寒假生活總是伴隨著新舊年的更替，有對過去一年的總結追憶，也有對新年的展望希冀，與以往不同的是，這個寒假增添了許多感觸!
每學期才回一次家，對家的思念可想而知，家是避風的港灣，家是休息的場所，家的生活是自由的生活。沒有了上課鈴的催促，可以睡到自然醒;沒有了作業的困擾，可以自由活動;沒有了考試的牽絆，可以鬆綁每根神經。
睡覺/看電視/打籃球/滑旱冰是我的活動專案，無輕重之分，更無次序之異，完全是基於興趣所致!雖然，過得很瀟灑，但似乎變得越來越無知了，把所有學到的知識幾乎淡忘了，快樂了一時，同時也不開心了一刻，只因心裡空虛不充實!
推薦物件：三年級以下的家庭困難的小學生
工作中的問題：我推薦的可不可以都是我們村的?與我有親戚關係的學生可不可以推薦?等，當然，這些問題最終也知道了答案!
工作中的感觸：面臨很多抉擇和取捨，有貧困戶，有特困戶，有七口之家，也有四口之家，有對我的宣傳和說明不屑一顧的，也有冒著寒冷來找我的，等等......
雖說我只拿了七個人的表，但我走訪了不止七家，都在我們村，路程不算遠，對我的態度可謂差異很大。
有一家只有兩口人，母親和兒子，兒子上小學二年級，可能是還小或怕生人的緣故，呆呆傻傻的很少說話，看到這種情景，我有兩種假設：第一，他從小玩伴很少，他甚至不會和同伴玩，更不敢與陌生人說話;第二，由於他父親去世的原因，他少了依靠，少了寵愛，漸漸變得內向了自卑了。
他的母親雖然態度很不好，可和她的簡短的對話中我得知，他是個安靜的孩子，一直都是如此。安靜，內向，似乎是同義詞，安靜的人外表很安靜，可往往多愁善感，需要有正確積極的引導!
還有乙個七口之家，推薦學生是個小女孩，她家有五個孩子，她是二年級，不幸的是得了癲癇病，不但給父母和學校帶來了極大的壓力，而且給她自己內心深處創下了很深的傷痛，她圓圓的臉蛋，黑黑的頭髮，水汪汪的一雙大眼睛，還有兩個活躍的靈動的小辮子，真是很可愛!
初次獨立做回訪工作，結果還好，過程很艱辛，讓我真正體會到了「山重水複疑無路，柳暗花明又一村」的艱難及之後的欣慰，學生的家很難找!
正如我加入晨曦計畫之初說的，艱辛/冷落/輕視等這都不是問題，沒有黑暗會有陽光嗎?有黑暗，更有晨曦之光，我已是晨曦之光的一分子，沒有努力就沒有成果，我是一名志願者，所以這一切都是要做的要面對的，只因為志願二字!
