一、少年宮建設的意義
鄉村少年宮建設是推進未成年思想道德建設工作的重要抓手，也是建立文明城市工作的重要指標。為全面貫徹落實黨的教育方針，深入貫徹實施素質教育，促進學生的全面發展，根據《青海省關於充分發揮鄉村學校少年宮作用促進農村牧區未成年人思想道德建設的實施意見》的通知，進行鄉村少年宮專案建設。鄉村少年宮的建設正是踐行素質教育理念，充分利用和挖掘潛在教育資源，改變農村師資結構，改善農村教育環境；為包括「留守兒童」在內的廣大農村未成年人提供了課餘活動場所，創造性地豐富了義務教育的內涵，拓寬了免費教育的外延。
鄉村少年宮的建設將推動當地基礎教育改革和城鄉一體化的程序，逐步構建課內與課外結合、校內與校外配合、學校與學校聯合的未成年人思想道德建設體系。
二、工作目標
以貼近和服務農村未成年人為宗旨，使鄉村少年宮成為農村未成年人思想道德建設陣地、文化活動平台、社會實踐基地。力爭經過努力，把我校鄉村少年宮辦成資源共享、百姓滿意、家長放心、青少年喜歡的課外活動場所。
三、基本原則
1、公益性原則，不開展以贏利為目的的經營性活動，活動場所和器材免費提供，免費為農村未成年人授課，平時面向所有在校學生，週末和節假日向社會開放。
2、基礎性原則，主要進行科技、藝術、體育等基礎知識教育和基本技能訓練，提高未成年人的綜合能力；
3、實用原則。充分依託村學校現有資源，通過修繕、改造、置換、共享等辦法，從實際出發，本著方便實用，適應學生需求的原則，開闢必要的活動場所、添置必要的文化活動、科普和體育器材。不求大求全。
4、創特色原則。按照教研室特色學校建設的課題研究，結合學校發展特色，根據學生發展需要，努力打造適合本校的特色專案。
四、組織機構
1、為保障上新莊中心小學少年宮專案順利實施，學校成立了領導小組：
組長： 趙明勳（上新莊中心小學校長）
副組長：蔡守彥盧桂芳
組員： 賀生秀蘇成義張文君鄭順東
2、加強組織領導，具體負責指導、協調和考核少年宮建設。重視抓好少年宮管理層面的隊伍建設，在行政例會上定期進行專題研究，在教職工中開展少年宮建設「金點子」徵集活動，群策群力，確保工作成效；加強輔導員隊伍建設，有計畫地組織輔導員到外地參觀學習，定期召開輔導員工作會，**工作體會與經驗交流。
五、統籌規劃
（一）、設施建設
上新莊中心小學環境優美，占地面積9733㎡，建築面積6390㎡，具備200公尺環形跑道、2個籃球場、1個體操場、桌球場區等。學校有四層教學樓一棟、三層綜合樓一棟和四層學生生活樓一棟，安裝有電子白板。學校配備有科學實驗室、活動室、體育器材室、美術室、書法室、心理諮詢室、多功能室、圖書室（閱覽室）、電腦室（電子閱覽室）活動室，各室均配備電視機、電腦、***等電教裝置，並光纖輸入各室。
資源整合後，學校充分利用校內閒置的房子建成了功能齊全的校內鄉村少年宮，一室多用，操場變成活動場地，教室變成活動室，課桌變成操作台。以藝術、手工、科技、體育專案為主，設立**、舞蹈、電子琴、二胡、書法、繪畫、電腦、十字繡、剪紙、編織、刺繡、棋牌藝術、寫字、書法、桌球、羽毛球、足球、籃球等。在運動場內除原來大小籃球場，新增添排球場、足球場、桌球場地。
同時還需一些電子琴、樂器（民族樂器類）、小腰鼓、國畫、雕刻、畫架、畫板、字帖、棋類、牌類等各種體育用具等工具器材，具體以購置計畫表為主。
（二）師資隊伍建設
