學院：經濟與財務管理學院作者：寸楠芳
班會主題創業教育
班會物件 2013級財務管理二班全體學生
班會目的和意義
通過這次主題班會的召開,培養本班同學具有良好的創業就業素質和激發本班同學的創業就業精神，引導本班同學樹立正確的擇業觀和價值觀，在創業中培養本班同學的創業精神，認識自我，樹立自信心。
班會前準備
1、動員學生主題班會要開得成功,必須全體同學參與。為此,我們要做到以下四點
1)向同學們說明創業教育主題班會的意義
2)提前大概一周布置任務,讓每一位同學都做準備。提前布置好思考題。
3)確定發言物件。
4)召開班幹部會議。發揮班幹的主動性和積極性。討論班會的程式,每乙個環節落實到位。
2、確定主持人的發言稿
班會過程設計
通過這次主題班會的召開，培養本班同學具有良好的創業就業素質和激發本班同學的創業就業精神,引導本班同學樹立正確的擇業觀和價值觀，在創業中培養本班同學的創業精神，認識自我，樹立自信心採用「角色扮演法」，活躍班會氛圍，寓教於樂。
角色扮演是將現實生活中可能出現的情況編成劇本，要求學生在劇中扮演特定角色，目的是讓學生演練如何處理實際問題，表演結束後，進行全班討論，分析怎樣用不同的方式處理問題。這種方法既能改變學生因輔導員老師一味說教而產生的疲勞感，又能讓學生在不同的角色扮演中充分發揮想象力，在遊戲中受到教育。例如，提出問題註冊成立一家公司要經歷哪些環節?
可以採用角色扮演法輔導員提前將這一任務在主題班會前交代給幾名同學，由他們針對開辦公司要經歷的環節進行調研和準備，並將這一過程表演出來。小組成員扮演不同的角色，如開業者、工商人員、稅務人員、審計人員、銀行人員、投資商、房主等，通過生動的表演不僅讓大家了解了註冊公司的基本程式，而且也感受到創業手續的複雜和可能面臨的眾多問題。
總結啟示
與傳統的「說教式」的主題班會模式相比較，「參與式」主題班會以其形式多樣、同學們高度參與的特點贏得了大家的喜愛，主題班會的教育功能得以強化。但在實施的過程中仍存在一些問題需要實施者予以注意和把握。一是輔導員老師的角色把握問題，在參與式主題班會中，輔導員老師的角色應該是乙個組織者、引導者、總結者。
如果這一角色定位把握不准，會使主題班會的效果大打折扣。二是參與式方法的靈活運用問題。如何結合班會主題靈活運用參與式方法是乙個需要認真思考的問題。
三是班會的前期準備問題。在運用參與式方法時，一定要對班會內容進行精心的設計和充分的準備，不能就活動而活動，活動是為了達到教學目標而設計的。
創新創業教育主題班會心得
班會心得 創新創業教育 班會目的 為了提高同學們的創新創業意識，培養同學們的創新創業素質和能力 同時為了加強班級同學的友誼，增進班級同學在創新創業方面的合作，提高同學們之間的團隊合作意識與班級 凝聚力，特此舉辦此次 創新創業教育 主題班會。班會流程 1 班會開始後，首先由主持人向全班同學介紹了創新創...
創業就業主題班會
時間 2010年4月1日，星期四。地點 精工實訓室 主題 創業也就業 參與人 班主任李國屏 主持 班長李江濤，團支書聶超 一 活動目的 通過這次主題班會的召開，培養本班同學具有良好的創業就業素質和激發本班同學的創業就業精神，引導本班同學樹立正確的擇業觀和價值觀，在創業中培養本班同學的創業精神，認識自...
創業就業主題班會活動
一 活動目的 通過這次主題班會的召開，培養本班同學具有良好的創 二 活動要求 1 活動要圍繞 創業，就業 這一主題 2 本次活動要求全班同學參加，活動氣氛要活躍 3 凡是參與活動者，都應當積極配合，熱情參與，從 三 活動準備 1 做好教室的布置工作 2 準備好活動的內容及有關材料 3 做好活動記錄的...