2015--2016學年第二學期
一、指導思想
以黨和國家的教育方針為指標，以《義務教育語文課程標準》為依據，準確把握語文教育的總目標和階段目標，致力於學生語文綜合素養的提高，為學生的終身需要與和諧發展奠定基礎。
二、基本情況及工作目標
本級大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發言，課後按時完成作業，他們聰明好學，但也有少數一部分同學基礎較差，個別同學基礎較差，反映慢，因此在課堂教學中要重視後進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。
三、工作目標：
1、借助漢語拼音識字，學習普通話。能用音序和部首檢字法查字典。能用各種方法主動識字，增識常用漢字420個，其中會寫240個。
2、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，按筆順規則寫字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美；掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，做到書寫規範、端正、整潔。
3、繼續學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學習默讀課文。背誦指定的課文。結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
4、閱讀淺近的兒童讀物，感受閱讀的樂趣，受到美好情感的薰陶，積累自己感興趣的成語和格言警句。課外閱讀量累計達到課程標準提出的第一學段的要求。
5、認識常見的標點符號，在閱讀中體會句號、問好、感嘆號所表達的不同語氣。
6、培養寫話興趣，樂於把自己觀察到的、想到的寫下來。學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。
7、根據一定的情境或看圖講小故事，講述簡單的見聞。認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。願意與別人交流，態度自然大方，有禮貌。積極參加討論，大膽發表自己的意見。
8、熱心參加各種活動，觀察周圍事物，就感興趣內容提出問題，蒐集材料，和同學討論，並用口頭或**等方式表達自己的學習收穫。
四、具體教學措施：
1．倡導自主、合作、**的學習方式，採用「四人小組」合作學習的形式。
2．備好課，上好每一節課，向四十分鐘要質量。
3．引導學生借助拼音和字典學習生字。
4．閱讀教學，重視朗讀指導，讀中悟，讀中積累並學會運用鼓勵學生互相釋疑，培養，提問題，解決問題的能力。
5．口語交際教學時重視創設情境，激發興趣和點撥引導，放手讓學生進行口語交際。
6．充分利用教材，展開豐富多彩的語文實踐活動，將遊戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領學生走出校門在生活中學語文，用語文。
7．繼續重視學習習慣的培養，促進學生良好學習習慣的養成。
五、教學進度：
第一單元： 第一至三周
第二單元： 第
四、五周
第三單元： 第
六、七周
第四單元： 第
八、九周
第十周：複習、期中考試
第五單元： 第十
一、十二周
第六單元： 第十
三、十四周
第七單元： 第十
五、十六周
第八單元： 第十
七、十八周
第十九、二十周：期末複習考試
二〇一六年二月二十四日
語文S版二年級下冊教學計畫
三 關於語文百花園 本冊 語文百花園 安排了字詞句練習 讀讀背背 能說會道 口語交際 寫話 我的採集本和語文大課堂 綜合性學習 等欄目。1 字詞句方面。安排了查字典 多音字 同音字 形近字 偏旁組字等。要引導學生從字的音形義等方面進行整理複習，掌握識字方法，鼓勵學生拓展識字 安排讀一讀 比一比 連一...
語文S版二年級下冊教學計畫
二 關於識字寫字 本冊識字寫字的編排仍貫徹識寫分步，多識少寫的原則。全冊要求會認的字420個，要求會寫的字262個。生字的教學有的結合閱讀進行，有的在專設的識字課教學。識字教學要關注學生個別差異，做到上不封頂，下要保底。大量閱讀是學生增識漢字的重要途徑，不同的學生個體，由於感知特點和學習方法的不同，...
語文S版二年級下冊教學計畫
三 關於語文百花園 本冊 語文百花園 安排了字詞句練習 讀讀背背 能說會道 口語交際 寫話 我的採集本和語文大課堂 綜合性學習 等欄目。1 字詞句方面。安排了查字典 多音字 同音字 形近字 偏旁組字等。要引導學生從字的音形義等方面進行整理複習，掌握識字方法，鼓勵學生拓展識字 安排讀一讀 比一比 連一...