作為副校長，可以說身兼數職，既要做好實施者，又要做好領導者。擺正自己的位置，才以更好地發揮應有的作用。通過學習與實踐，我認為，做要好乙個副校長，要具有以下以個意識：
一、要有大局意識。一所學校中，所有的工作，都要圍繞校長的辦學思想展開，在此過程中，當你自己的想法與校長不盡相同時，可以與校長進行溝通，校長不認同自己的想法時，應該校長的思想為主，保留自己的想法。因為，不同的人，站在不同的高度，看的範圍就不盡相同。
校長思考的問題，往往更從全域性出發，而作為副校長，常常想的只是從自己的工作角度出發。因此當出現思想相左時，要以大局為重，要有大局意識，並且無論在任何情況，都要與校長保持一致，維護校長的威信。正所謂，人捧人高，人踩人低。
拆校長的臺，就是拆自己的臺。
二、要有服務意識。副校長，要認真落實學校的工作計畫，創新地完成各項工作。工作中，本著為師生服務的態度做好每一項工作。
不能把讓人覺得自己高高在上。如今，整個社會都在講以人為本，只有尊重人、信任人，真誠地對待人，才能贏得師生的尊重，才能更好地開展工作。工作不分
三、要有責任意識。責任，是一種態度。不同的工作態度，會有不同的工作效果。
作為副手，上對校長負責，下對師生負責。這種責任意識，會促使你準確把好副手的角度定位，從而立足本崗，心職盡責，做好校長的參謀和助手，工作中到位不越位，佔位不空位。發揮副手不可替代的作用。
四、要有合作意識。一般學校裡，都有兩個副手或幾個副手，那麼副手之間，要有精誠合作。既有分工，又有合作。
經常溝通，合理安排。尤其是在大型活動之時，一定要密切合作。只有這樣，才能有效地完成工作，增強班子的凝聚力，提公升班子的核心戰鬥力，提高班子在群眾中的威信。
五、要有精品意識。對於任何一項工作，要盡全力去做，力爭做到最好。要有一種精品意識，有了這種意識，工作中才能不斷創新。
工作最禁那種「差不多就行了」心態。作為副校長，如果校長的工作要求那你這兒以「差不多就行了」的要求去完成的話，可能你只能達到校長要求的80---90%，你的態度影響你的主任，對於你的要求她也許也完成到80---90%，再到學生組長，最後到老師那，大概也就能完成校長要求的60%以下，也就是說校長的要求根本達不到目標。校長的計畫無論多有創意，無論前景多麼輝煌，都會付之東流。
因此，副校長一定要有精品意識，在落實每項工作時，創新性地完成任務，在完成過程中完善校長的計畫，這樣工作才能出新，才能高效。
當然，做好乙個副手，不僅要有以上四個意識，還要有精通的業務能力，溝通協調、化解衝突、組織管理的藝術等等。只有不斷學習，不斷反思與積累，才能成為乙個稱職的副校長。
做工作要盡職盡責
為對方著想的意識就是能站在對方的角度上去換位思考。一般情況下，我們有意無意的都是站在自己的角度 站在自己的角度去處理事情的時候多，這是一種習慣，不能說不對，但往往不能被對方接受。站在對方角度為對方著想，並不是就一定要損害自己的利益，而是要理解對方，更好的和對方溝通。我們是社會動物，不能離開人群，跟一...
副校長工作職責
副校長在校長的領導下，具體負責學校的工作，其崗位職責是 1 貫徹黨的教育方針和上級教育部門的指示精神，協助校長領導學校教學工作，確保完成學校的教學工作。2 領導教務處制訂和實施學校的教學工作計畫，主持日常的教學工作，建立優良的教學秩序，並經常檢查執 況，認真總結經驗，不斷提出改進措施。3 經常深入教...
副校長工作職責
副校長在其上級行政部門以及校長領導下，作為校長的助手，協助校長分管學校某一方面或幾方面工作。其具體職責如下 一 協助校長參與學校行政工作，正確貫徹執行黨和國家的教育方針 政策 法規，堅持正確的政治方向，團結依靠教職工，保證學校的社會主義方向，積極穩妥推進教學改革 按教育規律辦學，確保教育質量，努力培...