幼兒園老師六一兒童節主持詞與幼兒園老師半日工作計畫

幼兒園老師六一兒童節主持詞

尊敬的各位家長，各位來賓，親愛的小朋友們!

大家上午好!

當鮮紅的太陽躍上地平線，我們又迎來了新的一天，這是多麼快樂的一天啊!因為今天是全世界小朋友們共同的節日!在這歡樂的日子裡，讓我們共同祝願：

全世界的小夥伴們節日快樂!此時此刻我們的心情無比激動，因為今天是我們小朋友們自己的節日，我們心中充滿了無限的幸福和歡樂.此次我們將打破以往六一你看，我演得傳統模式，而是讓爸爸媽媽爺爺奶奶在這個特殊的日子裡和我們一起運動，一起遊戲.

根據我園幼兒健康發展需要和體適能鍛鍊需求，設計了本次活動.本次活動目標主要是培養幼兒間的高度信任，提高幼兒的人際溝通能力.通過運動會，感受親子之間合作遊戲的快樂.

同時也促進字幼兒體，智，德.美等全面發展.就讓我們一起快樂得運動吧!

首先出場的是我們學前班的小朋友，他們邁著整齊的步伐走過了會場，你瞧，他們多像乙隻只展翅欲飛的雄鷹，準備大展身手，就讓我們拭目以待吧!

下面出場的是我們大班的小朋友，他們天真可愛，充滿活力，個個喜笑顏開，在這個充滿愛的季節裡，願他們快樂無憂，願他們在蓓蕾幼兒園的搖籃中幸福地度過每一天.

接下來出場的是中班的小朋友，他們的步伐雖然透著稚氣，卻邁得十分有力.他們臉上掛著天真的笑容，但那笑容裡卻寫滿了堅強和勇敢.讓我們為這些精神抖擻的孩子們加油，喝彩!

最後由我們的聰聰老師和xx老師帶著他們的小小班的小朋友們向我們走來，他們認真的小模樣可真是可愛!我們相信，這些可愛的小天使們一定會給我們帶來快樂，帶來好運的!

我們的小小動動員們都已經進場了，接下來有請我們的程園長上台講話.

在接下來的活動中讓我們一起為小朋友們加油吧!　下面由我們學前班的拉拉隊小美女們給我們帶來的舞蹈加加油!

我們場下的小朋友們是不是也迫不及待的想要展現自己了呢!讓我們在次以熱烈的掌聲有請來自台灣......的泡泡老師

嗯!小朋友們表現得可真棒!下面有請我們的家長入場，請您先按班找到您自己的寶寶，然後請依次站在您寶寶的左邊.

每組只需派出一位家長代表.我們的口號是我快樂，我健康，我參與接下來的時間就交給我們的三位男性老師，有請xx老師....

結束語:

美好的時光總是短暫的，我們得活動已接進尾聲. 相信我們的寶貝們已收穫滿滿，下乙個'六一我們在見.尊敬的各位家長朋友在次感謝您的參與，和我們的孩子們一起度過了乙個快樂的六一，請記住我們的歡樂，我們的微笑，記住我們每乙個感動的瞬間.

蓓蕾幼兒教中心體適能慶六一親子活動到此結束!

謝謝！幼兒園老師半日工作計畫

感謝您的閱讀與**！感謝您的閱讀與**！感謝您的閱讀與**！感謝您的閱

幼兒園老師半日工作計畫

導讀：活動目標應具體表述為「對小問號活動感興趣,經常提問」,「能隨**快慢變換動作速度」,「知道各種事物有不同營養,不挑食才能身體好」。

半日工作計畫是園長進行教育實踐的具體方案。從學期工作計畫到周工作計畫,都是通過半日工作計畫完成的。半日工作計畫由乙個個教育活動構成,每個教育活動都包括活動目標、活動過程與指導、活動材料與準備內容。

(一)活動目標

活動目標是通過本次教育活動所期望幼兒獲得的某些發展。根據幼兒年齡特點、原有水平和能力、活動的內容和性質,確定具體活動目標。確定目標時要注意:

1.具體、可操作,避免目標過大及過於籠統

例:「發展求知慾」,「提高**感受力、創造力」,「養成良好衛生習慣」等,只說明幼兒發展的方向,可以廣泛由於任何教育活動,不便操作和檢查,因此不能作為活動目標只能用於教育總目標。

活動目標應具體表述為「對小問號活動感興趣,經常提問」,「能隨**快慢變換動作速度」,「知道各種事物有不同營養,不挑食才能身體好」。

2.目標要清晰,不要與過程、方法混淆

例1:「通過小鳥找家遊戲,聯絡四散跑」,其中「通過小鳥找家遊戲」是過程,不是目標。

例2:「調動教育活動氣氛,讓幼兒在玩中學習……」,這是教育方法和手段,也不是目標。

(二)目標原則

活動過程的設計,必須圍繞目標。每乙個步驟都是為了實現目標,目標不同,活動過程就不同。

例1:各種各樣的標記(認知活動)

該活動從觀察幾種標記入手,通過討論幫助幼兒整理生活經驗,並在尋找教室裡的標記過程中,進一步理解標記的作用,引發製作比較的慾望;最後讓幼兒設計標記,貼在班級和家庭裡,真正利用標記,它的每個步驟都緊緊圍繞目標。

例2:同心協力(社會性活動)

該活動的目標是教幼兒學會合作,懂得合作的意義。行為和態度不可能通過看**、講道理獲得,因此,該活動安排了四個遊戲,分別為「連體人」、「兩人三隻腳」、「穿大謝走」、「分組拼圖」,讓幼兒反覆體驗合作的意義及合作後獲得成功的愉快、真正懂得合作的必要,並學習合作的方法。