2006-2007學年度第二學期中期
語文教學工作總結
暑假即將來臨，期末考試已臨近，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特譯本學期的語文教學工作做乙個全面的、系統的回顧總結與說明：
一、班級、學生說明
本學期擔任的是四年級的語文教學工作。全班總人數為32人。教師與學生之間都比較熟悉（本人為該班班主任），管理較容易。
學生存在著基礎和思維活動的較大差異、學習習慣較差、家庭學習環境差的問題。從語文的學習基礎上分析，優等生多，差生也多。
學生在語文學習方面都存在以下幾點不足：
1、閱讀能力普遍不高，朗讀水平太差，「唱讀」現象嚴重；
2、個別學生書寫馬虎，作業格式不規範。
3、學生自學能力較差，家庭作業不能按時完成。
二、具體工作（措施）
1、制定教學計畫。
開學前根據教學大綱的要求，以及本冊教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統的教學計畫。教學計畫按照學校的統一時間安排，合理設定了教學進度。根據本冊教材的訓練重點，規定了總的教學目標：
培養學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力；學會從內容提要中體會思想，分清文章主次；會聽、會說、會寫、會閱讀。
對不同的課文明確了重難點。教學計畫使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計畫、有針對性地開展工作。
3、規範學生的學習習慣。
正確的學習習慣的養成，有利於教學的實施，更有利於學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面：
①課前預習，課後複習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，並適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求複習。
用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺做到複習。
②正確的上課方法。「該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫」，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。
③寫工整字，做規範作業。強調文字書寫的重要性，並適時進行寫字訓練與指導。統一規範作業格式。長時間的督促訓練，使學生的字越來越漂亮，作業越來越規範、美觀。
三、所取成績
在師生的共同努力下，前半學期的語文教學取得了一定的成績：
1、圓滿完成了前半學期所制定的教學目標。
2、學生的語言綜合運用能力有所提高。
3、學生的語言積累有所增加。
4、學生朗讀水平有了顯著提高，改變了「唱讀」的壞毛病，並且朗讀時能把握感情，有節奏，有停頓。
5、語言考評成績比較理想。達到了學校所定的目標，較以前也有所提高。
四、存在問題
1、 培優補差工作由於時間，人數，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大；
2、 沒有能全面，多層次提高學生語文水平；
3、 教師沒能充分「備懂」學生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。
有成績也有不足。本人將從這前半學期的教學工作汲取營養、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養，以便做出更大的成績，更好的完成工作。進一步提高教學成績。
四年級2班語文教學工作總結
工作總結 回顧乙個學期來的語文教學工作實踐，本著 以人為本 的教育教學理念，全身心地投入到教學中，較好地完成了教學任務。現將具體工作總結如下 一 培養學生學習語文的興趣 小學生對待學習，往往偏重於興趣，興趣能激發學習的積極性，增強求知慾望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在後天環境和教育影...
四年級4班語文教學工作總結
1 課前預習，課後複習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，並適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求複習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺複習啦。2 正確的上課方法。該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫 認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。3 ...
四年級語文教學工作總結
四 認真批改作業，進行知識補漏措施 學生作業是反饋課堂教學效果的途徑之一，教師只有批改作業，才能發現問題，進行知識的補漏措施，才能進行個別指導，共同提高。課後布置作業力求少而精，並盡量做到面批，使學生對自己的錯誤能及時認識並改正，對大多數人統一存在的問題，做到舉一反三的講解。五 存在問題及今後努力方...