我感動、我幸福
各位領導、各位老師：
下午好！感謝學校領導給我這個和大家交流的機會。今天我演講的題目是《我感動、我幸福》
今年9月，是我人生乙個大的轉折。我懷著希望與夢想，成為近城小學的一名教師。在這近十年的教學生涯中，我有過成功的喜悅，也有過失敗的憂傷，有過收穫的快樂，也有過痛苦的彷徨。
但是，我一想到可愛的學生，還有和我共同奮鬥的同事，我的自豪，我的幸福，我的感動就油然而生。
漫步校園，你會發現處處洋溢著一派生機，「仁德、愛國、尊賢、勤學」的校訓清晰的映入眼簾。你聽到的是孩子們銀鈴般的笑聲，看到的是孩子們燦爛的笑容。正是這和諧的校園環境，讓師生時時處處受到善的啟迪、美的薰陶。
我置身於這樣乙個和諧、美麗的教育環境中，同行的精神影響著我，感染著我，我一心一意用情的工作著，當我用我心的美麗，去成就學生的美麗的時候，我能不自豪嗎？我能不因為我是一名教師而自豪嗎？
剛到新的工作環境中，如何做到讓學生喜歡我？這是我一直在思索的問題。要搞好教學，帶好學生，必須有深厚的基本功，不斷進取的學習精神。
有自己獨特的教學方法，有自己個性的教學心得。在這個新的環境裡，儘管經歷了彷徨，經歷了猶豫，但是我一直保持著做學生的那種心態，學而不厭，教而不倦。慢慢的，學生讚美的聲音，敬佩的表情，我聽見了，我看見了；在這將近乙個月的實踐中，我主動與學生接觸、溝通，鼓勵他們，信任他們。
慢慢地，孩子們願意和我親近了，願意和我交流他們的想法，把我當成他們的朋友。當我想讓孩子明白學習數學需要動腦思考和總結的時候，我會和孩子一起做說數的遊戲，讓孩子們參與其中，並明白其中的道理。總有孩子對我說：
「老師，我從你的課中學會了自信，我比以前更喜歡數學！」「老師，當我做不出題目，我覺得自己很無能，而你卻發現了我的許多閃光點」等等。聽到這些，感受著學生學習數學的愉快，我感受到了一種淡淡的但是又特別甜蜜的幸福。
這又促使我更加熱愛我的職業！
工作走上正常軌道，除了認真備課上課以外，每天還有一項很重要的任務，那就是給學生挨個分餐。原來以為這是件很簡單的事，但到實際工作中，才發現事實跟想象有很大的距離，不僅要在規定的時間裡分好，還要在規定的時間裡督促孩子們吃好吃飽，打多了怕分不過來，打少了怕不夠吃，手裡在機械式的打著，腦子裡還要想著怎樣才能做到更快更好，明天需要怎樣改進。記得乙個週三的早晨，到我分發早餐，那夾公尺線的夾子好像故意和我作對，在手裡就是不聽使喚，一下分多了，一下又分少了，在多與少之間猶豫時，分得慢又拖延時間。
這時，旁邊正在分早餐的賀老師，看到我笨手笨腳的樣子，親切的說：「我來吧!你們剛來沒經驗，慢慢就習慣了。
你來換我打湯，我來打公尺線。」我既感激又羞愧。那天的一幕，我時常想起。
人常說教師是一支蠟燭，燃燒自己照亮別人。在短短的20多天裡，讓我感受到了同事們高尚的師德就像是火苗，點亮了我心中的這支蠟燭，我會用人格里最閃亮的光點去奮鬥，用我的善良去奉獻。
身處這樣乙個美麗和諧的大家庭，身邊有敬業、奉獻的同事們，我享受這份工作，真的是一種快樂！
雖然我早已知道，那間教室裡放飛的是希望，守巢的是自己：那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利：那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己！但是，對於當初的選擇，我無怨無悔！
我感動！因為，我是一名小學數學教師！
我幸福！因為，我是一名近城小學的教師！
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