一學期以來，本人認真履行自己的班主任工作職責，教書育人，為人師表，出色的完成了本學期的各項班主任工作任務，班級管理工作得到了師生的一致認可和好評，所帶班級班風、學風良好，各項班級綜合管理指標名列前茅，被評為校級文明班級。現將一學期以來的主要班主任工作情況簡述如下：
一、抓管理促班風、學風
93班現共有學生47名，為我校人數最多的長班，學生的情況複雜，文化素質普遍較低，習慣養成存在很多問題，離高考的要求和差距較大，班級管理工作的量和難度都很大。根據學生的身心特點，這一年齡段的學生應該逐步培養他們的自我管理能力，讓學生學會用制度來規範和約束自己的行為，因此在本學期裡我根據班級實際進步一步完善了班規和制度，獎勤罰懶，並把管理權交由學生去實踐，產生了積極作用。通過乙個學期的管理，學生的行為和習慣養成得到了較好的規範，良好的班風和學風已形成，為今後的管理奠定了良好的基礎。
二、以學生為本
雖然我班學生人數眾多，做個體工作的難度很大，但我總是在給學生提出各種規範要求的同時，給學生種種的關愛，沒有愛就沒有管理。我總是通過多種方式和渠道接近我的學生，和學生打成一片，為他們解決各種問題和困難，將心比心，為學生的點滴成長加油吶喊，讓學生戰勝和超越自我，從失敗走向成功。
三、為學生成長提供平台
本學期通過組織和開展主題班會、國旗下講話、質量分析會、寫周記、校園文化周活動、設計校園週報、作文競賽、安全專題教育、黨課學習、公益活動、遊農家園等活動形式使我班學生得到了全面的鍛練，班級凝聚力得到了加強，學生的集體觀念得到了培養，綜合能力得到了提高。
四、積極引導學生完成學業
由於學生的文化基礎較低，學生中存在的學習問題和困難較多，如何更好的解決這些問題，讓學生充滿自信的投入學習，始終是我工作的乙個重點。為了更好的調動學生學習的積極性，我把班級常規管理與學生學習過程掛鉤，並常與各任課教師和學生進行資訊溝通交流，為學生解決學習中遇到的各種問題和困難。讓學生始終能以積極的心態投入學習的過程，過程與結果並重，從學生的學習狀況看，絕大部分學生學習態度端正，目的明確，方法得當，成績提高較快，有了乙個好的開端。
五、認真組織期中、期末複習
本學期根據教務處的要求認真組織學生完成了期中、期末複習及考試的各項工作。
六、及**定學生的成績、操行
本學期對於學生的兩次考試我都作了認真的成績統計，成績做到學生人手乙份，並在班上做了系統的質量分析。對於學生的操行做到每月評定一次，在學期結束時進行了綜合評定並進行了等級定性。
七、認真組織學生搞好勞動衛生工作任務
八、增強學生的緊迫感和危機感
本學我通過多種渠道和途徑讓學生了解三校生高考形勢，讓學生正確認識和定位自己，明確了存在的差距，學生的學習方向更為明確、具體，使命感和危機感進一步得到增強。
九、經常性保持與家長的溝通、交流
本學期我通過各種途徑與家長保持了經常性的聯絡，通過資訊溝通與交流，對我的班級管理工作起到了積極的輔助作用。
十、與學校部門保持經常性工作聯絡
一方面把學校部門對班級管理工作的要求與班級管理工作相結合起來；另一方面積極與學校部門進行工作交流與反饋，共同把工作做好。
十一、存在的問題和不足
本班學生中有部分學生自我約束和自我管理能力較差，時有各種紀律問題出現，管理工作仍將堅持不懈；部分學生的學習積極性一直不高，存在混的想法，有待解決；班級整體文化素質較低，離高考的要求較大，師生都須共同努力。
王春二00九年1月
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