要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得膽怯：
有的結巴重複，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時外部表現不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。
一是和幼兒建立和諧的語言交流關係。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親暱，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養幼兒敢於當眾說話的習慣。
或在課堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統的教學模式，取消了先舉手後發言的約束，多採取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的機會，培養幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷提高，我要求每個幼兒在說話時要儀態大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，並要其他幼兒模仿。
長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷提高。 尊敬的領導：
「師」之概念，大體是從先秦時期的「師長、師傅、先生」而來。其中「師傅」更早則意指春秋時國君的老師。《說文解字》中有注曰：
「師教人以道者之稱也」。「師」之含義，現在泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者。「老師」的原意並非由「老」而形容「師」。
「老」在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者。「老」「師」連用最初見於《史記》，有「荀卿最為老師」之說法。慢慢「老師」之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。
只是司馬遷筆下的「老師」當然不是今日意義上的「教師」，其只是「老」和「師」的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以「道」，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，「教師」的必要條件不光是擁有知識，更重於傳播知識。 我於2023年3月29日成為公司的試用員工，迄今為止已滿兩個月的試用期，根據公司的規章制度，現申請轉為公司正式員工。
語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益。現在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。
結果教師費勁,學生頭疼。分析完之後,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一乾二淨。造成這種事倍功半的尷尬局面的關鍵就是對文章讀的不熟。
常言道「書讀百遍,其義自見」,如果有目的、有計畫地引導學生反覆閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、範讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創造和發展。 作為一位應屆畢業生，初到公司，自己曾擔心該如何適應這新的環境，並好好的工作。
但經過幾天，在公司寬鬆融洽的工作氛圍和團結向上的企業文化中，讓我的思想發生了轉變，並且也慢慢的適應了自己從原本的學生到現在的職員角色的轉變。
這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每週一換。要求學生抽空抄錄並且閱讀成誦。其目的在於擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學生的腦海裡有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 在研發中心的工作中，我一直嚴格要求自己，認真並且及時的做好自己接下的每一項任務，同時在某些不清楚的問題上虛心的向同事學習和請教，不斷提高和充實自己，希望自己能早日獨當一面，更好的發揮出自己的價值。
當然，對於剛入職並且新接手乙個專案時，難免會出現一些小差錯需要同事的指正，這也讓我懂得在處理各種問題時要考慮的更全面。在此，我要感謝部門同事對我的指導與幫助。
單靠「死」記還不行,還得「活」用,姑且稱之為「先死後活」吧。讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,並要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班裡朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學的材料,又鍛鍊了學生的寫作能力,同時還培養了學生的觀察能力、思維能力等等,達到「一石多鳥」的效果。
經過這兩個月的試用下來，我認為我已經能夠獨立並且及時的完成上級安排下來的任務。當然，並不能因為這點小成就就自滿，因為自己還有許多地方還要學習的，就比如自己的團隊協作能力等等…所以這也使我更加迫切的想要以一名正式員工的身份在這裡工作，通過自己的奮鬥體現自己的人生價值。因此，我提出轉正申請，懇請領導給我繼續鍛鍊自己、實現自己理想和體現自己人生價值的機會。
我會用謙虛的態度和飽滿的工作熱情去對待自己做的每一件事，為公司創造價值，成為公司需要的人，和公司一起成長。
公司試用員工轉正申請書
尊敬領導 我是xx年xx月xx日成為公司的試用員工，在公司的嚴格要求和部門領導同事們的幫助教育下，通過部門一系列的學習和鍛鍊，使我進一步增強了業務性。更加明確了自己的工作重要性。也明確掌握了工作的要領。來到公司工作，我最大的收穫莫過於在敬業精神 思想境界，還是在業務素質 工作能力上都得到了很大的進步...
公司試用員工轉正申請書
轉正申請書 尊敬的領導 您好！我於2013年9月12日成為貴公司工程管理部的試用員工，乙個月的試用期已滿，根據公司的規章制度，現申請轉為公司的正式員工。在2013年的9月初我進入了 成為了工程管理部的一名新成員，在這乙個月的工作中使我感受到公司有著積極向上的工作氛圍 團結進取的文化底蘊。工作期間我嚴...
公司試用員工轉正申請書
轉正申請書 尊敬的領導 您好！我於 年 月 日成為公司教研部的試用員工，個月的試用期已滿，根據公司的規章制度，現申請轉為公司正式員工。在 年的 月初我進入 成為了 部的一名新成員，由於 部剛剛成立，我們的工作多 任務重，但是公司積極向上的工作氛圍 團結向上的文化底蘊，為我搭建起從起步難到工作游刃有餘...