職責：傳授自救互救知識，準備醫療器械和藥品，負責將傷員運送到指定安全區並進行簡單救治後送往就近醫院進行救治。
5、攝像組：負責演練的錄影攝影，用影象、**資料記錄演練全過程。
6、音響組：負責演練警笛的拉響和解除。
五、演練程式
(一)啟動程式（總指揮通過學校廣播）：各位領導、老師、各位同學，職業中學**應急疏散演練馬上就要開始，請大家做好準備，各就各位（針對6級左右**）。
請各班班主任重申演練程式和演練要求。(3分鐘)
(二)教室內應急避震演練(演練時間為1分鐘)
1、訊號員發出「**警報」訊號(拉響警報：第一次演練警報聲持續時間1分鐘，老師可以用更多時間糾正、規範避震動作，以後，警報聲逐步縮短至十多秒，接近6級左右**發生時的實際震動持續時間)。
2、上課教師(演練時為班主任)立即停止授課，轉而成為教室演練負責人，立即告知學生「**來了，不要慌」，並指揮學生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，並盡可能用書包保護頭部，將乙個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另乙隻手用力抓緊桌腿。在牆角躲避時，把雙手交叉放在脖子後面保護自己的頭部和頸部，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。
3、1分鐘後，訊號員發出解除「**警報」訊號(關掉警報聲或變更警報聲)。
4、老師迅速告知學生，**已過，現在撤離教室，進入緊急疏散演練環節。
(三)緊急疏散演練(疏散演練時間3─5分鐘)
1、當訊號員發出解除「**警報」訊號(關掉警報聲或變更警報聲)後，學生在老師帶領下有秩序從教室向下撤離，並按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的避震地點集中，最好以班級為單位列隊集合。
2、演練各班撤離路線如下（學校根據實際情況自行安排）：
疏散組人員應及時趕到現場指定地點,組織疏散學生，以防出現混亂。各班級有秩序撤離後經樓梯下樓到操場集中，並蹲下。各班主任清點人數後向年級組長報告人數，再由各年級組長向總指揮（校長）報告人數。
(四)自救互救演練（時間5分鐘）
當訊號員發出結束「疏散演練」訊號後，進入自救互救演練。
1、內容：(1)止血；(2)固定；(3)搬運；(4)心肺復甦等。
2、由醫務人員負責指導和講解上述四類問題的救護方法。
心肺復甦意義及方法介紹：乙個人腦組織缺氧4-6分鐘就要損傷，超過1 o分鐘就會發生不可逆轉的損害。因此在4-6分鐘內立即進行心肺復甦是挽救生命的關鍵。
心肺復甦是口對口人工吹氣和胸外心臟擠壓術的結合，搶救所需的只是一張口和一雙手。在120救護車未到來之前，當發現患者已無自主呼吸，搶救者立即將左手掌根放於按壓部位，雙手疊加，肩部、肘部、腕部垂直，利用上半身的力量，垂直下壓4-5厘公尺。連續按壓1 5次後，再進行口對口人工吹氣。
3、演練心肺復甦的救護方法：請兩位男生為全體同學做示範。
4、自救互救演練結束，恢復站隊，進入演練總結環節。
六、演練總結
1、請**應急演練總指揮（校長）總結講話。
2、宣布演練結束，各班依次退場，返回教室。
避震應急宣傳材料
在學校如何避震和安全疏散
強烈**發生後，學校是容易受災害的地方，特別是正在上課的教師一定要沉著冷靜，組織好學生的應急避震。首先不要讓學生亂跑，應迅速讓學生躲在書桌下，用書包護好頭部。盡可能離開外牆和玻璃窗，避開天花板上的懸吊物，如吊燈等。
講桌旁，內牆牆角處也可暫避。人員應當分散不要過於集中，最好留出通道。震後應有序地迅速撤離，轉移到安全地帶。
在樓上教室內的同學千萬不要跳樓，更不要一窩蜂似的擠向樓梯，這樣會產生很多不必要的**。
一、正確避震方法
1、正在上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。
2、在操場或室外時，可原地不動，雙手保護頭部，注意避開高大建築物或危險物，不要回到教室去。
3、要保持鎮定，切莫驚慌失措。學生就地躲避盡快躲避到安全地點，千萬不要匆忙逃離房屋。
4、在室內的學生，應立即就近躲避，身體採用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌旁、牆角或桌下，以保護身體不被砸，盡量不要靠近視窗。
5、躲避的姿勢：將乙個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另乙隻手用力抓緊桌腿。在牆角躲避時，把雙手交叉放在脖子後面保護自己，可以拿枕頭或其他保護物品遮住頭部和頸部。
6、臥倒或蹲下時，也可以採用以下姿勢：臉朝下，頭近牆，兩隻胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。
7、在走廊的同學，也應立即選擇有利的安全地點，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙手保護頭部，不要站在窗邊。
8、在廁所內的同學，也要採取應變措施，就近躲避。
9、在室外的同學，應跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建築物和電線。
10、老師要正確指導學生，發現有採取不正當措施的，及時糾正。
11、學校避震不利位置：
圍牆（易倒）、易掉落物器之下、瓦屋頂屋簷下、外側陽台上下、玻璃窗旁。
二、震後應當有組織地撤離
（1）平時班主任對學生進行預防火災、擁擠踩踏、**、交通等突發事故的教育。
（2）班主任教育學生牢記：①遇事不驚、頭腦冷靜；②判明情況、思考對策；③積極自救、互幫互助；④聽從指揮、有序疏散。杜絕：恐慌混亂、相互踩踏。
（3）震後教室內學生疏散安排如下：
每班靠門的學生立即把門開啟，按座次撤出教室，以班為單位有序撤出。學生由正在上課的老師負責疏散，班主任如沒課，應立即到班級所在樓層樓梯處疏導學生。在撤離途中，如出現擁擠摔倒，後面學生及樓梯口應立即大聲喊「停」同時停止不動，各班老師招呼本班學生停下，等險情排除後，再招呼按順序撤出。
安排教師到樓梯拐彎、走廊拐角等容易發***事故的地方進行疏導,防止過度擁擠造成***故。最後有序撤離到安全的避震場所——學校操場等寬闊地方並蹲下。
**後如何自救、互救
一、震後如何自救
**發生後，餘震還會不斷發生，你的環境還可能進一步惡化，你要盡量改善自已所處的環境，穩定下來，設法脫險。設法避開身體上方不結實的倒塌物、懸掛物或其他危險物；搬開身邊可搬動的碎磚瓦等雜物，擴大活動空間。注意，搬不動時千萬不要勉強，防止周圍雜物進一步倒塌；設法用磚石、木棍等支撐殘垣斷壁，以防餘震時再被埋壓；不要隨便動用室內設施，包括電源，水源等，也不要使用明火；聞到煤氣及有毒異味或灰塵太大時，設法用濕衣物捂住口、鼻；不要亂叫，保持體力，用敲擊聲求救。
二、震後積極參加互救活動
（一）救人方法：挖掘被埋壓人員時應保護支撐物，以防進一步倒塌傷人；使傷者先暴露頭部，清除其口鼻內異物，保持呼吸暢通，如有窒息，立即進行人工呼吸。
（二）救人原則：先救近，後救遠；先救易，後救難；先救青壯年和醫務人員，以增加幫手。
（三）被壓者不能自行爬出時，不可生拉硬扯，以免造成進一步受傷；脊椎損傷者，搬運時，應用門板或硬擔架。
（四）當發現一時無法救出的存活者，應立下標記，以待救援。
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