切實做好「五有五無」，促進校園文明建設
——國旗下講話
同學們：
最近，我們學校正在緊鑼密鼓地準備迎接校園文化建設的評估，為了深入開展校園文明禮儀教育活動，全面提高學生的思想素質和文明禮儀素養，以更實在、更具體的教育實踐活動來營造乙個師生互動、形成共識、相互督促的良好氛圍。德育處以教育局德育會議精神為指導，結合本校實際，制定了福州三中金山校區「五有五無」 管理細則。 今天，我們利用這個時間來解說一下這個細則。
一、「五有」的具體要求：
（－）課堂有紀律
１、課前：僅僅做到不遲到是不夠的，課前還要準備好學習用品，有的同學不僅沒有筆記本，而且連課本都忘了帶。
２、上課：集中精力，專心聽講，做好筆記，積極發言，這些都是常規，我們都做到了嗎？有的同學上課走神、打瞌睡、玩手機、聽**，還有的同學影響老師講課、影響他人學習。
（二）課間有秩序
（三）環境有品味
（四）言行有禮貌
１、參加公升國旗儀式，衣著整潔、肅立，行注目禮。
２、尊敬老師，見面應主動問好。
３、上下課要起立向老師致敬。
４、使用禮貌用語。 使用好體態語言。
5、聽報告、**演出和比賽時，要做文明聽眾、觀眾；不起鬨打擾，結束時，鼓掌致謝。
（五）心中有他人
「心有他人」是現代道德評價的重要標準。孔子說過「己欲立而立人，己欲達而達人」。曾有人問季羨林先生：
「什麼是好人？」季先生說：「考慮人家比考慮自己多一點的人，就是好人。
」王選教授知道了，說：「我把季先生的標準降低一點：考慮人家跟考慮自己一樣多，也就是好人了。
」能考慮人家，不就是「心有他人」嗎？提高公民道德素質，讓人人「心中有他人」，這是關鍵。
著名教育家陳祖楠認為 「心有他人」從低到高可以分為三個層次：最低層次是不妨礙人、不打擾人、不給人添麻煩；第二層次是尊重人、理解人、體諒人；最高層次是同情人、關愛人、幫助人，甚至影響人。現實中，有不少人最高層次都做了，但也有相當一部分人第乙個層次都沒做到，就無文明禮儀可談。
同學間要有愛心和同情心，關心幫助別人，積極參加志願者服務。與他人有矛盾或磨擦時,要多反省自己。
二、「五無」具體要求
（－）地上無痰跡紙屑
１、要養成講衛生習慣，紙屑、果皮、包裝塑膠袋等應自覺扔進教室、宿舍紙簍或路邊果皮箱內。
２、不准在教室、宿舍、走廊、樓道以及公共場所吐痰。
３、每位同學要自覺維護校園衛生，保持我們學習生活環境的潔淨、優美，並互相督促。
（二）門窗無破損
有的同學用腳踢門、攀爬窗戶。
（三）牆上無汙痕
（四）桌面無刻痕
我們學校是視窗學校，經常有大型活動，有重要考試進行，不要因為桌子影響了學校形象。這次全省開展的文化校園評估，也把桌面無刻痕作為了乙個指標來檢查。
（五）衛生無死角
總結一下，五有即「課堂有紀律、課間有秩序、環境有品味、言行有禮貌、心中有他人」。五無即「地上無痰跡紙屑、門窗無破損、牆上無汙痕、桌面無刻痕、衛生無死角」。希望大家把五有無五記載心中，落實在行動，共創美好校園！
2013-2-25
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