注重實踐開拓創新
本學期我任教八年級的物理課程，新的教材提出了新的目標和要求，要有新的教學理念，我在教學中改變傳統的教學模式，注意全面提高全體學生的科學素養，現對本學期的教育教學此文**斐斐課件園工作簡要總結如下：
一、基本情況分析：
在開學初期學生剛剛接觸物理對物理的學習方法和學習方式掌握的不是很好，經過乙個學期的學習學生可以初步掌握正確的學習方式、方式。
二、主要成績：
學生在本學習都能達到物理教學目標，學生成績總體呈中等偏上。
三、主要做法:
（一）認真學習新課程標準，透徹理解並掌握新課程標準。
本學期我很注重學習新課標，通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱。課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解並掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細研讀然後制定具體的教學方案，並嘗試「五個一」格式教案法，使之定型套化，為日後教學改進奠定基礎。精心準備、認真備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢。
從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。
（二）積極培養興，趣激發學習積極性。
我認識到興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，多讓學生參與課堂實驗和課外**，讓學生在**中親身體驗和感悟。
另外在課堂上開展適當的情景教學和課堂自主實驗活動，自備器材，自探自究，使課堂更生動，激發了學生的學習興趣。
注重**教學，培養學生的學習能力
我知道科學**是增加學生體驗的一種有效方式**能激發學生的思維能力，**能培養學生的動手能力，觀察能力創新能力等在教學中多設計**活動為學生創設**情景。並結合章節教學內容特點，適時改變教學方法，如「物態變化」這一章，就大膽使用自讀課本學習法，堅持一段時間後發現收穫較大：學生的自學能力明顯增強，而且學習的積極性主動性明顯增強，教學中老師比較輕鬆而學生的學習效果較好。
（四）注意學生培養學習自信心。
物理是八年級學生開始接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習信心不足有的學生成績不理想。這種情況我沒有急於求成，更沒有拔苗助長，而是從發展培養學生的星期出發。適時給學生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。
從多方面對學生的學習情況進行評價。用讚賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與。
很多學生由怕物理到喜歡，由差到好。
（5）轉變教學觀念，既教書又育人。
放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在民主、平等、輕鬆中學習。不是授之以魚而是授之以漁。在教學中還多對學生情感態度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生。
四、存在的問題及教訓：
（一）新課程理念的「高要求」與教學實踐的「超現實」脫節。
在進入新課程之初，儘管所有任課老師都參加了各級培訓，但不同教師對新模式與新方法的理解與把握仍有較大差異，對課程標準的解讀與落實也是各有偏重。特別是廣大一線教師在教學實踐中遇到的問題不能及時得到解決，從而導致他們不得不「穿新鞋走老路」。
實驗教學與實驗裝置的相對滯後。
新課程注重過程與方法，注重動手實踐能力的培養，演示實驗、**實驗明顯增多，所以學校實驗室的配備標準也要相應提高，但現行的實驗室配置標準仍不能「與時俱進」地做相應的調整；新教材的「實驗與**」與「迷你實驗室」欄目中編排了大量的實驗，很多是舊教材所沒有的，實驗室中缺少這些實驗所需要的器材，想買也不一定能買到；教師課前準備教學儀器費時費力。根據新課程理念，教學要貼近學生的生活實際，**實驗的大部分器材可以選用生活中常用的物品。教師在準備過程中要耗費大量的時間，這需要長時間的慢慢積累。
5、今後努力方向：
（一）做好培優轉差工作。
對於優差分層的現象，我要及時的了解了學生的詳細學習情況，具體問題具體分析，因材施教，利用課餘時間對優秀生進行課外知識的補充，對差生根據實際情況進行相應輔導，形成學習互助小組，使學生成績整體提高，從而提高學生的自信心，增進學習興趣。
（二）加強課後反思，努力提高教學水平。
每節課後，認真反思一下幾個問題：我的活動策略有沒有紕漏，還有哪些地方需要改進和補充，我應該怎樣進行活動延伸和課外輔導？作為一名教師我做沒做到鎮定自如、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態大方、聲音響亮、帶有感情的去和學生們交流？
對於他們在活動中所表現出來的優秀一面我由衷的讚賞了嗎？對於他們的不足我及時的引導了嗎？我相信，想清楚了這幾個問題，我的教學水平一定會慢慢提高。
（三）轉化後進生,全班齊努力。
對後進生的輔導,並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高後進生的成績，首先要解決他們心裡，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。
而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭。
從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
本學期物理教學，雖然積極認真落實學校教學常規,努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為教育奉獻自己的力量。
執筆人：任思安
2023年1月25日
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