學習目標可供選用的動詞
培養嚴謹、細緻、規範、認真的職業態度和職業素養
培養誠實守信、愛崗敬業、溝通合作的職業素質和職業能力
誠實信用、不做假賬、易學、樂學、嚴謹、自信心
培養主動學習意識、細心操作習慣；2.激發潛能，增強學生的學習信心。
讓學生在探索中體會發現的樂趣，感受成功的喜悅；
培養學生「認真負責」的態度，使其樹立一絲不苟、嚴謹務實的職業意識。
培養學生嚴謹、客觀、公正的職業道德
培養學生自主學習的能力和嚴謹務實的職業意識，增強學生的責任感，進一步培養學生團隊協作精神
培養學生認真、專心、敬業的會計職業道德和團隊合作精神。
進一步培養學生嚴謹認真，細緻、準確的職業意識與習慣。
嚴謹細緻的工作作風；工作細心，有耐心；工作積極熱情，責任心強；較強的團隊協作能力；競爭意識，較好的溝通能力。"
培養學生嚴謹務實的職業意識，提高學生對出納崗位的工作熱情 。
培養學生認真、細緻的學習態度。
讓學生體會到主動參與的樂趣同時進行會計工作嚴謹性規範性教育。
增強學生認真務實的職業精神，提高崗位工作效率。
嚴謹、縝密、耐心的工作態度 ；
增強學習樂趣，增加自主學習的信心!
通過業務操作演練，培養學生規範嚴謹的工作作風和優質文明服務的意識。
養成認真、嚴謹、規範的工作態度
培養學生資金安全服務意識
培養學生認真學習的態度和探索新知識的興趣。
培養客觀公正、恪守標準等職業精神。
激發學習熱情培養嚴謹工作作風增強團結協作精神
培養細緻嚴謹、一絲不苟的工作作風
培養學生細心認真的學習態度及嚴謹求實的工作作風，樹立良好的會計職業道德觀念，培養學生熱愛會計工作的思想感情。
進一步培養學生客觀、嚴謹的工作態度。
激發學生對會計相應工作的熱情、職業熱情。培養學生的團隊合作精神
培養學生誠實守信、嚴謹務實的職業素養.
培養學生愛崗敬業及團結互助品質
提高學生精打細算及節約成本的認識
通過師生的「教」與「學」，進一步增進彼此的了解，培養學生學習專業的興趣。
通過小組討論，培養學生創新思維的能力。
通過小組完成任務，培養學生團隊合作意識 。
體驗主動參與的樂趣和團結協作的力量，實現會計課的愉快教學。
培養學生認真、細緻、嚴謹、規範的實際操作技能；誠實守信的職業品德；團結合作意識
通過模擬實際工作中***xx的處理，讓學生得到更多的工作過程的體驗。
通過***xx，學生之間的情境遊戲活動，提高學生合作、互助的精神；使學生在完成實際問題中激發學習的興趣和培養嚴謹的工作態度。引導學生走入社會，走入企業，初步建立會計職業情感。
認真務實的職業意識強烈的責任感嚴謹的工作作風誠實守信的工作態度
通過情境創設，活動參與，體會**過程核算在社會生活中的廣泛應用，提高學習專業課的興趣，並初步培養與他人合作交流的意識；培養學生探索的精神.
培養學生自主學習、協作學習的能力。
培養學生的觀察力、理解力。
培養學生獲取資訊、處理資訊、應用資訊的能力。
通過操作、反饋等過程，培養學生認真、細緻、嚴謹的工作態度和愛崗敬業的職業精神。
學生在做的過程中體驗會計學習的樂趣，從而激發會計學習的興趣；
讓學生體驗探索學習的過程，體會發現的樂趣，團隊協作的作用以及與人分享成功的喜悅。
掌握原始憑證的審核、收付款憑證的填製技能，培養學生的動手能力、溝通合作能力和分析、解決問題的能力。
培養學生自主**學習新知識的能力；
以前寫教案，教學目標這一項是直接寫的，把這一課的目標按順序寫幾條就行了。新課改以後，明確提出了三維目標：知識與技能， 過程與方法， 情感、態度與價值觀。
我們在看一些案例的時候，會發現好多教案案例都會「與時俱進」，把「教學目標」這一項又重新進行了劃分，劃分出三個子目標，分別是：知識與技能， 過程與方法， 情感、態度與價值觀。如下寫法是常見一些寫法：
教學目標：
（一）知識與技能目標
（二）過程與方法目標
（三）情感、態度與價值觀目標
每個子目標又寫出個123項來。這樣的寫法，給人的感覺是一目了然，但同時也顯得很呆板。每節課都有每節課的要求，針對這三個子目標來說，在每節課中也是有側重的，特別是「過程與方法目標」和「情感、態度與價值觀目標」，我看有些教案寫的就有點牽強附會。
新課改要強調一種理念，課堂教學是理念的滲透過程，有時不好分的那麼細，定出個123條來。反觀教學參考書上，對教學目標，並沒有分的那麼細，而是象以前那樣：教學目標，下面寫出幾條就行了。
但從內容上，能區分哪些是知識與技能目標，哪些是過程與方法目標，哪些是情感目標，我覺得還是這種方法好。
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