二、家訪中存在的問題
第一，現代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。類似的情況很多。
第二，正因為家長「望子成龍」、「望女成鳳」心切，對子女有求必應，以至於溺愛和放縱，養成了驕縱的心理，他們在言論、態度、行為等方面表現出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業成績而忽視或放鬆了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支援，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。
第三，家長誤認為孩子很聰明，回家不學習也能取得好成績。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或著不夠關心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養。
當我們在家訪中交談起這個問題時， 家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另乙個誤區：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。
第四，家庭成員內部不一致的教育力量難於與學校教育配合。
家訪後的思考：
第一，全面的家訪，深入到家庭細緻了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯絡，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以後的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發展，家訪的方式也隨著改變。由於人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的型別。
作為班主任應該具體問題具體分析，「到什麼山唱什麼歌」，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
總之，家訪工作是學校工作中不可缺少的方式。經過本次家訪活動可以深刻知道：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。學校全體教師願虛心請教，傾心奉獻，把家訪工作推向乙個新階段。
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四 家訪中發現的問題 1 家長 望子成龍 望女成鳳 心切，只看重自己子女的學業成績而忽視或放鬆了對子女的思想品德 紀律 勞動等教育。這使學校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開，也給學校教育帶來諸多的難處。有部分父母忙於工作，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長將其子女交於父母管束，可是爺爺 奶奶管教不了，...
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