老師們，同學們，評委們：
我是四、三班學生，名叫 。今天我演講的題目是《三個小故事》。
書是我的小夥伴，書是我的好朋友，我有許多關於書的故事。我想讓大家分享的第乙個小故事是《我哭了》。
記得在今年過年的第二天下午，我在家看課外書。我看一本名叫《假如給我三天光明》的小冊子，我哭了。讀書的開頭，我就感到我的鼻子酸酸的，眼裡噙滿了淚水。
當我讀到書的結尾——「失明的我可以給那些看得見的人們乙個提示——對那些能夠充分利用天賦視覺的人們乙個忠告：善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難。同樣的方法也可以應用於其它感官。
聆聽樂曲的妙音，鳥兒的歌唱，管弦樂隊的雄渾而鏗鏘有力的曲調吧，猶如明天你將遭遇耳聾的厄運……」我終於忍不住哭出聲音了。坐在客廳裡也在看書的媽媽跑進我的臥室，問我：「雅雅，你怎麼了？
」我拖著哭腔說：「媽媽，她的命太苦了，她的要求太低了，她太勇敢了！」
書是我的小夥伴，書是我的好朋友，我有許多關於書的故事。我想讓大家分享的第二個小故事是《翅膀》。
可愛的書好像給了我一雙想象的翅膀，我又用它飛翔在書的天空。讀書的第一章，我就想象第二章。看到書中的人物笑了或哭了，我就思考她為什麼笑了或哭了。
記得在三年級上期的時候，老師布置了一篇題為《續寫〈陶罐和鐵罐〉》的作文，我的想象翅膀立馬展開了，心裡有文思泉湧的感覺，我很輕鬆地提起筆，飛快地寫出——「一天天過去了，人們把土翻了很多……終於，有一天找到了鐵罐，他身上是一塊塊黑鏽，他的樣子又髒又醜，陶罐看見它怪可憐的，就對那些人說：『求求你們，幫他把身上的鏽擦了吧，好嗎？』……」
書是我的小夥伴，書是我的好朋友，我有許多關於書的故事。我想讓大家分享的第三個小故事是《小竅門》。
我的作文常常被老師當范文朗讀。前不久，老師又在作文課上讀我寫的作文《春天的百花洲》——「春天就像一陣風一樣悄無聲息地向我們走來了。你們看：
那高大而粗壯的樹上滿是新綠，每一片葉子都是那麼嬌嫩，嬌嫩得讓你都不忍心去觸碰它們。春天來了！今天我們來到龍腦橋百花洲觀賞可愛的春天。
……」班上的同學一邊認真地聽著，一邊又時不時的扭頭來看我。老師讀完了我的作文後，突然點我的名，讓我站起來介紹寫作的方法。我站起來，想了想，說：
「我有乙個寫作小竅門，那就是在平時讀書時，摘抄書中的好詞好句。」此時，同學們都用疑惹的眼光望著我，我不慌不忙地從書包裡拿出乙個本子，翻開其中的一頁，然後說道：「我讀《三國演義》時，我就摘抄了好詞一馬當先、萬夫不當 、氣壯山河 、百戰百勝 、衝鋒陷陣 、英姿煥發 、挺身而出、威震天下、勇冠三軍等幾百個詞語。
」書是我的小夥伴，書是我的好朋友，我有許多關於書的故事。書朋友帶我去穿越《中華上下五千年》，讓我接受《愛的教育》，常給我講《英雄的故事》和《科學家的故事》，還指指點地讓我認識《我們的動物朋友》，還陪我走了《海底兩萬里》 ，去看望《格蘭特船長的兒女們》……
從我認識第乙個漢字起，書朋友就牽著我成長。我長高了，我懂事了，我文明著，我快樂著，有我爸爸媽媽的功勞，有老師的功勞，有所有關心愛護我的人的功勞，當然也有書的功勞！
我愛書，我愛讀書，我願一生一世和書作朋友。我願世界上的書越來越多，我關於書的故事也越來越多！
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