【工作計畫篇一】
一、班況分析：
本學期，我們班新增了幾位小朋友，經過一周的學習生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園，自理潛力較上學期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強。
在一日常規方面也構成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。
在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。
就應說，上學期經過我們的努力，取得了必須的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。
如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手潛力與語言表達潛力等。
二、工作計畫：
我們將根據我園幼教工作計畫，保教結合，以素質提高為主，以創設良好的育兒環境及優化幼兒一日活動為重點，我們將本著同乙個目標：讓每乙個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。
以「尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則」開展各項工作，爭取更好的成績。
三、教學資料與要求：
1、健康領域
1.身體健康，在群眾生活中情緒安定、愉快;
2.生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理潛力;
3.明白必要的安全保健常識，學會保護自己;
4.喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
2、語言領域
1.樂意與人交談，講話禮貌;
2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;
3.能清楚的說出自己想說的事;
4.喜歡聽故事、看圖書;
5.能聽懂並會說普通話。
3、社會領域
1.能主動的參與各種活動，有自信心;
2.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;
3.理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則;
4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責感;
5.愛父母長輩、老師和同伴，愛群眾、愛家鄉、愛祖國。
4、科學領域
1.對周圍的事物、現象感性趣，有好奇心和求知慾;
2.能運用各種感官，動手動腦，**問題;
3.能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果;
4.能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和搞笑;
5.愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
5、藝術領域
1.能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美;
2.喜歡參加藝術活動，並能大膽的表現自己的情感和體驗;
3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
四、家園共育：
1、按時發放家園聯絡冊，讓家長及時了解幼兒在園狀況。
2、透過家園聯絡冊讓教師了解幼兒在家狀況及家長有何意見和感想促進工作。
3、每週及時更換家園聯絡欄，做到家園互通訊息。
4、幼兒不來園及時家訪，了解狀況。
5、結合主題定期開展親子活動，家長開放日活動。
【工作計畫篇二】
一、班級情況分析
(一)班級概況分析
酷熱的暑期生活已過，我們迎來了又乙個新學期的開始。本學期我班共有孩子28名幼兒，其中男孩和女孩的人數各為14名，外地戶口的幼兒有5名。男孩和女孩的比例相等。
本學期本班有兩位教師帶班和一位保育員配班，其中一位教師是有經驗教師，另一位是執初教師。
