《送杜少府之任蜀州》賞析題
作者：王勃
城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦遊人。
海記憶體知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
譯文：三秦一帶的茫茫大野護衛著長安城，在風煙迷茫之中，遙望蜀州。我和你離別的意緒啊，是同樣的，都是遠離故鄉，出外做官之人。
四海之內只要有知己朋友，即使遠在天邊，也感覺像鄰居一樣近。不要在分手的岔路徘徊憂傷，像多情的兒女一樣，任淚水打濕衣裳。
主題：這首詩是一首送別詩，表現了與友人之間的真摯深厚的友誼，抒發了對朋友遠行的留戀慰勉之情，也表達了作者的曠達的胸懷和遠大的抱負。
1.下列對詩詞鑑賞不正確的一項是(b)
a、這是一首送別詩。「城闕輔三秦，風煙望五津」寫出了送行的地點和友人要赴任的地方。寫景氣勢巨集偉，寓不必傷別之意。
b、「與君離別意，同是宦遊人。」寫對友人的安慰：彼此處境相同，感情一致。一股悲傷之情油然而生。
c、「海記憶體知己，天涯若比鄰，」全句一掃離情別緒，把纏綿的兒女之情一筆撇開，代之以豁達錠觀的感情，表現了他不平凡的胸懷和抱負，給人以莫大的鼓舞和安慰。
d、「無為在歧路，兒女共沾巾」，這兩句承上作結：既非遠別，又同為宦遊，雖別而如此為鄰，別時則不應有兒女之態。
（2）對詩歌分析不正確的一項是（b）
a.「望」字將送別的地點與友人「之任」的地方「蜀州」聯絡起來了。
b.「與君離別意，同是宦遊人」表現了依依不捨的傷感之情。
c.「海記憶體知己，天涯若比鄰」富於哲理，隱含好男兒志在四方的意思。
d.這首詩，通過送別友人，表現了詩人寬闊的胸襟、真摯的情意和對友人的深情慰勉。
2.理解性默寫。
（1）王勃《送杜少府之任蜀川》中寫送別的地點和友人要去的地方的破題句：城闕輔三秦，風煙望五津。
（2）詩中勸慰友人不要哀傷，表達出詩人豁達、爽朗的胸懷的詩句：與君離別意，同是宦遊人。
（3）詩中把對朋友的真摯感情昇華為哲理，寫出四海之內有知心朋友，就是在天涯海角也還是近鄰一樣的親近，說明知心朋友聲息相通的兩句詩：海記憶體知己，天涯若比鄰。
（4）本詩中最能體現作者高遠的志趣和曠達的胸懷的一聯詩句是海記憶體知己，天涯若比鄰。
（5）在《送杜少府之任蜀州》中詩人鼓勵友人，表現出自己樂觀主義的詩句：無為在歧路，兒女共沾巾。
（6）《送杜少府之任蜀州》一詩中的千古名句是 : 海記憶體知己 , 天涯若比鄰。
1.文學常識填空：這首詩的作者是王勃，他和楊炯、盧照鄰、駱賓王並稱為「初唐四傑」。2.結合全詩內容填空
（1）這首詩中作者與友人的送別地點是長安（答「城闕」亦可），抒發了曠達寬慰之懷。
（2）「無為在歧路，兒女共沾巾」一句中，「無為」的意思是不要、無須，詩句表達了詩人的思想感情是豪邁曠達。
（3）首聯點明送別的地點是城闕，杜少府「之任」的處所是五津。
（4）標題中的「之任」的意思是去上任。
3.賞析首聯中的「輔」字和「望」字。
答：乙個輔字是輔佐、護衛的意思，形象生動的寫出了三秦大地護衛著長安的景象，氣勢巨集偉，使詩歌開篇意境開闊；
乙個「望」字，跨越時空，將相隔千里的兩地連在一起，表達了對友人的惜別之情，同時也為下文面對離別時的樂觀積極態度作鋪墊。
4.頷聯「與君離別意，同是宦遊人」中詩人是怎樣勸慰友人的?
答：(詩人勸慰友人：我和你都是遠離故土、宦遊他鄉的人，離別乃常事，何必悲傷呢?
)抒發送別之情，用兩人處境相同，感情一致來寬慰朋友，藉以減輕友人的悲涼和孤獨之感。惜別中顯出詩人闊達的胸襟。
5.頸聯試分析「海記憶體知己，天涯若比鄰」成為千古傳誦的名句的原因。
答：①運用誇張、對偶的修辭手法，
②抒發了自己對友人的真摯感情和惜別之情，表現了詩人積極樂觀的人生態度
③道出了誠摯的友誼可以超越時空界限的哲理。
④一改送別詩離愁別恨、傷感低沉的傳統情調，寫得昂揚樂觀、積極向上，給人以莫大的安慰和鼓舞，故成為千古名句。
6.怎樣理解賞析尾聯「無為在歧路，兒女共沾巾」?
答：「歧路」照應送別，（以豪邁之語相送，以勸慰之語送別）,慰勉友人不要為離別淚濕衣巾，而要心胸豁達，坦然面對。
流露了作者真摯的友情和曠達的胸懷，使全詩氣氛由悲涼變為豪放。
送杜少府之任蜀川
詩人 王勃朝代 唐 城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦遊人。海記憶體知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。送杜少府之任蜀川古詩賞析 注釋 城闕 指京城長安。輔 護衛。三秦 項羽滅秦後，曾把關中地分為雍 塞 翟三個王國，史稱三秦。五津 四川岷江古有白華津 萬里津 江首津 涉頭津 江南津五個...
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送杜少府之任蜀州 王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦遊人。海記憶體知己，天涯若比鄰。無為在岐路，兒女共沾巾。作者介紹 王勃 649或650 676或675年 唐代詩人。漢族，字子安。絳州龍門 今山西河津 人。王勃也與楊炯 盧照鄰 駱賓王齊名，齊稱 初唐四傑 其中王勃是 初唐四傑 之冠。全...