華中科技大學電氣學院認識實習報告

2021-03-04 05:46:40 字數 4158 閱讀 4662

認識實習報告

學號 u201311767

姓名徐巨集偉

班級電氣1301

指導教師林磊

電氣與電子工程學院

年月日一、實習目的

在經過兩年的本科課程學習後,我們基本已學完本專業的一些基礎理論知識。然而,作為一名電氣學子,不僅僅要學習理論知識,更加重要的是將理論知識與生產實踐相結合,把所學理論知識用於實踐。這次的實習正式給了我們這樣一次機會,不僅讓我們有機會了解到實習所在發電廠中發輸電的具體原理和步驟,。

而另一方面,能搞看到書本中的理論知識運用到生產實踐中,這能夠在鞏固所學基本理論的同時培養我們的實踐能力和創新能力,開拓我們的視野,培養生產實際中研究、觀察、分析、解決問題的能力。

二、實習時間及地點

2015.7.4 上午參觀高新熱電廠

2015.7.5 上午參觀金盤電氣

2015.7.6 上午參觀脈衝強磁場中心、聚變所

三、實習過程及感悟

期末考試後,經過短暫的休息,在大二的暑假開始之前,我們便迎來了為其三天的專業認知實習。

七月三號的晚上,由輔導員組織的電氣學院13級認知實習動員大會在西九502教室召開,授課老師詳細地介紹了這次實習的主要內容並**了關於即將參觀的企業的介紹短片,而且特別地向我們強調了參觀過程中的注意事項,使我們對這次實習有了初步的了解也明白了這次實習的意義所在。

七月四號上午,認知實習正式開始。我們搭乘華中科技大學的大巴來到了我們實習的第一站——武漢高新熱電****的關山熱電廠。該廠是乙個火力發電廠,它作為高新關山熱電廠是高新公司投資興建的首個專案,2023年完工開始源源不斷的為居民的供電輸送電能。

剛一進廠區大門,我們就戴好安全帽,開始了火電廠的參觀。在一位工程師的帶領下,我們先參觀了鍋爐和水處理系統等設施,了解了電廠將原煤經過粉碎、脫硫等處理後送入爐膛燃燒以及將水蒸氣冷卻並對水採取除垢處理的過程。然而,儘管火電廠用來燃燒的煤炭經過了淨化處理,但燃燒產生的廢氣仍然對環境有著較大的汙染,從電廠裡那兩個吐著煙的大煙囪聯想起我家鄉發電廠相似的大煙囪,我突然有種強烈的想法——廣泛用火力發電的大格局在未來一定要有所改變,改用風能、太陽能等清潔能源進行發電,這樣發電帶來的環境汙染問題才能徹底解決。

而這個擔子已然落在了我們90後身上,看來我在今後的學習必須更加努力踏實,也許在未來我將為清潔能源發電的實習貢獻自己的乙份力。之後,我們隨著工程師來到發電機所在的廠房。廠房外有一台巨大的y型三相公升壓變壓器,它將發電機產生的電經過公升壓後輸入到網中。

我一邊聽著工程師的講解一邊想著之前在電機學專業課上所學的變壓器知識,還是能基本理解工程師所說話的意思。接著我們走進廠房,汽輪機發出的轟鳴聲震耳欲聾,我看到碩大的渦輪通過連軸帶動發電機飛速旋轉著,轉速表顯示著轉速已經達到1000多轉每分鐘。隨後,工程師帶我們來到控制室。

控制室裡的控制台上安裝著各種各樣的按鈕、儀表、指示燈等等,它們隨時監測並控制著火力發電機的轉速、功率等各種引數。控制台的旁邊還有乙個電路網線的示意圖,顯示著發電機組與外界電網的耦合狀態,在那位工程師傅的講解下再結合自己所學過的專業知識我對其工作方式有了基本的理解和掌握。總的來說,這個發電廠給我的總的印象就是工作環境較為艱苦:

