2014至2015學年度小學三年級下冊語文教學工作總結
東浦小學陳麗
時間過得真快,轉眼,乙個學期的教育教學工作已經結束了,
回顧這一學期自己的教學工作思緒萬千。現將具體工作總結如下:
一、激起學生學習愛好,進步學生語文素養
語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿聰明的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養學生的創新能力,已成為教師關注的熱門,討論、交換、**等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得愛好盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的語文素養。
愛好是最好的老師。在教學中,我十分重視培養和激起學生的學習愛好。比方,在匯入新課,讓學生一上課就可以置身於一種輕鬆***的環境氛圍中,而又不知不覺地學語文。
我們要根據不同的課型,設計不同的匯入方式。可以用多**展現課文的畫面讓學生進入情形;也可用講述故事的方式匯入,採用激起愛好、設計懸念……引發設計,比起簡單的講述更能激起學生的靈性,開啟學生學習之門。
二、重視夯實基礎,以新課程理念指導教學
1.加強寫字指導,進步學生的寫字能力。
三年級的寫字教學經常被老師忽視,本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養,課堂中留意提示,利用寫字本對學生進行寫字指導,課外嚴格要求學生認真書寫。
2.重視朗誦能力的培養。
在教學中我繼續加強詞、句練習,引導學生自學應用查字典、聯絡上下文的方法正確理解詞語。在進行課文學習時,我首先進行範讀,發揮示範作用。其次引導學生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考。
善3.重視積累,進步學生的寫作能力。
三年級是學生寫作的正式開始。首先為激起學生的寫作興趣,我從作文的詞句積累入手,要求學生天天堅持讀記好詞好句。經過一學期的嘗試,本班學生的辭彙量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的進步。
4.重視口語交際能力的練習。
口語交際是培養學生寫作能力的乙個有效途徑,只有肯說會說才會寫作。因此我重視每次口語交際的機會。在每節上,要求學生說話完全、圍繞主題。
每節口語交際課帶領同學們創設交際情境,全員參與交換,重視說與聽的練習。
三、工作反思
由於本身的能力有限,教學的經驗的不足,本學期在教學中還存在著很多的題目,主要有:
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著不良行為。如寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業,還有個別學生字跡潦草。
還有的學生作業不能按時上交。或碰到困難沒有堅強的意志,不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。個別學生的寫作興趣比較濃厚,但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今後的教學中,應當加以克服。
3、班上學生兩極分化嚴重,對學困生的輔導有待繼續加強。
在今後的教學中我要更加努力學習,更完善自己,更努力地研究教材,摸索出一套屬於自己風格的教學方法,努力提高教育教學質量。
小學三年級下冊語文教學工作總結
于曉麗乙個學期的教育教學工作已經結束了,回顧這一學期現將具體工作總結如下 一 激發學生學習興趣,提高學生語文素養 語文是一門充滿思想 充滿人文精神 充滿智慧型的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養學生的創新能力,已成為教師關注的熱點,討論 交流 等學習方式已成為課題的主流。我在語文課堂教學...
小學三年級下冊語文教學工作總結
三 加強學生的習作水平 一 激發學生對生活的熱愛。生活本身是豐富多彩的,是作文的源泉。我先要做的是,教學生學會去 愛 愛山,愛水 愛父母,愛老師,愛周圍的人 愛植物,愛動物,愛小物件 愛看書,愛收集 還有愛種植等等 正是由於這些愛,孩子們的情感豐富了,頭腦中儲存的東西更多了,他們才會寫下精彩段落。二...
小學三年級下冊語文教學工作總結
三 注重家校聯絡工作 班主任只憑本人的威信是不可能獲得教育勝利的,對學生教育離不開家長的配合。學生在學校裡接受教師的教誨,恪守著各種規章制度,一點一點的構成良好的學習習氣,構成良好的學習態度,假如回到家裡,父母一點也不去注重,一點也不會請求學生認真學習,那麼一星期五天的教育將變成無用功,如此的惡性迴...