篇一：愛自己演講稿
各位評委，你們好，我這次演講的題目是愛·自己。下面我將開始我的演講。（看評委）
我不瘦，我有點胖。我穿不上那些只能塞進骨頭的衣服褲子。我不是乙個矜持的女孩子。
儘管人很多，還是依然喜歡瘋狂的大笑。我不怎麼可愛，我不如那些美女好看。因為我只是一名很普通很普通的女孩子。
我脾氣不怎麼好，很容易就衝動。我不喜歡說話做事慢慢吞吞，我就是這個樣子的人。我很笨，反應慢，因為我不是什麼天才少女。
我玩什麼遊戲都很爛，我就是不精通。我不聰明，我不怎麼乖，我不會好好地照顧自己。我很奇怪。
有時候會突然和親愛的朋友們大笑，有時候又會莫名其妙的哭起來。我喜歡在我傷感的時候，聽傷感的歌，雖然我會哭出來。我就是這個樣子，普通的女孩子，普通的女大學生。
現今，女大學生已經成為高校大學生群體中的重要組成部分,特別是在以文科專業為主的普通高校更是如此。根據統計,有部分高校的女生比例已達到了佔全體學生總數的58%以上。女大學生相對於男大學生在學習方法、興趣愛好、性格特徵、交流方式等方面都有著顯著的差異。
她們主要表現出求知慾強,但知識面窄、創造力弱;善於溝通,但主動性差、心理承受能力弱;敢於展現自我,但缺乏競爭的勇氣和決心;親和力強但心理相對脆弱等特點。女大學生同樣肩負著中華民族的偉大復興的重擔,她們也將是全面建設小康社會的「半邊天」。
我作為一名當代的女大學生，關愛女大學生，也就是關愛我們自己，我認為愛自己首先要充實自己，讓自己無論是內在還是外在都更加美麗。
書本，是乙個女子優雅的根基，而讀書會令女子深刻儒雅。追求優雅的女性如果胸無點墨，那優雅只能是東施效颦。「問渠那得清如許，為有源頭活水來」，我們要讓自己的優雅有源源不斷的泉源來滋養它。
讀書和學習，就是答案。在讀書學習中，會發現自己漸漸沉靜、思想昇華，看到的是更深邃的人生。有人說歷史讓人智慧型，哲學讓人深刻，文學讓人浪漫，宗教讓人向善，**讓人深沉，戲劇讓人豐富，而擁有這一切知識學養，就能改變乙個普通女大學生的命運，令其知性、高貴、善良、成功。
而外在的點綴也是女大學生關愛自己的體現：無需太多斑斕的服飾、濃妝豔抹。只要每天清晨起床，對著鏡子，向自己微笑一下問聲好，穿著清爽舒適的衣服，畫上淡淡的妝，積極的迎接每一天的陽光。
其次，我認為如果想要愛自己，就要了解自己，明白自己想要什麼、在做什麼。可能這會是乙個敏感的話題，但我覺得，想要了解自己，首先應該了解自己的身體，能夠清楚的感受一些細微的變化，從而更好的保護好自己。可以拿經期這件事為例。
一些女大學生不怎麼記錄經期的時間，有時候推遲或者提前很久也不在意，或者不注意經期的護理，認為這些是小題大做。可是，近年來的相關調查研究表明，經期的一些不注意，會大大提高癌症的發生率。其次應該了解自己的感情生活。
清楚自己在幹什麼，自尊自愛，快樂健康的去愛與被愛，為自己的大學生活留下美麗的回憶。有些女大學生，對自己的情緒控制不夠，在出現失戀分手後，輕微會出現哭泣、吵鬧、謾罵等行為，極端了可能會上演出各種慘劇。我認為，愛自己，是對自己負責，對家人負責的一種表現。
保護好自己，愛自己，是每位女大學生義不容辭的責任。
最後，關愛女大學生，關愛她們的未來。大學生面臨的最大問題，可想而知，女大學生也面臨著。由於一些用人單位還存在著偏見，「寧要武大郎，不要穆桂英」，這就給女大學生就業帶來了很大困難。
