小學三年級下學期班主任工作計畫

2021-03-03 21:21:16 字數 1665 閱讀 6384

2012~2013第二學期班主任工作計畫

有人說:乙個好班主任就是乙個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星,我願用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝!

為了讓班級充滿活力與創新;為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展;也為了使新學期班級上能有更新的氣息,我特制定班主任計畫如下:

一、本班學生基本情況、成績。

全班共有學生30人,上學期末考試成績比較穩定,學生學習的紀律性、自覺性比較好。

二、基本措施和做法。

1、打響新年第一炮。首先是追蹤好學生假期的各項表現,檢查各項作業的完成情況,表揚好的、鼓勵弱的。結合今年的向盲童捐掛曆活動,教育學生關愛他人、關心社會、大力表揚那些主動為他人獻愛心的學生和家長。

努力營造良好的班風,同時要注意挖掘典型事例,樹立榜樣。

2、了解學生思想狀況。

了解和研究學生是做好班主任工作的前提。經過了乙個寒假的放鬆,孩子的許多習慣在無管束的狀態下有惡化的表現。並且,學生到了三年級思想上也有比較大的波動,所以一開學我就緊抓學生的思想、常規教育。

⑴與個別學生交談。特別是要抓住那些上學期末曾經與家長溝通的幾個特殊學生。

⑵及時檢查學生的寒假作業。為他們創設機會,同時給優秀的作品以展示的平台,利用綠色宣傳欄展出優秀作品。特別是讀書筆記的展示和兩篇作文的後續。

⑶緊密配合學校的德育工作,繼續進行上學期的感恩系列活動,在元宵節、端午節、六一節等節日舉辦各種活動。

(4)開學第一天開始**家訪,給家長和孩子乙個全新的感覺,讓那些剛來校的孩子安安心,也給那些家長送上新年的問候。

3、抓好班主任的日常工作。

⑴針對上個學期的一些問題進行改進,特別是有部分學生拖拉嚴重的現象,要堅決改正。

⑵重新改進值日制度。每天的值日和週末大掃除都要安排落實到人。班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑,主要是指輪流負責早餐和講台、黑板的清潔工作。

目前學校中獨生子女的比重越來越大,在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作,對他們進行關心他人,關心集體,熱愛勞動,培養勞動習慣等方面的教育,都有著重要的現實意義。

⑶關於協助家長管好放學後的作業問題,有些家長反映,孩子回家後的作業非常不自覺,要利用好在校時間做好教育。

3、組織和培養中隊幹部隊伍,帶動形成更加良好的班風。

⑴繼續樹立優秀學生和班幹部的典型榜樣,發揮他們的帶頭作用。

⑵班主任多費心管理好幾個後進生。

4、做好個別學生的教育工作。

班主任在組織學生開展集體活動的同時,要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生,他們或是學習差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。

對於個別學生的教育,我始終堅持思想上不要歧視,感情上不要厭惡,態度上不能粗暴。對後進生要一分為二,善於發現後進生身上的積極因素,特別是要注意培養後進生的自尊心和自信心,做到動之以情,深於父母,曉之以理,細如魚絲。

總之:孩子的進步,集體的成長,離不開班主任、輔導員,也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,我通過家訪、**訪問、**、家長會等形式與家長建立聯絡,通過交流更能了解學生,從而做好學生的思想工作。

經過全體師生的共同努力,本學期開學初我班也己經形成了班風比較正、學風比較濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面。我們三(一)班是乙個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體,作為班主任我也將揚長避短,竭盡全力,繼續努力。

小學三年級下學期班主任工作計畫

3 路隊紀律 為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展 路隊小標兵 評比活動,使學生不僅做到快 齊 靜,而且能夠進行自主管理。每乙個路隊將分別設立乙個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監督,及時管理。三 衛生方面 講究衛生很重要。俗話說,病從口入。整理好衛生,既能使身體健康,又...

小學三年級下學期班主任工作計畫

3 路隊紀律 為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展 路隊小標兵 評比活動,使學生不僅做到快 齊 靜,而且能夠進行自主管理。每乙個路隊將分別設立乙個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監督,及時管理。三 衛生方面 講究衛生很重要。俗話說,病從口入。整理好衛生,既能使身體健康,又...

小學三年級下學期班主任工作計畫

新的學期即將開始,為了在本學期使我們三年級二班的學生有乙個新的成績現特制定本學期班主任工作計畫如下 一 指導思想 以學校德育教育的思路為指導,少先隊的中心工作為重心,結合學生的實際情況,通過開展富有兒童情趣的各種教育活動,培養學生良好的行為習慣和道德意識,增強學生的自我激勵 自我教育 自我管理的能力...