第一章如何做好心理委員
一、 什麼是心理委員?
心理委員是為班級同學、寢室同學及身邊朋友提供心理方面幫助的人，他們是班級的學生幹部，以平等、尊重、服務同學的態度為有相關需要的同學提供幫助。
我校在****年建立「班級心理委員」制度之初，就確立了心理委員的遴選標準：
1、心理健康，樂觀進取，
2、關心同學，樂於助人，人際交往能力較好。
3、細心負責，組織能力較強，能做好上傳下達機班級心理方面活動組織工作。
二、我校心理委員的工作職責
心理委員作為班委會的成員之一，工作性質與其他班幹有相同之處，同時具有一定特殊性，強調「保密性原則」，對於接觸到的同學隱私，不得隨意向他人洩露，特殊情況可以像班主任或心理中心老師請教。具體工作職責如下：
1、主動學習心理知識，制定班級心理教育工作計畫。
2、積極參加心理培訓，掌握常見心理問題和緊急危機干預的有關常識。
3、有目的、針對性地組織班級同學開展專業心理測試和校園心理素質拓展訓練。
4、協助心理教育中心開展全校性的心理教育活動（每年的525主題活動等），積極獻策獻力。
5、及時發現、關注和幫助心理困惑同學，並將重大應激時間、行為異常同學的情況上報班主任和心理教育中心，引導需要幫助的同學及到心理教育中心接受心理諮詢和輔導。
如果用一句話來形容心理委員的工作那就是：以積極的心態面對自己的生活一責任，用積極的力量影響身邊的同學和朋友，共同建立起高質量的個人生活與社會生活。
六、哪些人需要求助心理諮詢（輔導）
1、隨心環境適應困難者；
2、學習壓力大，無法承受又不能自我調整者：
3、生活中遇到重**擇是猶豫不定者；
4、在社交方面自感有障礙的人（如怯懦、自我封閉）；
5、經受挫折後精神一蹶不振者；
6、過分自卑，經常感到心情壓抑者；
7、失戀、親人故去等之後，心靈創傷無法「自癒」者；
8、家庭關係不和睦，渴望通過知道改善者；
9、患有可**的軀體疾病，卻因此產生心理壓力者；
10、輕度厭食或暴食者；
11、睡眠狀態發生改變的初始期；
12、輕度心理障礙者；
13、有自殺或自傷傾向者；
14、有自殺或自傷經歷者；
班級心理委員的職責
1、首先學會愛自己，注重維護自身的心理健康
2、在工作中，嚴格遵守保密原則（特殊情況除外）。
3、心理委員作為班委員會成員，由班主任直接管理,對班主任負責，完成班主任和學校布置的各項工作。學校進行業務指導和考核。
4、心理委員是維護學生心理健康的「觀察員」、「小參謀」、「指導員」，發現同學出現不良情緒應及時向班主任反饋，一起討論解決的辦法，並協助老師側面做好工作。
5、心理委員應以滿腔的熱情、真誠的態度對待每一位同學。在同學有困難時，能積極主動幫助。
6、積極配合學校開展豐富多彩的心理健康教育活動，協助班主任和心理教師上好心理活動課。
7、通過「心理園地」牆報、組織心理互動小組等方式，做好心理健康知識的宣傳和心理互動。
8、協助心理輔導教師做好學生心理健康狀況的調查。
9、在教師指導下開展心理健康教育的研究，探索有本班特色的心理健康教育的有效途徑和方法。
10、積極參加心理委員、學生心理諮詢員等培訓。每乙個心理委員都要在參加心理健康教育的業務培訓並考核合格後，由學校頒發「心理諮詢員」合格證書。
11、注意工作方式、方法，能夠與老師、同學保護良好的溝通。12、作為班委會成員，積極協助班主任做好各項工作。
13、做好《工作手冊》各項內容的記錄，每週請班主任和心理輔導老師批閱，每學期結束前交學校保管。
班級心理委員的日常工作
1．定期報告。每週向班主任、心理輔導室報送「班級學生心理狀態晴雨表」，分別從學習、生活、交往、情感、危機事件、綜合評價等多個對本班學生的一周心理狀態進行報告。
2．危機事件及時反饋制度。對班級中可能或即將發生的危機事件，及時向班主任、心理輔導室、政教處反饋，避免惡性事件的發生。
3．開展豐富多彩的心理健康教育活動。通過班級「心理園地」牆報、班級心理輔導活動等，促進本班學生的心理健康水平。
4．結合本班學生的現狀開展調查研究，促進、改善班風、學風，解決本班學生的心理問題，促進學生學習水平的提高。交學校保管。
心理委員工作職責
l 注重維護自身的心理健康，發現問題及時解決。2 在工作中，嚴格遵守保密原則。3 心理委員應以滿腔的熱情 真誠的態度對待每一位同學。工作中能夠以心理學 哲學 社會學等理論為指導，尊重科學，實事求是，摒棄個人好噁，禁止宣揚和採用迷信 虛幻 神靈等一切非科學的理論和方法。4 心理委員負責全班學生的心理健...
班級心理委員工作職責
1 注重維護自身的心理健康，發現問題及時解決 2 在工作中，嚴格遵守保密原則。3 心理委員應以滿腔的熱情 真誠的態度對待每一位同學。工作中能夠以心理學 哲學 社會學等理論為指導，尊重科學 實事求是，摒棄個人好噁，禁止宣揚和採用迷信 虛幻 神靈等一切非科學的理論和方法。4 心理委員負責全班學生的心理健...
心理委員骨幹工作職責
在心理委員骨幹培訓中，大家認為對個體同學進行幫助的方式 1 平時留心同學情緒行為變化，提早預防和發現。2 日常生活學習中多給同學鼓勵和讚揚。3 帶同學出去感受自然，緩解情緒。一起去登山 一起去踏青等 4 和同學一起運動，讓他在運動中宣洩情緒。一起跑步 一起打球等 5 和同學溝通交流，讓他說出他心中的...