實際上，從小學、中學到大學，女同學無論在學業成績還是專業發展上，都是與男同學並駕齊驅的，甚至某些方面比男生還更勝一籌。然而，由於歷史的、現實的、主觀的、客觀的原因，女大學生在社會職業的選擇上卻往往處於劣勢。因此，女大學生們必須充分認識自身的特點，清楚自己的長處和弱點，在求職擇業過程中揚長避短，發揮自身的優勢。
充分認識自身的特點，並加以利用。女大學生在生理、心理、性格上與男生有著一定的區別，但是，女大學生也具有自身的優勢。如：
女生普遍具有溫柔、賢惠、細膩的性格；感知能力較強，形象記憶較好，想像力較為豐富；尤其在語言能力上比男生更具優勢，女性一般學習掌握語言較快，語言表達清晰、流暢；另外，在外語、閱讀、精巧手工製作等方面也比男生略高一籌。這些都是女大學生的優勢所在，關鍵在於如何發現、發揮自己的優勢，展示自己的才華，把握機會，選擇適合自己的行業、地區和單位，從而獲得擇業成功。
作為一名新時代的女大學生，也作為堅強、自尊、快樂、青春、活力的代名詞，關愛女大學生，關愛自己，相信自己會在未來綻放出耀眼的光芒。
會有那麼一天，我會脫掉我愛的球鞋，穿上漂亮的高跟鞋，優雅的走在路上，不再像以前在路上瘋跑、摔倒；
會有那麼一天，我會盤起髮髻，梳上劉海，畫著精緻的妝容，在各種社交場合出現，不再像以前梳著馬尾、留著齊眉劉海，素面朝天的傻笑；
會有那麼一天，我會成為父母引以為傲的女兒，弟弟妹妹引以為傲的姐姐，哥哥姐姐引以為傲的妹妹，不再像以前讓他們為我擔心；
會有那麼一天，我也可以很堅強，堅強到可以為我愛的人撐起一片天空，不再像以前那麼任性，讓他們為我傷心；
會有那麼一天，有乙個人出現在我的生命中，他願意包容我的缺點，一直陪著我、會在某個路口，拉著我的手說：我一直都在！
會有那麼一天，我的內心會變得強大、變得更完美…
會有那麼一天，我會有自己想要的大房子，有乙個幸福的家庭、體面的工作，盡乙個為人女、為人妻、為人母的責任…
會有那麼一天，我會變得更好…我相信，會有那麼一天的。我一直在變，直到我變得更好，更強大，更堅強?一切都會好的。加油我可以。篇二：2016愛自己愛生活演講稿
2016愛自己愛生活演講稿
老師們，同學們：
大家早上好!今天，我國旗下講話的題目是《關愛自我感恩生活》。
今天是5月25日，525是我愛我的諧音，所以今天被定為全國心理健康日。其核心內容是：關愛自我，了解自我，接納自己，關注自己的心理健康和心靈成長，提高自身心理素質，進而做到關愛他人，關愛社會。
同學們，你們愛自己嗎?人一生最大的寶藏是自己，最大的事業是如何經營自己，經營生活。生活可以輕鬆，生命卻要認真。
所以，我們首先要自愛，愛自己是愛一切的開始。愛自己才能愛別人，愛集體，愛生活。作為未來社會的棟樑，我們肩負著歷史的重任，然而生命的困惑、成長的煩惱、失敗的痛苦卻時不時地困擾著我們。
關注自身心理健康，增強心理健康意識，提高心理調適能力，是我們走向成熟、承擔社會責任的前提和基礎。因此，我們向全校同學倡導這樣一種生活理念：關愛自己，關心他人，感恩生活。
讓我們用自己年輕的心去感受生命的活力，感受心靈的寧靜，去體會人際交往的和諧，去享受身心健康的快樂，享受美好的生活!
當你煩惱、迷惘時，請你敞開心扉，讓朋友分擔你的憂愁;
當你的同學愁眉不展時，請你伸出友誼之手，為同學排憂解難;
當你因為某些事情難以釋懷時，當你人生道路上出現令人心痛的事件時，也請你不要猶豫，不必顧慮，勇敢地與老師交流，相信老師一定會用真誠迎接你，用愛心撫慰你，幫你撥去心頭的烏雲，為你指明方向!
