4、注重對後進生的輔導。
對後進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們採用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。
在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答採取「揚棄」的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢於回答問題，樂於思考。
二。積極推進素質教育
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
綜上所述在本學期，我班的優良率都達百分之三十五以上，但是存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以後改進，力爭取得更好的成績。
二年級數學教學工作總結
五 及時做練習冊 完成一小節的內容就及時做練習冊,本學期練習冊基本是在學校,在老師的指導下完成的。對練習冊即時批改,及時發現問題,即時解決,反覆訓練,直到吃透弄懂為止。六 認真批改作業 每次布置作業都非常用心,做到有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時 認真,注...
二年級數學教學工作總結
四 注重教學反思，提高自身素質。美國心理學家波斯納提出過乙個教師成長公式 成長 經驗 反思，為此，本學期初在校本教研活動中我們通過學習 討論 交流，我充分認識到只有及時寫教學反思，才有利於教學的成功經驗和失敗教訓，也有利於自己教學水平 理論水平和寫作水平的提高。因此，在實際教學工作中，我把自己的思想...
二年級數學教學工作總結
教學反思 1.本班上課時候大部分學生能專心聽講，課後也能認真完成作業，但有為數不多的學生，學習上有問題不敢問老師，作業也因怕分數低而抄別人的。2.有些學生學習數學的興趣不濃，課堂注意力不集中，一道題講過兩三遍以後，有的學生還是不知道怎麼做。3.學生的審題能力，認真程度不高。如計算時容易看錯符號，抄錯...