一、畢業設計的目的
畢業設計是培養學生綜合運用所學的基本理論、基本知識和基本技能，分析解決實際問題能力的重要一環。它與整個教學過程的其它各教學環節緊密配合相輔相成，是前面各教學環節繼續、深入和發展。畢業設計綜合訓練是教學安排中最後乙個實踐教學環節，其目的是系統鞏固和提高所學的知識和技能，培養學生獨立地綜合運用所學知識解決本專業範圍內實際問題的能力，也是根據培養目標進行的一種綜合性教學考核和檢查。
通過畢業設計使學生得到工程技術人員所必須的綜合訓練，在不同程度上提高運用知識的能力、解決問題的能力、資料查詢的能力、計算機應用能力、撰寫設計說明書、計算書及工程設計繪圖的能力、口頭表達能力、協調合作能力等。畢業設計也是學生走向工作崗位前的一次「實戰演習」，它可以縮短學生在未來工作崗位上的適應期，使他們盡早進入「角色」發揮作用。畢業設計的實踐性和綜合性是其它教學環節所不能替代的，是培養學生獨立工作的一種良好途徑和方法。
通過畢業設計應達到以下目的：
1．培養學生綜合運用所學知識解決實際工程技術問題的能力；
2．培養學生的獨立思考、解決問題和獨立工作能力；
3．培養學生計算、編寫概預算檔案、使用定額和應用計算機的能力；
4．培養學生調查研究、查閱技術文獻和資料及編寫文件的能力。
二、畢業設計的要求
1、為了確保畢業設計質量，應按照培養目標、實踐性教學大綱的要求編制相應的畢業設計任務書，並由專業教研室主任審批後執行。
2、選用工程規模為中型的工程。要求學生在指導教師的指導下，分組完成所承擔任務的全部內容，成果完整準確，並能通過答辯。
三、指導教師要求
1、指導教師一般由中級以上有本專業教學和生產實踐經驗的教師或技術人員擔任，初級技術職稱人員可協助指導。
2、指導教師應根據大綱要求制定畢業設計任務書，提前下達給學生。任務書應包含：設計題目全稱、設計標準、設計內容、設計基本資料、時間安排及設計成果的要求。
3、指導教師負責指導畢業設計的全過程，定期分階段檢查學生的設計成果，及時給以必要的指導。指導教師應對學生的畢業設計成果及表現作出評價寫出評語，並給出平時成績。評語的內容應包括：
①能力方面：理解能力、思考能力、綜合應用能力；②設計質量方面：問題考慮的全面程度和解決途徑的優劣；③表達方面：
設計計算書和說明書及圖紙的質量；④學風方面：是否虛心踏實，認真鑽研。
4、每位指導教師指導的學生人數不得超過12人；
四、畢業設計選題及內容
(一)選題原則
1、符合專業培養目標和教學基本要求；
2、力求理論聯絡實際，結合工程實踐、解決實際問題；
3、難度適中，在規定時間內能順利完成；
4、學生能較全面運用基本的專業理論知識和技能，在**過程中培養學生分析問題、解決問題的能力。
（二）畢業設計內容要求
1、畢業設計內容原則上不宜雷同，但由於專業特點，每位同學的交叉工作不宜超過40%，以確保學生能獨立完成設計任務，全面提高學生的綜合能力、獨立分析問題、解決問題的能力。
2、畢業設計選題在滿足學生綜合運用所學專業理論知識的基礎上，體現專業培養目標和就業崗位群體，應重視基本技能的訓練；
3、畢業設計題目可模擬實際工程，並盡可能結合工程實際選題；
4、選題的難易程度要適當。
五、畢業設計的步驟
大體分三個階段，即收集資料查閱文獻階段、設計計算階段和編寫畢業設計文字、繪圖階段。
1．每個階段要求指導教師作專門布置，使學生明確本階段的具體任務內容和要求，以及應注意的問題。
2．收集資料、文獻階段：要求作好調查研究記錄，原始資料要準確。查閱文獻在3篇以上。最後向指導教師寫出開題報告。
