推普周總結

崔村中心小學

2011.9

「推普周」活動總結

根據昌平區教委、昌平區語委關於開展第十四屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知精神，我校於9月11日至17日，開展了「推普周」活動，在這豐富多彩的宣傳周週中，我校遵循推廣普通話為學校現代化教育服務，為提高全校師生科學文化素質服務，為全面建設學校服務的宗旨，圍繞「說普通話，寫規範字從我做起」的主題，在校園裡掀起了一股推廣普通話的熱潮。

一、多種渠道做好宣傳工作

我校制定了制定具體的活動實施方案，圍繞區教委、語委「提公升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統」的活動主題，我校制定了「說普通話，寫規範字從我做起」的推普活動主題。

9月12日早晨的公升旗下儀式上，我校進行了活動的啟動儀式，並布置「說普通話，寫規範字從我做起」推普周活動安排。繼而進行積極有效的**宣傳。在校園內張貼推普周宣傳畫，設計推普周專題櫥窗。

特別是在學校教學樓大廳電子屏滾動播出「說普通話，寫規範字從我做起」的標語的同時在校門上方還懸掛了同樣的大型橫幅標語，渲染了推普氣氛，擴大了推普宣傳的影響。學校紅領巾廣播站也開展了專題廣播，內容包括《國家通用語言文字法》，我校推普周實施方案和我校語言文字規範化情況，教師、學生採訪，播發與推普周有關的資訊和知識等。

二、師生同參與開展形式多樣的推普活動

（1）進行「說普通話寫規範字從我做起」板報設計比賽

我校教導處、少先隊共同組織全校1—6年級各班進行「說普通話從我做起」板報設計比賽。學校進行專項評比，進一步激發了學生學習和講好普通話的積極性，全校共評出板報設計一等獎2名，二等獎4名。

（2）開展「說普通話從我做起」主題班會

利用推普周周一下午的班會時間，學校

五、六年級以班級為單位舉行「說普通話寫規範從我做起」主題班會，學生們自編自演了推普節目，將推普活動推向高潮。

（3）結合九月份恩師難忘徵文比賽，進行全校範圍內的朗讀表演，以此促進教師自覺練習普通話，提高普通話水平。

（4）在學生中推廣「經典潤人生」每天十分鐘晨頌《**規》活動，和每天下午以班級為單位的學生十分鐘練字活動，規範學生的寫字姿勢和寫字質量，養成良好的寫字習慣，要求每位老師加強指導，將學生的寫字質量與用字規範化有機聯絡起來。

（５）開展教師基本功練習常規化活動。要求教師每週寫一篇鋼筆書法作品，每節語文課為學生範讀一次，推普同時促進教師內涵的提公升。

（６）在校內開展「四查四改活動」，切實推進「說普通話寫規範字」工作深入進行，師生共查：學校名牌標語，宣傳牌，標示牌，板報圖書室，閱覽室，檔案室等是否有不規範字；學生查作業，筆記，老師板書是否有不規範字；教師互查：教師備課筆記，作業評語等是否有不規範字；領導查教師上課，組織活動等是否有不用普通話現象，查出後逐一進進登記，並限期改正。

（７）開展「社會不規範用字情況調查」活動。以綜合實踐活動研究小組為單位，組織3—6年級學生開展「社會不規範用字」調查活動。各小組自查班級、學校的用字規範化情況，然後走出校園，走向社會，開展調查活動。

將調查情況寫成調查報告，提出改進措施呈報有關部門。學校根據活動開展的實效性評選「用字規範化小隊」。

（８）鼓勵學生個人在上學、放學路上及出門遊玩時留心尋找不規範用字，個人統計有關數字，周月評選校級「規範用字小衛士」。

三、存在問題：

雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但我們也清楚地看到自己的不足：如學生中個別借讀生由於方言太重，普通話不標準。推廣活動中形成的常規化、制度化的成果仍不夠成熟。

總之，推普活動是一項持續、長期的工作，我校將在各級領導和全校師生的支援下，以全體師生的語言文字規範意識和推普參與意識為目標，積極工作，把語言文字工作納入課堂教學、納入教學基本功訓練、納入學校常規管理，將其滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中去，推進我校素質教育程序。

崔村中心小學

2011.9

推普周總結

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