當沈老師打**告訴我說，讓我在家長會上發言，給大家講講培養女兒的一些方法。這幾天一直在想，我該和大家說些什麼，似乎沒什麼特別好的，只有三年來陪伴女兒學習途上的一點心得，一些感觸，和大家討論一下。
對於過去幾年的學習，我的感覺就是累，煩躁，無奈。那時她的整個狀態就是一鍋燒不開的水，而我就是那燒水的夥伕，不停的點火加柴，非但沒有讓水沸騰，反而自己灰頭土臉。每天早晨6點40分孩子房間的鬧鈴準時響起，我把她從床上拉起，然後自己洗刷燒早飯，每次當我忙完這些，親愛的盛亦寧同學還在床上磨蹭，好不容易推她進了衛生間，她能對著鏡子看半天，又以每分鐘1微公尺的速度擠出牙膏，而來回刷牙過程就更艱鉅了，她那邊天塌下來也和她無關，我這邊一會兒催她一會兒看時間，胸腔裡星星之火早已燎原，接下來不說也知道，乙個罵乙個哭。
乙個哭完了抹著鼻涕上學，乙個灰頭土臉長吁短嘆，想想女兒委屈的樣子，又後悔又無奈，一整天都沒好心情。那時幾乎每天都這樣，搞得家裡人人都不敢說話。有時候，也提醒自己哄著她，用各種辦法讓她加快速度，什麼比賽拉，什麼獎勵啦，軟硬兼施，有段時間我還讓她走到哪兒就把鬧鐘背到**，讓她自己看來不來得及，，不過她老人家似乎天生對這些有免疫力，虎頭蛇尾，前一分鐘興致高昂，後一分鐘已經忘記了我前一分鐘在幹嘛，為什麼這樣做，那小鬧鐘純粹是擺設。
所以不管我怎麼做，殊途同歸!。生活上是這樣，而學習上她也完全發楊了這個蝸牛風格，(蝸牛是她現在對自己以前的評價)，每天，看著放學時間快到了，我就開始緊張，為什麼緊張呢，因為那簡直就是戰爭，一二年級時，她幾乎每天都抄不完整回家作業，所以那時，你們都可以看到我整天發那張抹汗的**，跪求家作，還好大家都比較同情我，每次都會發上來給我，然後我在傳達給盛亦寧，先不管這一來一去得花費不少時間，就長期這樣，實在光火，沈老師也多次找她談，鼓勵她加快速度，收效甚微。從她開始做作業我就在旁邊陪著，我也知道一直這樣不好，但是不陪著我真不知道她會做到什麼時候，不管作業多少。
每天花2-3個小時做作業那是必須的，別的活動幾乎沒有。每次聽寫，我都做足了功夫，先讓她自己好好識記，然後再給她聽寫，錯誤的又單獨拎出來再聽寫，第二天照樣合格扣7，這個分數簡直就是魔咒，一直就這樣，連她自己也覺得好笑，就是扣7，每次單元測試也一樣，和她一起梳理知識，不懂的反覆講解，我自己感覺真的是盡心盡力，就差沒肝腦塗地了，但是她每次都成績就是不好，昨晚講過的，又錯，計算無限出錯，口算從來沒有一次過關的，看著那些卷子，我是心灰意冷，我覺得我真的花了很多心思，很多精力，我就覺得特別委屈，每當這個時候我就寫，把這些委屈寫在盛亦寧的成長錄上，這個效果不錯，一邊寫，我的憤怒也慢慢減少，甚至開始自我剖析，我錯在**，也鼓勵自己，告訴自己要相信一切都會好起來。那時，沈老師和我有過簡短的交流，有幾句話我一直記得，第一句，她說：
你給女兒的要求太高了。第二句，你的標準要放在她夠得著的地方。這兩句話對我觸動挺大，我開始反思，為什麼我會經常甚至是一直在失望，為什麼我做足了功課卻換不來女兒的絲毫進步，什麼都是馬馬虎虎。
為什麼她沒有一種學習意識。我真的想了很久，我該做些什麼。
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