xx年寒假社會實踐報告
通過走訪一些中小學發現，學校規模一般很小，每個年級人數不是很多，教學設施缺乏造成正常的教學活動無法開展，**、體育、美術、勞動等不少課程都因教學校設施的缺乏而無法保證教學任務的完成，由於資訊渠道不暢，能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數，唯一學習的方式就是在課堂上聽老師講課。
同時，在調查的過程中還了解到，農村的中小學師資力量薄弱。我所在的鄉鎮，基本上學校沒有幾個是個正規中等師範學校畢業的，幾乎是清一色的「民轉公」。他們中只有極少數受過專業培訓，大部分是憑藉自己日積月累的教學經驗開展工作的，相當一部分教師教法陳舊、觀念落後。
教師隊伍整體存在著年齡偏大、知識結構老化、知識面窄的問題。通過查閱所在鄉鎮的教師檔案資料，發現全鎮中小學教師平均年齡47歲，其中，50歲以上佔%。不僅年齡老化，而且學歷偏低，知識結構老化，教育觀念落後，教學方法陳舊。
幾所小學中，市、區級學科帶頭人、教學能手幾乎為零;初中學校，稍有改觀。面對新形勢下的素質教育，面對改革後的義務教育新課程，他們往往顯得力不從心。造成農村中小學師資力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因是受經濟發展水平和事業人員編制的制約，難以注入「新鮮血液」，使得一些學校不得不臨時招聘代課教師，以解燃眉之急。
通過調查了解到中小學的考試情況，分數仍然是最重視的一項。首先，老師課堂上一遍又一遍的講述高分才能上好學校，好的學習環境和好的生活條件，學生們則以老師的話為準則，認為考高分就可以達成所有的想做的事，家長則又給學生施加「高分」壓力，「考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根」這句話在這裡最合適不過了。
通過旁聽教課，發現在課堂上同學們很少有主動回答問題的，通過老師和家長的交流才發現，並不是同學們的積極性不夠，只是害怕說錯了被人笑話，還有在課堂上發言表示壓力很大，還有一些學生表示只要考試的時候考出好的成績家長就會高興。同時還了解到家長和老師平時的交流並不多，只是偶爾的開一兩次家長會，還有好多家長以各種名義不能到達，造成了家長和老師了解的學生的情況出現了明顯的差異。
在一些學校，有的老師可以公開容忍成績優秀的學生犯錯誤，少數學生家長在自己孩子與同齡孩子發生衝突時，竟然給予縱容和支援。不少學生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷財物、出入網咖、集結團夥、侮辱師生等現象絕無僅有。由此可見，造成一些農村中小學生法制觀念淡薄，道德品質敗壞的主要原因是學校、家庭、社會都沒有對之引起足夠的重視。
尤其是學校德育教育的嚴重缺失。
據有關統計資料，全國大部分農村地區初高中畢業生中60%以上要回到農村，尤其是農業地區和中西部地區這一比例更高，達到80%以上。這些學生大多返鄉務農或外出打工。但農村普通初中教育，尤其是課程設定、教材編寫與農業生產經營、城鄉經濟發展實際需要相脫節，學到的基礎文化課，就連勞動技能課也都解決不了，很多農村產業技術與經營管理問題。
一些初中畢業後不能公升入重點高中的孩子，寧可融入了滾滾打工洪流，也不願到職成教育學校學習深造。因而出現了「公升學無望，就業無路，致富無術」的教育怪圈。
農村家長往往為了讓孩子能夠得到高質量的教育，學更多的知識，走出農村，而將孩子們送入學費昂貴的私立學校學習，放棄收費較低甚至免費的公辦學校。從而得知，國家支援農村的大量教育經費，並沒有從實際意義上給廣大農民減輕負擔，反而使他們中一部分家庭的實際負擔較往日大大加重了。還有一些由於農村學校的公用經費撥付不夠及時到位，致使很多農村學校向學生家長等私人借款維持學校的正常運作。
一、 加大農村教育資源的投入，最大限度地改變農村教育資源不足的狀況。首先要把教育經費的挪用作為重點抓，把有限的教育資源用到實處。迅速成立乙個調查小組，查清農村中小學的負債狀況以及教師的工資待遇落實情況，對因負債建校舍的，要通過財政撥款支付，使學校能較好地運轉;其次完善對農村教育投資的監督機制，嚴防中間環節的克、挪、卡、要，確保專款專用，並且還要力保各校將有限的經費用在刀刃上，從而逐步完善以縣為主的義務教育經費保障機制。
二、 全面提公升農村中小學教師整體的綜合素質。加大師資培訓力度，促進教師專業成長。清退或分流不合格教師，招收有大專學歷的畢業生回鄉任教，同時對教師的福利等問題要根據實際給予改善。
