泗縣特殊教育學校
班主任工作計畫
培智一（3）班[中重度送教上門班]
盧燦勇 2023年9月
一、班級情況分析
培智（3）班現有中重度智力落後特困學生18人，他們的智商大多在25-40之間。有的學生還存在腦癱、生活不能自理狀況，屬於「需家庭監護類別」，不能在校完成教育實施。為了讓這些存在身心痛苦的孩子能受到特殊的教育關愛，我校根據特教可以進行上門巡迴教育政策要求，確定對這18名中重度智力落後孩子提供「送教上門」特別教育**訓練服務。
全面貫切黨的特教方針，貫切和執行教育改革發展綱要，轉變教學觀念，提高素質教學效果，深入教學改革，推行務實、勇於開拓，面向社會，貫切育人為本、教育**為主，提高上門服務的效果，努力為中重度智力患兒服務。
二、教育**訓練目標
提高自身素質。中重度智力學生身心素質的提高，很大程度上依賴於專業指導教師。我們要跟上時代的要求重視科學文化知識的學習並不斷更新，用新觀點、新見解、新資訊聯絡實際，在服務中向學生家長進行高質量的教育**訓練指導。
規範服務，提高巡迴指導的服務質量。積極開展**學的教育教學的科學研修，以便更好地為中重度智力落後學生服務。
三、 努力提高教育**質量
培智3班的教育**工作質量是學校的生命，是特教的生命，維繫著我校的生存和特教的發展。因此，學校的重點和中心工作是提高各種形式教育教學質量，它是學校教育工作永恆的主題、主旨和主線。同時也是我校實踐「特教服務外延政策」的大膽嘗試。
另外，我還要了解家長。家庭**教育的質量對學生的身心發展有著巨大的影響。所以要幫助家長提高認識，有目標有效果地幫助指導孩子習得。
（一）、重視《家庭個別化教育**訓練方案》的制定。培智3班，是乙個情況特殊的班級。該班中的學生大多是中重度智力落後兒童，有的學生還患有其他障礙。
所以一定要不同情況區別對待，根據每個孩子的具體情況制定出切實可行的家庭教育**訓練方案才行。
（二)、重視家教的實時反饋。首先要保證我的**和家庭的**時時暢通。其次，對家長提出的問題進行及時答覆。然後要做到根據學校的安排經常回訪。
四、工作措施
（一）、側重生活適用訓練，培養學生自理能力。
遵照《中度智力殘疾學生教育訓練綱要》的指導要求，對中重度智力落後學生教育**訓練應佔百分之四十的分量。所以，生活自理能力的培養就顯得尤為重要。這一部分要全由家庭指導開展。
通過指導孩子在家庭生活中的衣食住行各個方面習得，來一點一滴地加以影響。我將在個別化**訓練方案中加以說明，讓家長做到有目的地開展有針對性地影響。
（二）、積極指導家庭開展身體**訓練，做好上門指導和解疑答詢工作。
中重度智力落後學生大多身心疾患嚴重，最需要進行醫學**訓練。所以要根據不同學生的障礙情況，制定出有針對性的**訓練方案。然後上門手把手地耐心指導家長學會操作執行，並且在家長遇到困難時及時給與技術支援。
確保**訓練有條不紊地開展下去。必要時將家長和學生接到學校現場指導。
（三）、做好「實用語文數學」等文化課的教學指導工作
對於可以接受文化課學習的學生，要做好文化課教學的指導工作。具體是根據學生的接受能力，編排好教材的教學進度讓家長輔導學習。我將定期或不定期地檢查批閱，讓這些身有疾患的孩子享受到受教育的權利。
（四）、務實地做好階段性評估工作。
乙份專業實用的《家庭**訓練指導方案》是開展工作的先決條件，但是進行中的階段性評估更是確保**訓練成功的必要措施。所以要做好季度或學期的教育**訓練評估工作，讓每一步的成功推動前進；使得每一點不足得以改進。
以上是我個人的工作計畫，在具體實施和工作中，我將盡自己的最大努力做好自己的本職工作，希望能夠得到領導和同事們的大力支援和幫助！
培智一班班主任工作計畫
2013 2014學年度第二學期培智一班 張勇一 班級基本情況 本班現有學生9人。由於一年級學生年齡小，存在各種智力障礙，因此他們在行為習慣及學習習慣的養成上比較欠缺，因此我將力爭讓孩子們盡快適應學校的學習生活，使每一位學生在這裡都受到良好的教育。二 班級奮鬥目標 一 在行為習慣方面，養成良好的養成...
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班班主任工作計畫
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