一、學生情況分析
學生經過了一年半的學習,學生對英語有了一定的了解,大部分學生對於英語這門學科還是比較感興趣的,學習積極性一般。但大多數學生能按時完成課後作業。但少數學生學習積極性不高,紀律鬆懈,作業拖拉,學習效果差,又缺乏家長的積極配合,導致英語成績後進,學習英語的能力已經出現兩極分化現象。
二、教學目的和要求本教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度,使他們建立學習英語的自信心;培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎,以及良好的學習習慣;使他們初步具有用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。適當介紹中西方文化,培養學生的愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
三、教材分析
本教材的教學目的是培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎,以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力,適當介紹中西方文化,培養學生的愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
根據學生的年齡特點和認知能力,教材選編了一些與學生日常生活密切相關,與教學內容和教學進度同步的中西方文化知識。如第一單元介紹了小學生在不同課室應遵守的行為規範;第二單元介紹了四個國家的時差;第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來;第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法;第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法;第六單元介紹了英語中與動物有關的三條諺語。
三、教學重點和主要目標:
本冊教材的特點是:
1.強調語言運用。
2.注重能力培養
3.突出興趣激發
4.重視雙向交流
5.融合學科內容
6.重視靈活擴充套件
7.實現整體設計。
本冊教材分為六個單元,兩個複習單元。教材強調語言的運用,注重能力的培養,突出了興趣的激發,重視雙向交流,融合學科內容,重視靈活擴充套件,實現整體設計。教學重點和主要目標:
1、能聽懂、會說12組會話,並能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀60個單詞和片語並能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題),並能簡單運用。
3、能聽、做6個「tpr」活動。
4、能聽、說、吟唱7首歌謠。
5、能完成6個自我評價活動。
6、能聽懂6個幽默小故事。
7、能了解6項簡單的中西方文化知識。
四、教學方法及措施:
鑑於以上原因,本學期我將從以下方面著手展開教學:
1、認真備課,鑽研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。
2.融會話教學與情景表演之中。
3.巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。
4.利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。
5、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
6、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語,要求學生在課餘時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。
四年級英語教學工作計畫
一、學生情況分析:
從情感的表現方式來看,這個階段的孩子大都處於十歲左右,
這個階段的兒童依然存在注意力不穩定、不持久,難於長時間地關注同一件事物,容易未一些新奇刺激的事物所吸引,容易情緒外露,易激動,喜怒哀樂很容易通過面部表情表現出來等特點。
從學生學習能力方面看,學生已經有了一定的英語基礎,但是學生成績分化比較嚴重,四年級下冊對學生的聽說讀有了更深一步的要求,這種兩級分化的的現象可能更加嚴重。所以教師應該面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。
二、教材結構與分析
本冊教材單詞表中更有單詞95個單詞,其中四會詞彙(重點詞
匯)有46個,三會單詞41個,短語8個。
unit1特殊疑問句where引導的特殊疑問句的運用
unit2情態動詞can的運用,現在進行時的運用
unit3wantto的運用,wouldlike的運用
unit4第三人稱單數的運用;sometimes,often,usually的用法。
unit5howmuch的運用;購物時的交際用語
unit6特殊疑問句what,how,where的運用
三、教學重點:1.四會單詞熟練掌握;2.能在具體的情境中運用所學重點句型。3.通過學習,培養熱愛家庭,熱愛學校的情操,培養良好的人際關係。能夠自由的談論天氣。
四、教學難點:四年級關注單詞的發音規律,能夠自己品讀有規律的單詞。
五、教學措施:
1.根據以往的學生學後面丟前面的現象,我發現,我們用的教材在教學中有一定的侷限性。我設想在教學中打破模組與模組之間的侷限,先進行本冊教材中心基礎訓練,再回到教材。
這樣學生能較系統的掌握本冊教材的重點內容,也能為繼續學習奠定一定的基礎,取得事半功倍的功效。
2.認真備課,鑽研教材,深挖教材中蘊含的知識性和人文性的點,提高學生的綜合素養。