3．設計計算階段，要求在主要技術環節上有方案比較，設計計算要求依據可靠、資料正確、結果可信，鼓勵應用計算機計算和繪圖，設計結果有應用價值。
4．設計繪圖要求布局合理，圖表清晰，表達完整，圖幅符合gb規定。計算說明書要求格式規範，內容完整。
六、畢業設計的成果評定
1、畢業綜合訓練成績評定應著重考查七個方面：
（1）是否按期完成課題規定的全部任務；
（2）課題完成的質量，包括設計方案是否合理，論證是否正確，資料的運用和綜合分析能力等；
（3）能否充分運用所學的基礎理論和知識，獨立分析和解決實際問題；
（4）設計計算和實驗資料的精確程度；
（5）圖紙質量；
（6）說明書的文字表達是否正確、精煉、通順，書寫是否工整；
（7）答辯時能否正確地回答與課題相關的問題。
2．畢業答辯
(1)學生完成畢業設計或畢業**後，經指導教師評閱，並給出評語和平時成績，方可進行答辯；
(2)答辯委員會由本專業中級以上職稱3～5人組成，其中高階職稱不少於1人。
(3)答辯分設計情況介紹(5分鐘)，基本問題(5分鐘)和追加問題(5分鐘)的答辯；
3.畢業設計成績評定：
由平時設計成績和答辯成績兩項組成。
畢業設計成績應根據設計說明書、圖紙質量，獨立工作能力，平時及答辯表現等綜合評定，並按優、良、中、及格、不及格五級制記分。
優（90-100分）——設計方案良好，有特點，計算正確、圖紙說明清晰完整；答辯時自述概念清楚，對提出的主要問題能準確圓滿回答；畢業設計過程有較強的工作能力，對本專業有關的基礎理論、基本知識和基本技能掌握良好。
良（80-89分）——設計方案合理，計算正確，圖紙和說明書清晰完整；答辯時自述清楚，對提出的主要問題能較圓滿回答；畢業設計過程有一定的獨立工作能力，對本專業有關的基礎理論、基本知識和基本技能掌握較好。
中（70-79分）——設計方案基本合理，計算正確、圖紙說明完整；答辯時
自述基本清楚，對提出的有關問題能回答；畢業設計過程表明基本掌握了本專業有關的基礎理論、基本知識和基本技能。
及格（60-69分）——設計方案無原則性錯誤，計算基本正確，圖紙和說明基本完整；答辯時對提出的有關問題尚能回答；畢業設計過程表明對本專業有關的基礎理論、基本知識和基本技能尚能掌握。
不及格（60以下）——設計方案有原則性錯誤，計算中錯誤較多，圖紙和說明書質量差、錯誤多，甚至抄襲別人設計或由別人代繪圖。答辯時對提出的有關主要問題不能正確回答。畢業設計過程工作能力差，對本專業有關的基礎理論、基本知識和基本技能尚未掌握。
畢業設計的成績要單獨記載，成績不合格者，隨下屆補修，若仍不合格，
建築工程學院學生畢業實習管理辦法
為加強畢業實習的管理，提高學校的教育教學改革和管理水平，制定本管理辦法。
一、畢業實習意義與要求
1．畢業實習最能體現「工學結合」、「教學過程的實踐性、開放性和職業性」，最能體現我院「工學交替，產學結合」的人才培養模式，是培養具有「良好職業道德，科學創新精神和熟練專業技能」人才的最好方式。必須認識到畢業實習是應用型人才培養重要的組成部分，做實、做好畢業實習工作是學院建設的重要方面。
2．各專業要加強內涵建設，做好畢業實習工作。從形式和內容上要將畢業實習納入教學計畫，強化畢業實習的管理，改變畢業實習「鬆散管理」甚至「無管理」的狀況，要有組織的管理。
3．各專業畢業實習為必修課程，學生畢業實習按要求完成各項任務，答辯順利過關，才能算合格。要保證學生在校期間有半年以上企業畢業實習時間。
4．學生在企業的畢業實習應該做到與專業培養目標、校內實訓基地、就業崗位具有關聯性。
