乙個國家的經濟發展，影響著乙個人的發展和幸福，在學校也體現著它的辦學水平。最後，我希望大家能從小事做起，養成良好的文明習慣吧，讓我們積極投身到十月份的文明禮貌教育中去，說文明話做文明人，辦文明事，真正做到愛他人、愛家庭、愛學校、愛祖國。
2023年9月公升旗儀式講話稿
法制教育講話稿
——學會感恩 ，學會忍讓
大家知道，清明節——中國的傳統節日，乙個紀念祖先的日子，其主要的紀念儀式掃墓是行孝的具體表現。當你們在掃墓時，有沒有想過這樣乙個問題：「我們的身體從**來？
父母處來。父母的身體又是**來？祖父母處……」這樣一直追問下去，我們就會發現，沒有祖先就沒有我們。
為表示感謝，所以我們要到祖先的墳前奠祭，這就叫感恩。
記得有位哲學家說過，世界上最大的悲劇或不幸就是乙個人大言不慚地說沒有人給我任何東西。但事實上，乙個人來到社會後尚未作任何貢獻就已經得到了社會恩澤，享受著科技文化和教育等社會資源和社會服務。乙個自然人發展成社會人，首先是他人和社會幫助的結果。
所以，乙個人要在社會上安身立命，就要學會感恩。
那麼，作為尚未進入社會的我們，應該對誰感恩，怎樣感恩呢？這是我們第乙個要思考的問題。
首先，我們要對自己的父母感恩。給大家講個故事：乙個年輕人負氣出門遠遊，其實他只不過是被媽媽責備了兩句而已。
年輕人來到乙個偏僻的小山村，又冷又餓，整整四天沒吃到東西了。醒來的時候，他躺在溫暖的床上，額頭上放著一塊浸了濕水的毛巾，乙個頭髮花白的老太太正坐在床邊給他一勺一勺地喂薑湯。擔心薑湯太燙，老人總是輕輕地對著湯勺吹幾口氣，然後才小心翼翼地餵給他，看著老人那慈愛的模樣，他的鼻子頓感發酸，兩顆晶瑩的淚珠慢慢湧上了他的眼角，他哽咽的對老太太說：
「大娘，謝謝您！」。夜裡，窗外飄起鵝毛大雪，他剛剛閉上眼睛，忽然聽到門吱的一聲輕響，老人躡手躡腳地進來，輕輕給他掖了掖被角。
看著額上落滿雪花的老人，他終於忍不住哇的一聲哭了起來，緊緊拉著老人的手說：「大娘，真的謝謝你了！」接著，他便如實的告訴了老人自己離家出走的緣由。
聽完他的話，老人憐愛的嘆息了一聲：「你真是乙個傻孩子啊！」老人頓了頓對他說：
「我只不過是為你做了一頓飯，掖了一次被角，你就這麼的感激我。可是有人給你做了幾千次飯，給你掖過幾千次被角，可你感激過她一次嗎？他怔住了，不解地望著床邊的老人，這個人是誰呢？。
老人笑著對他說：「這個人就是你媽媽呀。你媽媽為你做了那麼多，可你曾對她說過一句謝謝了嗎？
」。是啊！媽媽對自己做了那麼多，付出了那麼多，自己真的至今連一聲謝謝都沒說過。
愧疚的淚水漸漸湧滿了他的眼眶，為眼前這位萍水相逢的老人，更為那乙個神聖而溫暖的稱呼：媽媽。
我們曾經感激過許多相識或不相識得人，我們曾經為一件件的事情而心存感激，但我們誰曾對自己的媽媽由衷地說過一聲「謝謝你」呢？媽媽的溫暖就像陽光，沐浴其中，我們卻從沒想到過感激，媽媽的慈愛就像最細碎而晶瑩的鹽粒，我們一日三餐安然品味著她的芳香，卻在菜餚裡從沒有看到過鹽粒的光芒。母愛默默地滋養著我們，我們卻從來不曾留意她那純美的晶瑩。
感恩世界，感恩一切，就讓我們從感恩母愛開始吧。因為他們不僅賜予我們生命，更把我們養育**。我們的父母起早摸黑掙錢供養我們讀書。
當你們在小店購物或在食堂就餐時，應該理解父母的辛苦錢是多麼的來之不易。因此，我們在日常生活中應該樹立一種正確的消費觀，適當消費。但在現實生活中卻存在這樣的現象：
有的同學星期天從父母那裡拿來的一周生活費不到一天就用完了，以後的幾天靠從同學教師那裡借錢度日；有的同學甚至用錢進行賭博、抽菸或買小靈通、手機等。我想，父母把我們養大**，非常不容易。我們要對父母感恩，就不應該貪得無厭地索求他們的付出。
其次，我們要對自己的老師感恩。因為老師不僅賜予了我們知識，更是教會了我們如何做人。正是老師們春風化雨式的教育解開了我們成長路上的心結。
「春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹」是老師的真實寫照，相信我們的老師是關注每位同學成長的。當同學們在接受教師的幫助、資助和輔導時，請別忘了對老師說聲「謝謝」。你的這句「謝謝」正是對老師付出的最好感恩。