3、運用各種不同的資源來輔助教學,如一起作業網的預習和複習更能,對農村學生尤為重要,彌補了家長水平有限的制約。學生通過自學ppt,可以幫助學生在家裡自學英語並進行補習。
4、增加展示的舞台,讓學生感受到英語學習的樂趣,從而保持持久的學習積極性。可以讓學生將自己的錄音或者**上傳到公共平台,增強他們的榮譽感,使英語學習更有活力。
5.在課堂上多開展一些有趣的有利於促進學生學習掌握的活動、遊戲,讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。如what』smissing?招兵買馬,左鄰右舍,傳球等。
6、充分利用pairwork,groupwork,學期初先讓學生自我組合,找好搭檔,每天課前滾動複習學過的對話,比一比誰說的句子多。對於單詞的掌握,課前五分鐘以小組為單位讓學生打本單元的單詞卡片,看看誰輸的多。
7.木偶劇配音對促進學生的口語鍛鍊很有幫助,這學期在有限的時間裡,讓學生製作動漫,並配音,激發學生的積極性。
七、教學進度:
本學期教學為十八個周,四年級英語每週二節,共計三十六節/班,具體安排如下;
第一周----第二週unit1四課時
第三週----第四周unit2四課時
第五周----第六周unit3四課時
第七周----第八周unit4四課時
第九周----第十周unit5四課時
第十一周----第十二周unit6四課時
機動加複習十二課時,共計三十六課時
小學四年級英語教學計畫
一、班級學生情況分析
四年級有兩個班,從學習情況來看,其中乙個班學生的英語基礎知識差,沒有養成認真仔細的學習習慣,特別有幾個學生作業不能自覺、認真、按時完成;在課外良好的學習習慣,獨立認識單詞及閱讀能力差,兩級分化較嚴重。本學期將繼續以培養學生學習習慣,縮小兩極分化為重點。在掌握教材所學知識的基礎上進一步轉化後進生,所以在教學中要特別注意改進教學方法,提高課堂效率,爭取使每個學生在原有的基礎上都有所進步。
二、教材分析
1.教材結構分析
本學期使用教材是《九年義務教育六年制小學教科書英語(第四冊)》(pepprimaryenglishstudents』book4),本冊教材分為六個單元,兩個複習單元。
2.教學內容分析
單元題目話題
unit1myschoolschoolthings
unit2whattimeisit?time;subjects;meals
unit3weatherweather;place
recycle1
unit4atthefarmanimas,number;vegetables
unit5myclothesclothes;colour
unit6shoppingclothes;number
recycle2
3.教學重難點分析
進行簡單的交流關於學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題,能用英語書寫句子。
三、教學目標
1.知識技能目標
能聽懂、會說12組會話,並能進行簡單的交流;能聽、說、認讀60個單詞和片語並能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子。
2.操作應用目標
能用英語進行關於學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題的討論,並簡單運用。
3.情感態度價值觀目標
強調語言的運用,注重能力的培養,突出了興趣的激發,重視雙向交流,融合學科內容,重視靈活擴充套件,實現整體設計。
四、主要教學措施
1.認真備課,鑽研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。
2.運用各種不同的肢體語言來輔助教學,巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。
3.在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
4.多為學生營造一些學習氛圍,如:創設英語角等等。
5.要求學生在課餘時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。
6.多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。
7.多與學生交流,進行口語交際訓練,融會話教學與情景表演之中。
四年級英語教學工作計畫
擬寫人 章彬傑 四年級英語教學是針對小學生們的年齡特點和心理特點設計的,為了搞好教學,特制定如下計畫 一 指導思想 基礎教育階段英語課程強調從學生的興趣 生活經驗和認知水平出發,倡導體驗 實踐 參與 合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,發展學生綜合語言運用能力,使語言學習的過程成為學生形成積極情...
四年級英語教學工作計畫
三一文庫 工作計畫 篇一 一 指導思想 四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣,但也有少數學生由於遇到困難,學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始,對學生又提出了新的要求 培養聽 說 讀 寫的技能。所以教師應該面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態...
人教版四年級上冊英語教學工作計畫
四年級上冊英語教學工作計畫 一 教材分析 四年級上冊共6個單元 2個複習單元。第一單元 my classroom 第二單元 my schoolbag 第三單元my friends 第四單元 my home 第五單元 what would you like?第六單元 meet my family.每單...