由於大部分幼兒的爸爸媽媽來說，他們都是第一次將自己的寶貝送入幼兒園，基本不了解幼兒園的基本狀況和學習生活情況。而且很多家長都在外上班，平日裡接送孩子大多由爺爺奶奶來的，其中有8位幼兒由於家離幼兒園較遠，平日裡他們是乘社會車輛來園的。通過這幾天的交談也發現，由於工作原因不少父母對孩子的教育是心有餘而力不足，有的父母缺乏教養孩子的經驗，更需要我們教師拓寬家園聯絡的方法與渠道，深入做好家教指導工作，使各位家長積極發揮自身的教育作用。
經過暑期為期四天的新生入園學習，大部分幼兒的情緒有了相對的穩定，幼兒哭鬧現象也明顯減少。對幼兒園的一日生活常規也有了一定的了解。但是，通過這幾天的觀察，我們發現大部分幼兒的自理能力及自控能力、行為習慣方面都比較差：
不會自己吃飯、穿*服;以自我為中心的跡象十分明顯，玩具喜歡占為己有、行為出現我行我速、不合群且任性。語言發展方面，雖然大部分幼兒是農村孩子，但是由於現在的家長比較重視這方面的培養，因此大部分幼兒能聽懂普通話並會嘗試著和同伴、老師交流，而且全班幼兒都喜歡聽故事，並能在老師的提醒下進行應答。本學期，我們將根據小班幼兒的培養目標，分析班級幼兒現階段發展情況，梳理出孩子發展的長處與不足，揚長補短，使幼兒獲得更大的發展。
(二)幼兒發展情況
1、發展優勢的分析
(1)在老師的啟發下，幼兒會主動與老師打招呼。
(2)有運動意識，在老師的引導下願意活動自己的身體。
通過這幾天的觀察，我們發現大部分幼兒還是喜歡運動的。在戶外活動時，幼兒的運動意識很強，在老師的帶領下大部分幼兒基本上都能積極地參與到活動當中，喜歡嘗試、模仿和練習。
(3)能聽懂普通話，會安靜的聽簡單的故事
由於現在的父母比較重視幼兒的語言發展了，因此我們發現本班的幼兒都能聽懂普通話，並會用簡單的普通話表達自己的意思。在給他們講故事的時候，每一位幼兒表現出了安靜傾聽，並會根據故事的情節表現出各種情緒。
(4)關心別人的情緒，有同情心
幼兒第一次離開爸爸媽媽，都或多或少的有些哭鬧的情緒，班**現了幫同伴拿紙巾、擦眼淚，還會說些安慰的話。
(5)好奇心較強，喜歡擺弄物品。
2、發展弱項的分析
(1)生活自理能力較差
本班的幼兒在基本的生活能力方面(如吃飯、洗手、穿衣等)還是較為欠缺的。比如：進餐時，由於大部分幼兒在家裡都不能自主的用餐，都要父母喂。
導致了在班級裡用餐時雖然會自己進餐，但是速度慢或者飯粒掉落一地，部分幼兒如：曹金晶、朱康蕊、黃梓妍、金禮萌、俞逸恒等還需要老師喂。挑食的現象也很嚴重，只要看到不喜歡吃的菜，再怎麼樣也不會去嘗試。
(2)交往合作意識缺乏
通過暑期四天的學習生活，大部分幼兒都能在老師的引導下與老師禮貌地打招呼，會說「老師早」、「老師再見」。但是，由於這些孩子在家都是獨生子女，家中所有好吃的、好玩的東西都歸個人所有。因此，到了幼兒園他們「以我為中心」的行為就明顯的顯現出來。
許多孩子在玩玩具時總喜歡將玩具放到自己的身邊，有的孩子還會從他人手中將玩具搶過來。
(3)各種行為習慣還未養成
剛進幼兒園的寶寶在家都是「小皇帝」，玩具對於現在的幼兒來說已經不是什麼稀奇的，反正壞了還可以買，亂了有人會收拾，所以本班的寶寶對於愛護、收拾和整理玩具和物品這方面還是有待加強教育的。自控能力還較弱，這階段的孩子剛從家庭這個自由自在、我行我素的生活環境**來，到了幼兒園後的集體活動，使他們不能一下子不能適應過來，因此，在活動過程中，有些幼兒就出現了學本領時擅自離開座位;進餐時，一會兒吃飯一會兒又去玩玩具了。在活動中，插嘴現象較為普遍，總有想說什麼就說什麼的現象出現。
(4)語言表達能力較為欠缺
雖然幼兒都能用簡單的普通話交談、傾聽，但是，在活動中對老師的問題似乎回應並不強烈。
(5)探索意識不強
在幼兒園裡許多玩具、物品都是孩子們從未見過、玩過的，因此他們都充滿了好奇心，喜歡去擺弄，還會問一些簡單的問題「這是什麼?」但是，如果這件物品需要動腦的話，他們就會馬上放棄。
(6)個別幼兒情況分析
班中的呂思晨小朋友比較內向、膽小，總是乙個人默默地坐在自己的小椅子上。不喜歡參加集體活動(做操、遊戲、和同伴一起玩玩具)。
曹金晶、朱康蕊、黃梓妍、金禮萌、俞逸恆、鄭智譯、鄭毅嘉等還需要老師喂。挑食的現象也很嚴重，只要看到不喜歡吃的菜，再怎麼樣也不會去嘗試。
薛興濤、洪濤、趙昱幾位幼兒有攻擊性行為。
二、本學期保教目標
1、較好地適應幼兒園的環境，逐漸喜歡幼兒園。