1、鄉村少年宮要開展活動，離不開一支具有多種專業技能的教師隊伍，在強調奉獻的基礎上，校內少年宮可以將有特長的教師作為少年宮師資隊伍的主體，例如校內的藝術、體育等專業教師，其他教師根據自己的一技之長擔任相應的活動輔導專案。校內鼓勵本校教師兼職少年宮輔導員，逐步打造一支專職輔導員隊伍；另乙個途徑就是聘請校外輔導教師，校外聘請優質師資、民間藝人、勞動模範、先進人物等擔任輔導員。同時，積極整合利用各種社會公益性資源，充分發揮社會志願者的作用，充實師資力量，豐富授課內容。
例如離退休的具有書法、器樂等技能的老教師，具有剪紙、編織、刺繡等技能的民間藝人等等。以此形成一支穩定的專兼職師資隊伍。
校內專職輔導員：**教師蘇成義；美術教師梁梅賢、張生錄；體育教師張文君；舞蹈教師賀生秀、李進蓮；微機教師李占學。
校內兼職輔導員：校內專職輔導員以外的文化課教師。
校外輔導員：利用當地的社會教育資源，聘請當地的民間鄭順棟（擅長二胡、打琴、板胡、三弦等樂器）、佔文云（擅長繪畫、剪紙）、鄭孝忠（擅長唱賢孝、迷胡）、（民族舞蹈）、李花（編制）等先進人物等來做輔導員。
2、不斷加強內部管理，建設讓家長放心的少年宮。我們會積極配合上級主管部門的安排，支援教師「走出去」或「請進來」的辦法提高教師專業水平和教學水平。如外出短期培訓或進修，聘請專家來訪或專業指導，支援教師參加舞蹈協會、**協會、美術協會等組織培訓班，來規範我們的指教行為，提高輔導員教師的技能和教學水平。
努力造就一支高素質的專業教師隊伍，以滿足「鄉村學校少年宮」專案實施對師資的較高要求。
（三）做好宣傳工作，進一步達成共識。
充分利用廣播、校園網、黑板報、櫥窗及班會等形式，加大宣傳力度。通過宣傳，讓全校教師、學生、家長深刻領會建設少年宮的重要意義，為全面實施素質教育創造良好氛圍；堅持「挖掘學校潛力，樹立學校特色」的原則。努力培育一支高素質的專業教師隊伍，以滿足少年宮工程對師資的較高要求。
六、活動的組織和管理辦法
1、少年宮活動的時間：上課期間每週星期
二、四下午第三節課為固定的少年宮活動時間。雙休日間周開展活動。
2、學生的組織：各班班主任負責根據學生的自願，將本班所有學生分配到各小組，確保每位學生能在少年宮活動中準時參加活動，並教育學生遵守活動紀律，認真開展活動。節假日的活動，完全由學生自願原則，並且要求參加活動的學生與學校、家長與學校簽訂安全合約。
3、所有教師都參與活動的指導和對學生的組織管理。各組輔導教師通力配合，完成活動室的布置和平時的管理，活動前設計編寫好活動計畫、活動教案，組織學生有序、有效、安全的開展活動，活動後做好活動記錄和總結。
七、活動方式
1.活動形式。活動的組織形式主要有：訓練、演講、展覽、聯歡、參觀、考察、交流、演出、比賽、遊戲、遊藝、綜合實踐活動等。在輔導員指導下的個人活動、小組活動、群體性活動。
2.活動內容
⑴思想品德教育活動。結合國內外大事、重大紀念日、民族傳統節日、古今中外名人故事、新時期各行各業英雄模範人物的事蹟，通過生動活潑的形式開展愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動，對青少年進行政治、思想、道德和心理品質教育。
⑵科技實踐活動。通過科普知識傳授、發明創造、科技製作、科學實驗、技能培訓等活動，培養青少年愛科學、學科學的興趣，勇於創新的科學精神，求實協作的科學態度，為青少年成長奠定良好的科學素質基礎。