5．學生在企業畢業實習期間就是企業的實習員工，要接受企業與學校的管理。
二、畢業實習的組織和管理
1．畢業實習工作應成立畢業實習指導小組，指導小組是各專業畢業實習的具體管理組織。領導小組如下：
組長：副組長：
成員：組長負責組織領導。各教研室具體負責實施，實習就業科負責聯絡、協調、監督評價實習工作。
學生科負責與學生聯絡，並協助就業科工作。實習輔導教師由專業課教師及工程技術人員擔任。實習單位由全院教職工聯絡。
2．畢業實習由學校、企業、學生三方共同參與完成。學校在三方中處於主導的地位，是一切活動的組織者，在整個運作過程中起著重要的作用，企業是三方中最關鍵的一方。
4. 聘請企業技術人員為學院的兼職教師，負責學生畢業實習期間的組織管理、技能訓練等工作，保證每名學生有專人負責。
三、各方主要職責
（一）畢業實習指導小組職責
1．負責與企業、行業的聯絡，拓寬學生畢業實習和就業崗位的渠道。
2．與企業合作制訂本院各專業畢業實習發展規劃、畢業實習工作程式檔案、畢業實習計畫並組織實施。
3．與企業合作制訂畢業實習各項管理規章制度，建立畢業實習質量監督管理機制，制訂質量評價指標，對畢業實習的全過程進行監督評價。
（二）企業及企業指導教師的職責
1．企業是學生畢業實習期間的管理者，企業指導教師具體負責學生的畢業實習期間的各項工作。
2．貫徹落實學校和企業合作制訂的實習計畫，具體落實畢業實習任務，做好學生的安全教育工作。
3．負責學生畢業實習期間的考勤、業務考核、實習鑑定等工作，並填寫學生《學生畢業實習反饋表》、《實習鑑定表》的相關內容。
（三）學校指導教師的職責
1．協助企業指導老師對學生進行業務指導和組織管理，每月至少一次到企業與企業指導教師、學生進行溝通、交流，掌握學生的思想和工作動態，並及時向畢業實習指導小組通報學生實習情況。
2．做學生的良師益友，關心學生的生活和工作，維護學生的利益，及時提醒學生工作中注意事項，幫助學生解決畢業實習中存在的問題。
3．指導學生撰寫實習報告並做好學生實習報告的檢查、批改、評價工作，做好學生畢業實習工作鑑定，填寫學生《實習鑑定表》相關內容。
（四）畢業實習學生的職責
1．畢業實習的學生具有雙重身份，既是一名學生，又是企業畢業的一名員工，要服從企業和學校對畢業實習的安排和管理，尊重企業的各級領導、實習指導教師和其他員工。要有高度的安全防範意識，切實做好安全工作。自覺遵守企業和學院的規章制度，做到按時作息，不遲到，不早退，不誤工，不做損人利己、有損企業形象和學院聲譽的事情。
2．按照畢業實習計畫、工作任務和崗位特點，安排好自己的學習、工作和生活，發揚艱苦樸素的工作作風和謙虛好學的精神，培養獨立工作能力，刻苦鍛鍊和提高自己的業務技能，按時按質完成各項工作任務。
3．認真寫好畢業實習工作記錄和實習報告，順利完成學業。
四、考核與評價
（一）考核原則
學生在畢業實習期間接受學校和企業的雙重指導，校企雙方要加強對學生的工作過程控制和考核，實行校企雙方考核制度，雙方共同填寫《學生畢業實習反饋表》、《實習鑑定表》。
（二）成績考核評定
1．考核分兩部分：一是企業指導教師對學生的考核，佔總成績的50%；二是學校指導教師對學生的實習進行考核評價，佔總成績的50%。
（1）企業指導教師對學生的考核
學生的畢業工作可以在不同單位或同一單位不同部門或崗位進行，企業要對學生在每一部門或崗位的表現情況進行考核，填寫《學生畢業實習反饋表》、《實習鑑定表》，並簽字確認，加蓋單位公章。學生每更換乙個單位或崗位，再應填寫一張此表。
（2）學校指導教師對學生的考核
