看著如流水般的時刻,總是在追趕著它的背影,連感嘆都來不及抒情。其實,咱們的日子跟著時刻一秒秒的行進,好像門庭若市的路途相同,各行其道,恪守規則,具體內容請看下文數學教師。
新的一學期開始了，為了不斷進步自己的精力尋求，增強作業道德，把握教育規則，拓寬學科常識，強化專業技能和進步教育教育水平的程序。依據實際狀況我擬定以下個人作業方案：
一、加強學習，進步知道
讀書學習——重視個人本質的培育，不貪功利，實在進步本身理論水平和業務水平，力求為學生發明最好的教育。用教育理論裝備自己，為了自己的教育教育此文**斐斐園趕快的進步,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書本.，如：
《師生交流的藝術》，《教育戰略》，《教育新理念》，《講堂辦理的戰略》。除了讀有關教育的書本外，我還要不斷去讀其它的書本，來裝備自己的思維
二、以身立教，為人師表
師德——教師作業作為一種以人育人的作業。教師的思維、行為、風格、外表、氣質隨時都感染和影響著學生。因而，教師有必要 「美其德，慎其行」，不能呈現一點遺漏。
加強自我辦理——作為一名教師，我要時刻提示自己，我效勞的物件是許多的孩子，不能以自己的利益去獻身孩子們的利益。本學期，我將嚴格恪守勞作紀律，不遲到，不早退，不隨意串課要課。在作業中，時刻留意自己的形象，穿戴整齊、樸素、大方，舉止文雅，帶頭恪守校園的各項，活躍參加各項活動及公益勞作，為學生建立傑出的學習典範，一起，也用自己的實際行動建立起自己在學生中的威信及傑出的教師形象。
三、悉心教研，進步本質
教育教育離不開教育研究，為了進步自己的教育,我要活躍向火伴學習,多走進同組教師和優秀教師的講堂,並活躍完結每週的教研,把握組內展開的各種學習時機,向同組教師學習.在火伴合作的基礎上進步自己的教育質量， 測驗講堂立異，革新傳統的教育辦法---教師教，學生學,學生的學習愛好不高,而且不能充沛培育學生的探求才能.在本學期中,我將運用多種靈敏的教育辦法,來激起學生的學習愛好,在教育中對教材要仔細剖析,仔細規劃每一節課,並及時對每節課進行反思,仔細剖析講堂中呈現的問題,並及時進行反思記載.
充沛發揮自己的專長來招引學生，使學生喜愛自己的課，並能在自己的講堂上得到開展，能滿意學生生長和走上社會的實際需求，有滿足的實踐性教育環節。
四、關愛學生，無私奉獻
本學期，我擔任三年級數學教育作業。在作業中，要留意轉變觀念，規矩思維，尊重學生的品格，建立相等、調和的師生關係。在往後的教育和教育作業中，我對學生要本著關懷保護與嚴格要求的準則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對後進生，決不譏諷譏諷他們，更不體罰和變相體罰他們，要長於發現學生身上的閃光點，並為他們發明展現自我的時機，協助學生建立決心，糾正不良的行為習慣。
在作業中要有「四心「，即愛心、耐性、決心、恆心，以自己對學生的一片酷愛和對教育事業的一片熱誠，持之以恆的做好本職作業，不吝時刻，不計報酬。做好對學生的家訪作業，尤其是對後進生要逐個進行家訪，加強與學生家長的交流，協助爸爸媽媽重新知道自己的孩子，找到孩子真實的致差的原因，革新教育辦法，並有知道地誘導家長檢討自己的失誤，知道孩子的開展變化，變盲目配合為協作教育。
總歸，我會從自我做起，保護人民教師的傑出形象，嚴肅仔細、一心一意地做好本職作業，以傑出的師德報答社會。
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