批改作業，我糾正每個錯誤，在批語中強調訂正的重要性，並根據各
個別學生的情況勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之後依然不訂正的學生，我在其作業本上寫明，為了不浪費時間、精力、感情,我不改這次作業。我的指導思想是要不斷給學生改正錯誤的機會，要允許學生在改正錯誤，追求上進的過程中有反覆，但不能「苦口婆心」，說來說去就那麼幾句，要根據學生的變化，相應地調整措施。
改作文，我花的心血更多，我注重通過作文了解學生的性格、生活、愛好等各方面情況，評語不拘泥於文章形式。我認為表達的通順與否、有無錯字和內容的分量對初二年級學生來說是最重要的，因為這是他們最突出的問題。學生寫作文並不怎麼講究章法，他們感興趣的是說出自己的心裡話，如果老師把寫作文看成純粹技術性的練習，不關心作文的內容，就會失去了解學生內心世界的絕好機會。
作為教師，要時刻牢記教書是為了育人，不要當教書匠，要當教育家。作為語文教師要確立「大語文」的指導思想。
班主任工作需要長期堅持才能看到明顯成效。我在初二班這個差班做實習班主任時，注重做差生的工作。要實現「沒有教不好的學生」的教育理想，必須有誠心，有耐心，而不能一味地訓斥，也不能把一些屢教不改、沾染了社會不良風氣的學生的不良行為控制在一定範圍內就算完事。
作為老師，應該對全體學生負責，讓所有學生在學習、品質上有所進步。
實習中我遇到的最大難題是如何教育沾染了社會不良風氣，不把老師當回事的學生。有個學生滿嘴挑釁性的語言，我多次耐著性子給他講道理，但他不為所動。其實他反應比較敏捷，上語文課常常舉手發言，答得也比較準確，但他就是不願受任何約束，想怎麼樣就怎麼樣，絲毫不考慮對其他同學的不良影響。
我跟他講明，不要太自私了，今後走入社會，靠的是真本事、硬碰硬，不是靠一點小聰明、嘴巴狠。有一次，我與他針鋒相對，他「自動降溫」，我把他帶到班主任的辦公室，班主任對他進行說服教育。事後，班主任忠告我不能和學生打架，學校會處罰打學生的老師，我問班主任如何真正改造這樣成心搗亂的學生，他說，老師沒有什麼權力處置學生，只能用言語智鬥，「你有來言，我有去語」。
但我想，如果僅僅靠言語，而沒有切實的處罰措施，這樣的學生會有恃無恐，更加猖狂。學校管理學生，應該認真負責，嚴明校紀，不縱容，不粗暴，恩威並重，當斷則斷，這才是真正的愛護學生。如果僅僅滿足於學生在學校裡不出亂子，這等於是放棄了教育的神聖職責，使教育問題轉化成社會問題，最後積重難返。
總之，在這段實習期間，我收穫很多，學到了許多書本上沒有的東西，積累了一些教學經驗，使我更堅信了從事教育事業的信心和決心。在今後的工作中，我將更加努力工作，扎扎實實搞教學，為自己成為一名優秀的人民教師而奮鬥終生司晨陽
教師實習報告
專業實習報告 姓名楊磊 學號200902420129 專業電子商務 學院 管理科學與工程學院 一 基本情況 大四下學期的頂崗實習是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓，是學生到教師的角色轉變，更是學校到社會的環境轉變。不長不短的兩個月實習對我來說，是正式進入職場前的培訓和試煉。在此期間，我充分體驗到了作為...
教師實習報告
人的一生是漫長的幾十年，一年不過彈指一揮間，但對於我這一年的實習生涯來說，卻是我一生中最珍貴的一年，其收穫非比尋常，一年對於我們這些剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發生了重大的改變。人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上嚮往已久的三尺講台。我理...
教師實習報告
師訓三班宋彥波 時光飛逝,轉眼實習的日子今天已圓滿結束了,初為人師,我們倍感驕傲與自豪.既深入教學,有辛勤育人,我們全體實習生一路走來,頗多留戀,諸多感慨.在已圓滿完成實習工作的此時此刻,我們要感謝我們的實習學校領導,指導教師以及原班主任的幫助與照顧,在短短實習期間,給與我們工作的指導,生活的關心,...