山王輔導學校留守兒童之家下半年工作總結

2021-03-04 09:22:23 字數 1264 閱讀 1417

三、 留守兒童之家建設情況

1、健全組織,齊抓共管

根據合肥市肥東縣關於留守兒童建設的實施意見、管理辦法和考核細則,橋頭集山王輔導學校成立了以校長為組長,副校長、教導主任、大隊輔導員和留守小隊輔導員為主要負責人的關留工作領導小組和關愛工作協調小組,以聯席會議為協調手段,以少先隊留守小隊活動、學校興趣小組活動為主要形式,授課教師定期家訪,直接監護人定期校訪」制度,形成關愛工作齊抓共管的立體網路。

2、積極努力,配齊硬體

為建設「留守兒童之家」,根據學校現有情況,我們利用現有的兩間房屋為留守兒童開闢一般情況下的活動場地,另外給留守兒童之家安裝親情**,配置一定數量的文體器材和可供閱讀的報刊、圖書,努力營造乙個溫馨和諧的「留守兒童之家」。

3、完善制度、狠抓落實

建主留守兒童檔案。每學期開學初,各留守小隊認真調查,摸清留守兒童的底數,建立每個留守兒童的檔案,學校安排專人負責進行整理,並根據學生變動情況及時變更內容。

實施結對幫扶,培養「愛心家長」

班主任和各科任老師根據班級留守兒童情況安排結對幫扶,每位老師擔任兩名留守兒童的「愛心家長」,負責幫助解決學習和生活上的困難。要求定期家訪,幫助做好思想工作,對缺失的教育進行補償,使他們走出自我,融入集體。

真情關愛、優先扶助

各留守小隊輔導員及科任老師在工作計畫中有明確的關留工作的具體安排和措施,日常工作做到「三個優先」,學習上優先輔導、生活上優先照顧、活動上優先安排。各留守小隊每月安排一次「安全」、「法制」、「困難面前我能行」等為主題的小隊活動。各興趣小組每月安排兩次課外輔導活動。

「留守兒童之家」實行全天候開放,留守兒童通過親情**、網路快遞、家庭書信等形式與家長保持聯絡,同時安排人員負責圖節借閱和閱讀方法指導,專人負責琴技指導。學校留守大隊還以節假日為契機開展形式多樣的關愛活動,如暑期的每位老師走進家庭輔導活動。

人文關愛,情感薰陶

舉行一月一主題安全教育活動、舉辦書畫展,通過讀書演講比賽和各類體育比賽,收看愛國主義教育影片和健康光碟等,組織留守兒童積極參與,受到道德質量教育和健康文化薰陶,使他們生活在歡樂、和諧的氛圍中,增添學習、生活的信心。

賞罰分明,激勵先進

學校將教師的「關留」工作納入到績效工資的考核機制,並與各類評優相掛鉤,期末各班評出「優秀留守孩子」和」優秀留守隊員」。

「留守兒童之家」建設,我們雖做了一些工作,作出了一定的努力,但與上級的要求還有很大的距離,懇請領導給我們多提寶貴意見,多多指正、批評。我們努力把留守兒童之家建設為「讓留守兒童滿意,讓外出打工父母放心,讓社會認可」的留守兒童之家,實現我們的承諾,讓留守兒童之家成為「敞開心靡的天地,是我成長的搖籃」。

2023年12月

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