讓我們相約5.25，愛自己，愛大家，讓陽光伴隨心靈起航。篇三：愛自己演講稿
愛學生就等於愛自己
樂山中心校
王紅豔愛學生就等於愛自己
最近，我讀了蘇霍姆林斯基《怎樣培養真正的人》，其中有一篇文章《愛學生就等於愛自己》，讀後，頗有感觸，一名教師不光要培養學生的學習能力，更重要的是要培養學生的愛心，尤其是能具有感受到別人的愛心（或是痛苦）的能力，進而才有可能把他培養成為乙個真正的有愛心的善良的人。如果我們的教育僅僅停留在講課，聽課，輔導，考試，選拔，從而忽視了學生情感的培養，那麼，我想我們的教育是可怕的，危險的。愛是教育的永恆的主題。
有愛的教育才是豐滿的真正的教育，韓軍的人文主義精神，教育**中的朱永新教授高舉的愛的旗幟的新教育實驗；李鎮西的「走進心靈」的教育，似乎無不凝聚著愛的核心，在留意身邊的每一位優秀的教師的課堂，無不透漏著乙個「愛」字，在愛的教育中，孩子們快樂的成長著。我想，乙個真正的人也就是在這個愛的環境中培養出來的。 缺少愛的教育，結果是無法想象的。
從教兩年多來，我能時刻感受的愛在教育這個領域裡的重要性，尤其教育物件面對的是未成年的兒童，更需要我們付出愛心。記得剛剛教二年級的時候，一位聽課不認真的女生在課堂上用鉛筆傷害了我，面對同學們的責怪，和我腿上流出的鮮血，她嚇哭了。可是，在那一刻我沒有責怪她，而是告訴她，老師不疼，我把她的行為劃為了不是故意，並告戒大家平時要小心不要將筆尖衝著別人，我不知道我的用意她是否可以真正領會，但是我想至少她幼小的心靈會感到一絲安慰，並且在她的心中老師的形象不是斤斤計較，不可接近，而是和藹,寬容的。
在我受傷的下午，班上的學生陳一同同學主動敲開辦公室的門問我：「你的腿好點了嗎？」只是一句孩子短短的問候，卻讓我感受到了乙個孩子的細膩和善良，我欣喜著這愛的回報。
作為教師，她的每一言一行都在深深的影響著下面的每乙個學生。只要我們在教育中真心的付出了我們的愛，我想收穫的定是愛的果實，和未來社會上真正的人。
作為一名老師。在和孩子們朝夕相處的日子裡，我發現了，比我的世界更動人的是孩子們的心靈世界，在那裡如小石潭記中的潭水一樣的清澈，在那裡如桃花源記中的桃源一樣的美麗；在那裡像聖經裡的天堂一樣沒有苦難只有關愛，在那裡像佛教中的佛心一樣沒有憎恨只有善良。你愛他們，他們也愛你。
愛是永恆的！為了你的學生總有一天如你愛他一樣能去愛別人，為了這世上的人彼此之間都能互相關愛，請你愛你的學生吧！因為愛他們也就是愛自己啊！
蘇霍姆林斯基認為：當你培養出具有愛心的孩子，他就會對教師的愛很敏感，並以好心還好心；而教師的愛，最重要的是為了學生獲得知識，若是學生懂得了這些，自發向上，成績自然就好，成績好了，那麼，作為老師的我們也會感到更加快樂。期待著愛的氣息包圍著每乙個學生，期待著愛的教育布滿整個校園，期待著我們的世界成長起來的都是真真正正的人。
教師愛學生，不忘愛自己！
看過很多老師體罰學生被開除的報道，我深切的感受到：教師愛學生，不能忘了愛自己！別看《教師法》不能有效保護教師的合法權益，卻能嚴厲懲治教師的錯誤行為。
有關部門，雖不能、不敢依照《教師法》保護教師的合法權益，但是其偏偏有決心、有能力嚴格依照《教師法》來懲治犯錯誤的教師！他們不敢與違反了法律法規的上級作鬥爭，卻擅於通過嚴懲弱勢群體來彰顯自己依法行政、秉公執法、鐵面無私、大義凜然、雷厲風行的革命氣概！
教師有責任心，理所應當！但是凡事應該一分為二的去看。有時候，恰恰是因為教師責任心太強，而產生「恨鐵不成鋼」的心態，從而對學生大動肝火，言行過激！
這樣既傷害了學生，也傷害了自己。著名教育專家魏書生曾經告誡過老師們——老師在自己的工作崗位上迎來送走、送走迎來一批批的學生，每一批學生中都有調皮搗蛋、不服管的頑劣子弟，你要是不注意身心，總是動怒，那就好比是一批批的學生在和你進行日復一日、年復一年的車**戰啊！到最後，「學生都沒咋地，你自己倒是垮掉了！
」其實，我們老師有時候連自己的孩子都管不了呢，對待別人的孩子幹嘛要那麼嚴格、嚴厲？我想，教師對待學生，不僅要有愛的情感，也要有防護的心理！因為孩子不都是可愛的，的確有難管的、可氣的！
老師對學生要愛的有理智、有智慧型、有分寸！我愛人都說，那老師太過分，學生畢竟不是自己的孩子！ 願天下的老師，在這個全社會都只關注教育而不關愛教師，只要求老師而不理解和寬容老師的時代，把握好心態，調整好心情，寬容學生，心中留神，手下留情！
既要愛學生，更要保護好自己！
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