三江中學2011-2012學年度第二學期
班主任工作總結
班級：八年級（2）班班主任:劉光明
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。
教書生涯第乙個年頭，這個學期首次嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，乙個沉重的名詞，一旦成為乙個動名詞，也就是意味著最富有挑戰性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經驗，讓我在往後的日子裡有繼續努力的力量。這學期的接的班在上學期時是紀律不錯，學習成績中上等的班級，下面談一下乙個學期以來的班任心得和經驗教訓：
一、一學期來的工作情況
1、重視和搞好班幹部的發掘、扶持和培養。
我首先選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班幹部，如吳勝芝同學每天早晚帶領同學打掃衛生很認真負責，劉安紀同學負責班內紀律盡心盡責。要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班幹會議，一方面從他們身上了解到更多班的動態，有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。
另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學生，多和學生溝通。
及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。針對我班學習上不認真的學生，我多次找他們談心，給他們重新樹立信心，
3、加強與家長的溝通。
我經常與家長取得聯絡，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過**聯絡，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
如我班後進生張劉自豪，由於家庭原因管教原因，導致心理思想不太健康，我就和他家長一道加強疏導和教育，已經得到了很好的改進。
二、心得體會：班風的培養與建設
班風，是本班內大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標誌。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協調一致，融為一體。
為了培養良好的班風，我從如下方面去做。
（1）培養學生對班級的歸屬感和團體感。
我所擔的班在上一學期時是乙個紀律較好的班，也是乙個很活躍的集體，是乙個很有潛能，很團結的班級，但我相信這樣的班級，應該會是乙個全能的班。我讓他們對班級充滿信心，自然而然，對班級的歸屬感就上來了。讓人人都會自豪的說：
我是八（2）班的。在教育鼓勵他們的時候，我常常都會說我是這個「家」的家長，咱們是「相親相愛的一家人」。為此，我把我們班的班歌定為《相親相愛的一家人》。
並且在以後的日子裡表達的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，乙個班就組合起來了。
（2）重視課外活動。
乙個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做相同的事情，如學校運動會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在校籃球運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配乙個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班級成員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。在這個學期的校籃球賽中，我們班通過全班的共同努力，在意志，精神上都沒有輸，全班同學都在為「勇士們」吶喊助威，最終男生一舉拿下了八年級組第一名，女生拿下了八年級組第二名。
三、 經驗教訓
這學期我對同學們給予寬鬆和諧的管理模式，讓一部分同學在思想上放鬆了，學習上也似乎放鬆了。這是我在下學年必須調整的管理模式。力爭做到高標準、嚴要求，嚴慈相濟。
通過一學期我和全班同學的努力，我班無論在紀律還是在學習成績等方面都取得長足進步，當然那只能代表過去，那只能激勵我去把班主任工作做得更好。當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鑽不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收穫，班主任是乙份忙碌的工作，你對班級付出了多少，就會回報多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。
2023年7月10日
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