學校指導教師要對學生在各企業每一部門或崗位的表現情況進行考核，考核依據是學生的崗位表現情況、實習日記、實習報告、實習答辯及《學生畢業實習
反饋表》、《實習鑑定表》，學校指導老師要對學生工作報告及時進行批改、檢查，給出評價等級。
2.考核方式為等級制，分優秀、合格和不合格三個等級。學生考核合格者獲得學分，不合格者不予畢業，優秀者予以表彰獎勵。
建築工程學院畢業實習成績評定標準及要求
一、成績評定標準
畢業實習成績評定由以下幾部分組成，即平時實習表現、實習基地鑑定意見和實習報告質量。其中平時實習成績由帶隊指導老師（校內）通過抽查給出；實習基地鑑定意見由基地指導老師（工程技術人員）根據學生的實習綜合表現給出；實習報告成績由校內指導老師根據學生提交的實習報告質量給出。成績評定分優、良、中、及格、不及格五級。
評分標準見下表：
二、實習要求
（一）、提交成果
實踐活動全部結束，要求學生提交：實習單位鑑定、實習日記、實習報告(專業**)。
實習單位的鑑定應由實習指導教師或專案經理親自填寫，並有親筆簽名、蓋實習單位或專案經理部公章(原件)。
要求學生每天寫日記，記錄每天的氣溫、氣象等情況，寫出每天的實習工作內容，記錄工程施工流程中的主要事件。實習日記還應填寫好工程名稱、工程規模、結構形式、專案負責人、技術負責人等內容。
實習報告(技術**)應包括：
1．所在實習專案的工程概況；
2．實習期間的主要業績，如編寫的施工組織設計(或一部分)、工程預算或繪製的圖表等；
3．把實習期間學到的新知識用文字表達出來，如怎樣進行定位放線複核、怎樣檢查鋼筋綁紮的質量、編寫投標檔案的技巧等；
4．實習總結。總結本次實踐活動的收穫和體會，還有哪些知識不清楚或實習作的不夠好等等。按實習領隊教師的鑑定、實習單位鑑定、實習日記、實習報告，以及最終的實習答辯確定學生的成績。
（二）、實習紀律
(1)在實習中，學生應在工地上吃住及勞動。實習期間的作息時間按照工地規定執行，不得缺習、遲到、早退；
(2)學生應在師傅帶領下參加工地施工操作，每5-6名學生宜有一名現場施工技術人員帶領；
(3)每個班的生產實習不少於2名指導教師帶隊，教師負責生產實習全過程的組織工作（包括實習聯絡、實習準備，各工種人員的分配與輪換、現場教學、實習日記和實習報告的批改、綜合成績的評定等）；
(4)實習期間注意安全，遵守工地的安全制度；
(5)實習結束後應按時交實習成果。
資訊工程學院畢業設計文獻綜述要求
3 規定綜述的範圍 包括專題涉及的學科範圍和時間範圍，必須宣告引用文獻起止的年份，解釋 分析和比較文獻以及組織綜述次序的準則。4 扼要說明有關問題的現況或爭論焦點，引出所寫綜述的核心主題，這是廣大讀者最關心而又感興趣的，也是寫作綜述的主線。四 主題部分 主題部分是綜述的主體。其寫法多樣，沒有固定的格...
土木工程學院建築工程專業本科畢業設計
本科畢業設計 某市某區汽車 設計 the design of sp development auto mall 2016 年 5 月 畢業設計中文摘要 畢業設計外文摘要 對於土木工程專業的學生，大學本科階段的畢業設計基於這樣的意義 通過對建築與結構設計全過程的學習 研究與實踐，綜合應用各學科的理論 ...
建築工程學院人學年總結
題目姓名學號正文 轉瞬間大二整整一學年的學習生活已經結束，之前兩年裡我在老師的教導和同學們的幫助下，通過自身不懈的努力，在學習中不斷成長 完善自我，使自己在思想政治 理論知識水平等方面都有所提高。在過去的一年，我已不再如大一新生般輕浮，心態在時間的洗禮中漸漸沉靜了下來，不再像以前那般焦躁，變得越發的...