完善農村教育資源尤其師資資源配置，促進農村教育的公平正義。
三、 徹底擺脫應試教育的桎梏，在為學生「減負」的同時也要為教師「減負」。在我國大部分農村中小學，由於受現代企業制度的影響，曾經風靡一時的推行所謂的「末位淘汰」機制，廣大農村教師因擔心自己本就來之不易的「鐵飯碗」砸在質量上、丟在「末位」上，不惜起早貪黑長時間同學生泡在一起，致使應試教育愈演愈烈，一些學生由此產生厭學、逃學的現象。有的教師生怕下崗，便以透支身體健康為代價，長期自主加壓，延長工作時間，更有甚者造成了嚴重的心理障礙。
據調查，在農村中小學教師中由於擔心教學質量而整日吃不好睡不香者大有人在，尤以45歲左右中年教師最為突出。此外，在農村中小學教師隊伍中，有相當一部分是「半邊戶」(夫妻只有一人有固定工作)由於工作壓力大，家庭負擔重，個人收入有限，他們往往身心俱疲。我們各級教育行政部門要在農村中小學教師身上大力弘揚人文精神，落實人文關懷，不遺餘力地為他們減輕工作壓力，消除心理障礙，為在廣大農村全面推行素質教育鋪平道路。
四、 堅持德育為首的教育方針，促進學生健康個性和諧發展。
加強和改進農村中小學學生德育工作，首先要把握好中小學教育階段青少年身心成長發育的特點，把握好不同學生個體的個性心理特徵和思想、學業基礎，從而有的放矢的對他們進行道德情操、心理品質和行為習慣的養成教育，幫助他們樹立科學的人生觀、世界觀、價值觀，確立健康向上的人生目標。抓緊這時期的德育工作，將對他們一生的發展起到至關重要的作用。但當前社會生活發生著複雜而深刻的變化，傳統的世界觀、人生觀、價值觀、倫理道德觀正受到商品經濟大潮的不斷衝擊，致使現階段農村中小學德育工作一時無所適從。
因此，我們的德育教育必須全面貫徹黨的教育方針，並有機結合傳統美德，把握新時代特點，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿於教育教學的各個環節，要把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設極為重要的任務，納入教育的全過程。要把愛國主義教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育和民主法制教育有機統一於教材之中，積極改進教育教學方法和形式，把傳授知識、訓練技能、培養創新精神和養成良好的行為習慣結合起來。努力營造出寬鬆、和諧、愉悅的「三位一體」德育教育環境，為培育德、智、體、美、勞等全面發展的社會主義事業**人奠定良好的基礎。
五、 深化教育改革，徹底改變農村學生「公升學無望，就業無路，致富無術」的局面。農村中小學教育要與農村實際相結合。國家要著力改革農村中小學課程，設定一些體現農村教育特點的實用性課程，使之在提高農村人口整體素質的同時還能更好地為農村經濟、社會發展服務。
六、 加大義務教育宣傳和實施力度，確保困難學生不會因貧失學，另一方面，推進教育教學改革，提高課堂教學質量，活躍課堂氣氛，促進學生樂學善學，確保學生不會因厭學而輟學。同時，要完善學校辦學水平評估機制，切實把「減負控輟」工作納入教育督導評估序列並不斷提高評價指數。從而把「減負控輟」工作納入**、學校、家庭、社會四位一體的一盤棋工程，最大限度的控制學生流失。
寒假社會實踐報告書
耐力的考驗 回家工作的這段時間讓我體會頗深的還有就是陪媽媽去分店對貨收帳的經歷，它對我的耐力考驗是必不可少的乙個例子。那會我們是早上七點去晚上八點才要回家，一天幾乎都是坐著在對賬本，在我的理解中，對賬無疑就是把賬簿上的物品對一下看有沒差錯有沒漏掉的，然後把貨款全結算一下，收錢走人就可以了的，沒想到要...
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歲月匆匆而逝，恰如白駒過隙。轉眼間乙個寒假就過去了。當初自己不顧爸媽反對，執意在寒假初去了上海，並且告訴爸媽自己過年不回家去了，這年我整整20歲，這是我第一次沒有在家過年，希望是最後一次。我媽一向是以尊重我的意見並給我足夠的自由為出發點的，所以沒什麼意見，只是反覆叮囑我注意身體。可是，對於我爸來說，...
寒假社會實踐報告書
三一文庫 工作報告 社會實踐報告 自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著 有經驗者優先 可還在校園裡面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，...