再次，我們要對自己的同窗好友感恩。因為他們不僅在我們的人生旅途中陪伴著我們度過了十多個春夏秋冬，更與他們在生活和學習中相互鼓勵、相互支援、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實。這份純真的友情是我們沒齒難忘的。
當然，在珍惜同學友情方面要克服兩種思想誤區：一是把哥兒們義氣視作「感恩」。比如有個別同學錯誤的認為你今天幫助我去打架，明天我也應該幫助你去打架。
可你是否想過，正因為這種錯誤的「感恩」，使你一步一步走向邪路。二是把友情和愛情混為一談。對於正處在學習階段，只是個消費者，還承擔不了某些社會責任的高中生來說，更多的應該是純潔的友情而不是愛情。
同學們，學會感恩，首先要學會知恩，要理解父母的養育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩；學會感恩就是不要再認為父母、老師及朋友理所當然地應該幫我們做任何事情。畢竟世界上的任何一件東西都不屬於你個人。
有句話叫「滴水之恩，當湧泉相報」，報恩就是感恩。感恩不僅是一種品德，更是一種責任。當自己發達了，一定不要忘記報恩，盡力幫助他人，奉獻社會。
只要我們人人都有一顆感恩的心，就會感到世界原來是那麼美好。只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園、我們的社會也將會更加和諧。學會忍讓為什麼要講這個話題，
我給大家講一今年上半年發生在某中學案例：初二同學李某在樓梯轉彎口撞上了另外乙個同學張某，結果被撞的同學張某開口就說「你找死啊。」這位同學口頭上也不讓步，結果兩位同學由吵而動手打架，張某雖然吃了虧，但兩人雙雙被帶到政教處給予了紀律處分。
此事張某一直懷恨在心，於是，找了幾個社會青年，把李某約出學校，李某活活毆打致死，結果連同張某六個人一起被公安機關抓捕，等待他們的將是法律的嚴懲。同學們，大家有沒有想過，要是張某稍微忍讓一下，出口不要這麼快，不要這麼難聽，或許會得到對方很誠懇的道歉，會說聲對不起，因而也會化干戈為玉帛，避免一場毆鬥，雙方心理也會舒暢，不致被政教處給予了紀律處分；既然已受到處分，張某如果不去找社會青年報仇，也不會有牢獄之災。那麼，為什麼有的同學就不會忍一下呢？
這就是人與人之間的不同。有的人寬容大度，有的人心胸狹窄，有的人學會了忍讓，有的人不會忍讓。
忍讓是什麼？忍讓是一種至高無尚的境界，是一種人生素質的修養。它不是懦弱，而是一種可貴的寬容，是一種待人的尊重，是一種耐人學習的做人方法，是一種人們很多時候想去做的行動。
學會忍讓，會給我們的校園帶來一道美麗的風景，會使我們的社會變得更加美好。大千世界，人與人交往難免產生磕磕碰碰。當你在上下樓梯、在食堂買菜、在參加體育鍛煉、在放學途中，都可能會碰上一些磕碰的事，這時候如果你缺乏忍讓的精神，往往會因一些微不足道的小事釀成大錯，而當你具有了忍讓的品質，一件很容易引起糾份的事情就會被你的微笑化解於無形之中，使你更具魅力，使你贏得友情。
小學法制教育講話稿
2 不良的社會影響，引人誤入歧途。目前，我國正處於社會主義初級階段，各種思潮並存，有些醜惡現象容易誘發未成年人違法犯罪。從中學到一些作案方法後不惜以身試法，以致走上犯罪道路。3 放鬆自己的思想建設，缺乏遠大理想和奮鬥目標。以為這只是空洞無物的理論，辯別能力和自控能力不夠，法制觀念淡薄，沒有樹立正確的...
法制教育講話稿
可以說，厭學是所有未成年人不良行為產生的重要原因之一，厭學的原因很多，如學習困難 課業負擔重等，一些學生的厭學達到一定的程度，為逃避學校的學習生活，選擇逃學，逃學的危害 除了直接影響學習外，還會滋長不良的品德。學生逃學後在外遊蕩，容易進入一些不宜進入的娛樂場所 網咖 遊戲廳等 同時，在壞人的教唆下很...
法制教育講話稿
常言道 沒有規矩不成方圓。國無法不治，民無法不立。可是近年來，各地青少年違法犯罪現象呈增多趨勢，青少年侵犯他人權益 欺凌和傷害同學等惡性事件時有發生，有這樣一組令人怵目驚心的資料 當前國內14 25歲青少年在社會總人口中所佔的比例約為24.38 而這一年齡段的青少年在押犯中所佔的比例卻高達15.35...