如今，「綠色」成為時尚，綠色食品、綠色發展…。我們須意識到，全球惡化的生態環境形勢已不是單純的科學技術就可挽救的，要靠政策、靠政治，更要靠全社會覺悟的生態道德文化觀。通過對十八大報告生態文明建設，綠色發展、迴圈發展、低碳發展，建設美麗中國的深入學習，結合保護區工作，就生態文明中的生態道德教育談點體會。
人類對社會的依賴性與其對自然的依賴性，構成了自己生存與發展的兩個相輔相成的方面。生態的破壞、環境的汙染、沙塵暴、霧霾天氣、經濟發展中的透支等現象，並非主要出自科學上的無知或技術上的缺失，而是與人們的道德水平直接相關。確立新型的人與自然的和諧關係，是生態道德這一觸及人類的道德規範的必然要求。
然而長期以來，我國的德育教育特別是學校德育教育的內容，主要是圍繞如何處理自己與他人、集體、社會、國家的關係而展開，相對忽略了如何處理人與自然，包括人類與其他生命之間關係的教育，沒有把生態道德教育作為其中的重點來進行。針對目前我國生態道德教育的現狀，提高全民對生態道德教育重要性的認識很是必要。
學校在「生態教育」的統領下，用生態教育思想關注每一位孩子，關注孩子的每乙個方面。學校通過建立並完善相關的制度將生態道德教育與學生的日常生活及管理結為一體，利用制度來約束學生的行為，促進學生形成節約資源、愛護環境的意識，從外部環境促進學生把接受的生態教育內化為自己所認可的價值觀，再外化為學生的生態行為.
在進行生態道德教育時，要通過繼承傳統美德教育的合理核心，通過創設情景、誘發道德體驗、引導反思等方式，以心理體驗的形式促進德行的生成和發展，比單純的說教或灌輸要更有效。學校的「環境愛護，從我做起」活動讓學生走進大自然，感悟大自然，欣賞大自然，培養對大自然的敬畏之感與欣賞之情，來消除人與自然對抗的情緒，從而積極地恢復和改善生態環境.知識競賽、徵文等來傳授生態和環保知識，並注重校園的綠色環境和綠色文化建設，營造良好的接受綠色環保教育的氛圍。
保護區應充分發揮生態科普教育基地的作用，以學校為主陣地;積極有效地開展生態道德教育，引導人們運用科學理性和道德規範來指導、約束自己的需要，提公升公民的綠色發展理念，實現人與自然和諧統
一、協調發展。
生態文明建設學習心得A
隆昌縣黨校的生態文明建設培訓課上，老師的講解聲情並茂，主題明確而又深刻，讓我受益匪淺。黨的十八大報告指出，必須樹立尊重自然 順應自然 保護自然的生態文明理念。這是推進生態文明建設的重要思想基礎，體現了更為全面的價值取向和更為深刻的生態倫理。綜觀人類文明發展史，人與自然的關係經歷了人類依賴自然 畏懼自...
《新時期廣東生態文明建設》學習心得體會
學習了 新時期廣東生態文明建設 這本書，我們要意識到，全球惡化的生態環境形勢已不是單純的科學技術就可挽救的，要靠政策 靠政治，更要靠全社會覺悟的生態道德文化觀。否則，如何拯救 瀕臨失衡的地球 通過對十八大報告生態文明建設，綠色發展 迴圈發展 低碳發展，建設美麗中國的深入學習，就生態文明中的生態道德教...
學習《新時期廣東生態文明建設》心得體會
陸河縣水唇鎮護塘小學張永逢 如今，綠色 成為時尚，綠色食品 綠色發展 我們必須意識到，全球惡化的生態環境形勢已不是單純的科學技術就可挽救的，要靠政策 靠政治，更要靠全社會覺悟的生態道德文化觀。否則，如何拯救 瀕臨失衡的地球 通過對 新時期廣東生態文明建設 學習，結合當前實際談點體會。正確處理生態文明...