火力發電廠燃煤產生大量煙霧和灰塵,蒸汽推動汽輪機運轉時,又產生很大的噪音。龐大而陳舊的裝置上面落滿灰塵,工廠裡的道路上依稀可見運煤時掉落在地上的煤渣,排水管道裡湧出一股股接近沸騰的水。儘管工程師師傅一再強調,他們已經在向環保型企業靠攏,對煤進行了脫硫處理,冷卻用水也是迴圈使用,電熱聯產盡量提公升能量利用效率。

但是在我看來,火力發電廠仍然是乙個高汙染高能耗高危險的地方。

七月五號上午,我們來的了電氣學院認知實習的第二站——金盤電氣武漢生產基地。金盤電氣企業專注於綠色能源輸配電裝置及智慧型電網產品的研發、生產、銷售與服務,是全球最大的乾式變壓器和相關電氣裝置製造廠家之一(乾式變壓器2023年產能1550萬kva),也是全球通過美國ul認證的2家樹脂澆注乾式變壓器製造廠家之一。特別是在2023年美國世貿大廈重建專案裡的乾式變壓器合同競標中,金盤電氣以絕對優勢勝出,這又一次證明了這家企業的雄厚實力,而金盤電氣集團已成為引領行業技術進步的高階電氣裝備製造商。

在參觀過程中工作人員著重向我們介紹了乾式變壓器生產的整套流程。矽鋼片的毛料通過沖壓切割成不同型號的矽鋼片,工序的重要步驟是清除切割過程中產生的毛刺。然後將矽鋼片按一定規律疊合在一起(為減小渦流,提高變壓器效率),形成變壓器鐵芯。

矽鋼片的裁剪全部由高度自動化、智慧型化的機械裝置完成,效率高,***,這體現了金盤電氣在生產製造方面與時俱進的特點。值得一提的是,某些特殊的變壓器不能通過機械組裝,而是要人工堆疊。當我看到乙個完整的由人工堆疊完成的變壓器時,我知道,這並不是乙個簡單的工作。

然後是將不同的繞組嵌放進鐵芯中,低壓線圈在內側,高壓線圈在外側,線圈外有風扇加強散熱。最後是絕緣材料的澆灌。對於大容量變壓器(小容量的變壓器只需用空氣作為絕緣介質即可),為提高其絕緣性,需要**圈間澆築樹脂。

大概的過程是將原材料按照不同的配比混合並抽成真空(否則成品變壓器的絕緣材料中會有氣泡,從而影響變壓器的使用效能),澆灌到變壓器中,放入專用的冷卻箱中恆溫冷卻一段時間,一台成品乾式變壓器就生產好了。之後我從工作人員了解到金盤電氣的客戶遍布全球,他們的產品已經有些供不應求時,心裡認識到:乙個企業只有具備嚴謹的工作作風和勇於創新與時俱進的精神,才能做

大、做好。

實習最後一天我們參觀的是在華科校園內的脈衝強磁場實驗室和聚變與離子體研究所。脈衝強磁場技術是當今世界科研領域的一項重要技術,它不僅滿足前沿基礎研究的需要,而且在航空航天、新能源等行業有著廣泛的應用。華中科技大學脈衝強磁場實驗室於2023年建成,這標誌著中國成為繼美、德、法後第四個擁有大型脈衝磁場實驗裝置的國家。

在實驗室的在乙個大模型旁,老師耐心地給我們講解,脈衝強磁場實驗裝置是我國「十一五」期間計畫建設的十二項國家重大科技基礎設施之一,也是教育部所屬高校承建的第乙個國家重大科技基礎設施專案。隨後我們再次參觀了內部的各種儀器設施,雖然大一入學時已經參觀過一次,但是那是還是乙個基本什麼都不懂的「孩子」,然而這次我在學習了許多相關專業知識後也明白了裡面所進行的實驗專案的偉大性,在見到各種實驗裝置時難免激動。目前,脈衝強磁場實驗裝置樣機系統已經研製並除錯成功,該樣機系統包括1mj/25kv脈衝電容器電源系統、多個場強為50t—70t的脈衝磁體、配備液氦和超流氦低溫系統的電輸運和磁特性科學實驗測試系統。