2、初步養成較好的飲食習慣(能獨立吃完自己的乙份飯菜)、個人衛生習慣(初步學會正確洗手、如廁)和睡眠習慣(穿*服、安靜入睡等)，初步懂得遵守各項常規。
3、愛護玩具和物品，學著收拾和整理。
4、願意與同伴友好相處，體會與老師、同伴共處的快樂。知道說話、待人接物要有禮貌，不說粗話、髒話，會說一些日常禮貌用語。
5、在老師的引導下，初步了解自己的身體，積累一些安全常識，學著保護自己。
6、喜歡參加體育活動，嘗試玩各種運動材料和器械，在老師的引導下，大膽練習走、跑、跳等基本動作，體驗運動的快樂。
7、喜歡遊戲，在遊戲中能與同伴快樂相處，並初步懂得要遵守遊戲規則。
8、對角色遊戲感興趣，初步知道扮演角色來進行遊戲。
9、學習使用普通話交談，願意把自己的想法和需要說出來，樂意回答別人的提問。
17、有安靜傾聽的習慣。
18、願意親近大自然，有初步探索周圍事物的興趣。
12、樂意跟著老師唱簡單的歌曲、模仿簡單的動作。
13、初步嘗試用一些簡單的材料和工具，喜歡用折、撕、貼、畫等多種方法自由表現熟悉事物的粗略特徵，體驗快樂。
附件：各月保教工作重點提示：
九月：1、穩定幼兒情緒，開展正常有序的保教活動。
2、制定班級計畫。
3、創設班級環境、提供遊戲材料。
4、開展《我的幼兒園》、《小寶寶》的主題活動。
5、召開班級家長會。
6、節日教育。(教師節、中秋節)
7、學習小班早操和午操。
8、寶寶成長冊反饋。
十月：1、結合「國慶節」、「重陽節」開展相關活動。
2、結合主題活動調整班級環境創設和遊戲材料的提供。
3、開展《娃娃家》、《小司機》、《理髮師》、《小醫院》的主題活動。
4、開設角色遊戲。
5、開展「我是好寶寶」的評選。
6、寶寶成長冊反饋。
十一月：
1、開展《蘋果和橘子》、《水果寶寶》的主題活動。
2、關注幼兒熱點話題，生成主題活動，並調整班級環境創設和遊戲材料的提供。
3、親子秋遊活動。
4、開展「我是好寶寶」評選。
5、寶寶成長冊反饋。
十二月：
1、結合「慶元旦、迎新年」開展相關活動。
2、結合新年主題，與幼兒共同創設迎新年的班級環境。
3、開展《不怕冷》的主題活動。
4、漕幼第四屆科技月活動。
5、開展「我是好寶寶」評選活動。
6、寶寶成長冊反饋。
一月：1、開展《過新年》主題活動，結合主題活動調整班級環境創設和遊戲材料的提供。
2、向家長開放半日活動，作好前期準備。
3、評選「明日之星」。
4、做好學期結束各項總結工作(幼兒評語、班級小結)。
【工作計畫篇三】
一、班級情況分析
概況本學期，班級人數不變，還是原來的25人。經過乙個學期的集體生活，孩子在各方面都有很大的進步。在喜歡上幼兒園的情緒方面，大部分幼兒都能主動來園，有的幼兒生病了在家呆了一天，就呆不住了，吵著要爸爸媽媽帶著來幼兒園;午餐中，都會自己端飯菜，並能夠津津有味地把飯菜吃完;午睡中，能夠安安靜靜的入睡;遊戲活動、學習活動中，孩子們都能積極地參與。
當然，孩子之間還是存在著差異，如，午餐中，陸雅雯、蔡宇翔小朋友的飯量較少，楊亦菲、俞思晨小朋友速度比較慢;午睡中，何宇軒、李紅妙小朋友需要提醒才能入睡等，這些差異有待我們在本學期去慢慢指導，使孩子之間的差異逐漸減小，能夠形成乙個和諧的集體。本學期，老師有所變動，由職初教師孔老師和我搭班。
2023年度幼兒園工作計畫
一 加強幼兒園 的建設與管理工作。1 完善幼兒園 管理系統，進一步加強幼兒園 班級主頁建設，及時維護更新幼兒園資訊，充分運用幼兒園 管理平台及時 快捷的對外宣傳，發揮互動作用。2 通過幼兒園 加強幼兒園與家長 幼兒園與社會的聯絡與溝通，加強我園教師內部教育資訊交流，為全園教師及幼教同行提供交流學習平...
2023年度春季幼兒園工作計畫
二月份1.全面清潔 布置環境，做好一切開學準備。2.根據區托幼辦和學校工作指示，結合本園實際，傳達幼兒園工作計畫，各班制定學期教育計畫。3.穩定幼兒情緒，進行活動常規和行為習慣培養。三月份1 入園工作的安排，制定各班學期計畫 月計畫 周計畫。2.交流各班家園互動活動方案。3.教學計畫的實施。四月份1...
幼兒園工作計畫2023年幼兒園工作計畫
一 指導思想 以新 綱要 為指標,以愛為教育的基礎，彰顯本園的人文幼兒園特色，促進教師的專業發展，努力營造學習和研究的氛圍，積極開展教育研究和課程改革的實踐，促進每一位幼兒 教師身心全面和諧富有個性地發展。二 主要目標 1 營造一支團結協作，齊心向上的教師隊伍，不斷學習，努力提高每位老師各方面的能力...