⑶文化藝術活動。通過文學欣賞、寫作指導、影視表演、**、舞蹈、戲劇、繪畫、書法、工藝製作以及集郵、攝影等活動，培養青少年正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術素養。
⑷體育活動。通過參加田徑、球類、體操、武術、模型、棋藝等多種多樣的體育活動專案，培養青少年勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。
⑸遊藝娛樂活動。組織開展青少年喜聞樂見、身心快樂的遊戲活動，因地制宜地建立多種遊藝設施，讓青少年在自己的團體中愉快地玩樂，豐富他們的假日文化生活。
⑹生活勞動與社會實踐活動。充分利用社會資源建立生活勞動和社會實踐基地，通過參加社會公益勞動、社會實踐鍛鍊等方式，對青少年進行熱愛勞動、尊重勞動人民的教育和生活勞動技能培訓，培養自立、自強的品格和艱苦奮鬥的精神，提高交往、合作和服務的社會能力。
3．活動步驟
a學生選專案：向學生公示專案計畫，要充分尊重每位學生選學的自主性，讓每位學生根據自己的興趣愛好、自身基礎和能力自主選擇報名。每班為50人左右。
b聘輔導員：被選定的輔導員制定出包括"教學內容、進度計畫、授課形式、課時安排、預期目標"等內容的實施方案。
c組織實施：學校利用課餘時間科學規劃教育的物件、目標、內容、形式、時間、地點以及輔導員組織教學。
d檢查評估：鄉村學校少年宮領導小組將組織相關人員定期、不定期對 「鄉村學校少年宮」開展活動情況進行檢查指導，通過活動競賽、互動交流、學員評教、獎勵評價等機制，推動鄉村學校少年宮的健康發展。
鄉村少年宮是一方孕育著希望的熱土，是一項功在當代、利在千秋的事業，已經成為農村未成年人思想道德教育、科學技術普及、文藝體育培訓、參與社會實踐的有效平台, 我們將竭盡全力做實做細此項工作，力求突破和創新，讓孩子們在動手動腦中快樂著、成長著。
2023年9月
附件：1、上新莊中心小學少年宮裝置購置計畫表
2、上新莊中心小學少年宮場地修建及維修計畫表
3、上新莊中心小學鄉村學校少年宮活動安排表
上新莊中心小學少年宮裝置購置計畫表
上新莊中心小學少年宮場地修建及維修計畫表
上新莊中心小學鄉村學校少年宮活動安排表
中心小學鄉村少年宮建設匯報材料
我校立足學校實際，充分發揮現有裝置設施的作用，積極開展活動，目前，我校鄉村少年宮已經成為未成年人思想道德建設 綜合實踐能力培養的重要基地。一 我校建設少年宮的指導思想 為全面貫徹落實黨的教育方針，深入貫徹實施素質教育，促進學生的全面發展，我校在於2012年9月啟動了中心小學鄉村少年宮建設工程。我校少...
中心小學少年宮活動總結
一年來，我校少年宮在上級的領導下，認真貫徹 關於加強未成年人思想道德建設的意見 精神，以全面推進少年兒童素質教育為主線，充分突顯鄉村少年宮的特殊教育職能，嚴格規範少年宮內部管理，加強隊伍建設，提公升人才培育水準，少年宮的各項工作得到全面 協調地發展。今年初，我校就成立了 鄉村少年宮 領導小組，具體組...
廣利中心小學少年宮朗誦
朗誦興趣小組活動實施方案 一 指導思想 朗誦是一種美讀，可以刺激聽者的興趣，並在情緒上引起共鳴作用。因為聲音的優美容易吸引兒童的注意力，並使兒童更加了解詩歌內容及情意。什麼是朗誦呢？簡單地說朗讀就是以清晰響亮的聲音，正確標準的普通話，把文章有感情地誦讀出來。透過朗誦，可以把文字透徹地表達，使書面 靜...