脈衝強磁場中心接受國內外科學家的實驗申請,已相繼開展了超導材料、半導體材料等方面的研究。而在2023年8月6 日,就是在這裡,我國成功實現了90.6t的峰值磁場,成為世界上第三個突破90t大關的國家。

我們的最後一站是聚變與等離子體研究所。在能源危機形勢嚴峻的現今,實現穩定可控的核聚變是人類的一大夢想。眾所周知,海水中的氘素儲量豐富,如果可控核聚變的技術成熟,那麼可以說人類將擺脫能源問題。

華科聚變與等離子體研究所裡的j -text托卡馬克裝置就是用於研究可可控核變的。該裝置是我國高校中唯一的大中型托卡馬克裝置,也是全國第三大托卡馬克裝置。工作人員說,他們首先將核燃料用微波加熱至極高的溫度,使其變成等離子體態,然後將等離子體送入托卡馬克裝置中進行聚變反應。

裝置外部的環形電流會產生磁場,利用洛侖茲力將高溫粒子束縛在裝置的空心腔內。由於聚變反應時的溫度高達幾千萬甚至上億攝氏度,所以用磁場束縛粒子成為了最好的辦法。而托卡馬克裝置就是一種利用磁約束來實現受控核巨變的環形容器。

當然如何很好的利用核聚變還需要很長時間的研究。

經過兩年的理論學習,或許我們可以計算複雜的電路迴路裡面的各種引數,或許我們可以畫出各種訊號放大電路與訊號發生電路,或許我們可以描述電動機發電機變壓器是如何工作的……但是真正在生產實際過程中,在電廠電是怎麼發出來並運送到千家萬戶的;在裝置製造企業變壓器是怎麼樣製造出來、矽鋼片是怎麼被裁減成一片一片規定的厚度和長度的,繞組是怎樣嵌放進鐵芯的,絕緣是怎樣保證的;電氣這門「古老」的科學在當今又有哪些時代前沿的應用:這些問題我們都不知道,甚至都沒有思考過。而這次實踐恰恰給了我這樣乙個機會去了解實際情況。

我覺得這次實習帶給我們的最大的收穫,是幫助我們建立對這個行業最初的印象和思考。曾經我也以為,或者說幻想過,工作時就坐在寬敞明亮舒適整潔的寫字樓裡,敲敲**,寫寫文件什麼的,但是實習過後,我才意識到或者說是不得不承認,電氣工程這個行業性質,決定了我們必然是要工作在乙個相對艱苦的環境下,無論是發電廠還是裝置製造企業都是如此。可以說這次實踐我真的收穫很多,感想也很多。

認知實習是真真正正讓們近距離接觸電氣工程裡實際的生產運用,使我們能將理論知識與具體實踐結起來。實踐才是真正的課堂,我們的學習如果脫離了實踐,那就變得毫無意義,我們的知識如果不能夠運用到實踐中去,那就是一種浪費。通過認知實習,我了解到了本專業在當前的一些研究領域和未來的發展方向,這也為我今後走入工作崗位提供了重要參考。

今後,我會努力完善自己,使己成為新時代的創新性人才,更好地適應社會發展的需求,為祖國的現代化建設貢獻自己的乙份力。

華中科技大學

附件5 學院 系 所 全英研究生課程簡介 中英文各乙份 課程名稱 材料力學行為的跨尺度模擬 課程型別 博士專修課程 碩士專修課程 考核方式 全英文考試教學方式 全英文講授適用專業 固體力學 材料學適用層次 碩士 博士開課學期 秋季總學時 32先修課程要求 無課程組教師姓名 職稱專業固體力學 年齡31...

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