注意：信度高時效度不一定高，效度高的時，信度一定高。效度問題是直接影響整個研究價值的重要因素。
李克特量表結果的統計與分析：
（1）計算每題平均值，並可進行獨立樣本ｔ檢驗。
如採用五點量表題設計考察特級教師和普通教師與領導的人際關係，「你與學校領導的關係很融洽」統計結果：特級教師和普通教師與領導關係的平均得分分別為 4.36 和4.
11，處於近優水平（最高得分為5分），說明不管是特級教師還是普通教師，與領導的關係和諧融洽。經獨立樣本 t 檢驗表明，兩類教師與領導的關係差異十分顯著（p<.01），特級教師與領導的關係明顯優於普通教師。
還可以利用獨立樣本 t 檢驗從學段、性別、教齡等維度對特級教師和普通教師與領導的關係進行比較。
（見張壽松《對特級教師的人際關係與情緒調節的研究———基於浙江省111名特級教師和160名普通教師的調查分析》，《中小學管理》 2009（3））
（2）計算選項百分比，可運用卡方檢驗。
工程量清單計價VS定額計價的五點不同
摘要工程量清單計價，是建設工程招標投標中，招標人按照國家統一的工程量規則提供工程量清單，投標人依據工程量清單 擬建工程的施工方案，結合自身實際情況並考慮風險後自主 的工程造價計算模式。1.工程量的計算規則不同 清單專案工程量的計量原則是以實體安裝就位的淨尺寸計算的，不包括任何為工程施工安裝所需的預留...